教师社会实践先进材料

1、本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！社会实践活动个人先进事迹汇报我叫 MM，现年 MM岁，中小学二级语文教师，大学专科，现在 MM教学，任六年级班主任，本人已经从事教育教学工作 15 年。本人从事语文教学以来，注重课本知识和生活实际的结合，努 力做到学以致用， 学用结合，最终达到知识学习全面， 动手技能提高， 实践能力强的好局面。我们平时开展的综合实践活动，超越书本知识学习的局限，要 求学生从生活、社会现实中提出问题，围绕人与自然、人与他人或社 会、人与自我、人与文化等方面，自主提出活动主题，并深入自然情 景、社会背景或社会活动领域，开展探究、社会参与性的体验、实验 等学习活动，形成对自然、对

2、社会、对自我的整体认识，发展良好的 情感、态度和价值观。因而，综合实践活动为密切学生与生活、学生 与社会的联系，架起一座桥梁。这无疑有利于加强学生对自然的了解、 对社会的了解与参与， 密切学生与社会生活的联系， 建立新的学习方 式；实现以创新精神和实践能力的培养为重点， 发展学生多方面的情 感、态度和价值观等基本的课程价值。从而达到学生知识牢固，技能 一流，社会实践经验丰富的良好愿景。一年来，我除了完成任教学科的教学任务之外，还认真筹划构 建学科知识和生活实际的联系， 积极组织学生开展社会实践活动。 通 过这些社会实践活动的开展， 使我深刻的认识到， 社会实践活动的有 效进行有助于极大提高学生

3、对课本知识的灵活掌握， 有助于学生解决 实际问题能力的提高。我现将一年来的主要社会实践活动工作总结如下：本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！一、针对学生平时学习中经常出现错别字的现状及规范用语等 汉语状况， 4 月组织开展主题为“寻找生活中的错别字”实践活动， 在为期三周的时间里，学生调查发现存在于单位名称、街头店铺、学 生作业中等易错字 57 个，个别单位不规范用语 7 处，比如：竞和竟， 处和外，己和乙，不规范用语有：衣新衣意、香正府等几处，此 次活动意在推广规范的汉字书写， 推广汉语文化在日常生活中的正确 使用，提高学生的汉语应用水平。 后来，我班学生参加我校举办的 “汉 字英雄比赛”，

4、多人次获得奖项，并获得年级团体第一名的好成绩。二、组织班级部分学生利用周末开展“走近大自然，体验丰收 乐趣”活动。趁六一放假，我组织班级部分学生到郊区参观农民收麦， 和农民伯伯交谈，认识各种作物，听农民讲各种子庄稼的生长习性， 生长过程，如何管理，怎样施肥等科学知识，知道随着科技进步，以 前手工割麦，人工装运，碾场，碾麦，扬场，跺麦秸等一系列农活， 让农民整整忙活一个多月。现在好了，收割机 20-30 分钟，一块小麦 收割完了，直接把麦籽拉回家即可，麦秸直接还田或拉走喂牛，后面 播种机直接把玉米种子种子在了地里。 通过该活动， 让学生认识的小 麦，贴近了农村， 感受到农民丰收的喜悦，充分体会到

5、科技在农业生 产中的巨大威力。三、开发家长教育资源，开展社会实践活动。 11 月份利用家长 会组织家长与学生联动“安全用电，谨慎防火”活动，主动对家庭线 路电器具进行排查，整改，消除火灾隐患，树立火灾防范意识，知道 如何用电，用气，会检查线路，电器是否能安全使用，会消除火灾隐 患，能扑灭初期火灾，知道如何正确逃生及如何自救互救，知道怎样 拨打 119 火警电话等。通过此次活动，既让学生、家长掌握了防火知 识，又掌握了灭火逃生技能，树立了安全意识，维护了健康人生。此本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！次活动受到家长、社会的一致好评。四、十二月份，我班认真组织开展校外实践活动，积极参与， 极大地提高了学生对黄河湿地的了解， 增强了对鸟类的保护意识， 发了学生爱家乡，爱郑州的热情。五、另外，还组织学生参加“游郑州动物园，与动物交朋友”、 “亲近大自然，感受春天的脚步”、“走近母亲河，了解母亲河”、 “走进丁店湿地公园，了解四库一区'建设”、“游汉霸二王城， 感受荥阳历史”、“赏环翠峪风景，品落鹤涧农家”社会实践活动， “讲文明、树新风”社区宣传活动等。学习对学生来说是个人成长的主要部分