部编版小学语文二年级下册第六单元“语文园地六”第1课时教学设计

1、课 题语文园地六备课人备课时间讲课时间审查人教学目标1.在生活中识字,规范书写汉字。2.根据语境,判断词语的意思,交流理解词语的方法。3.学会写话,学会按要求把想说的话写下来。教学重难点1.在生活中识字,规范书写汉字。2.词语分类,归纳同一类词语。区分词语的意思,体会词语在句子中的作用并能灵活运用。3.学会写话,学会按要求把想说的话写下来。教学准备多媒体课件教学方法讲授法、引导法教学具准备学生提前预习教学课时第一课时教 学 过 程一次备课（集体）二次备课（个人）一、情境导入星期天,小明和妈妈一起去出去玩,他们都去了哪些地方?就让我们去看一看吧。课件出示语文园地六的识字加油站。二、认字写字博物馆

2、 展览馆 科技馆 体育馆 研究所 派出所 哨所 诊所 1.学生齐读词语。2.开火车读词语。3.去掉拼音读词语。4.串读句子,巩固认字。(课件出示句子)星期天,我和妈妈出去玩,我们先来到博物馆,哇,里面的藏品真多呀!我们一件一件仔细观察,连连发出惊叹。参观完博物馆,我们来到展览馆,展览馆里人山人海,大家有序参观,秩序井然。我们又来到科技馆,那些机器人啦、天文望远镜啦真吸引人。哎,光参观可不行,我们还得锻炼身体呢,于是,我们就来到体育馆去锻炼身体。下午,我们又去了研究所,由于吃坏了肚子,只好去诊所打了一针。 三、字词句运用1.下面这些字你能写对吗? 含迎留荡满整书写提示: “含、留、荡、整”都是上

3、下结构的字,“含”上“今”下“口”,写的时候要注意;“留”写的时候不能少写笔画;“荡”上“艹”下“汤”,写的时候要看清笔画;“整”上半部分由“束”和“攵”组成,写的时候要注意各部分的写法。 “迎”:半包围结构,“辶”要把里面的部分包住。“满”:左右结构,不能写成上下结构。我们写字的时候,首先要认真观察字的结构,看看是上下结构、左右结构还是半包围、全包围等,写的时候我们还要认真观察字的笔画,不能多写或少写笔画。 学生练习。2.猜猜加点词语的意思,和同学交流理解词语的方法。(1)让学生用自己喜欢的方式读这三个句子,可以同桌之间互读,可以自由读,在读的过程中注意加点的词语,先根据语境猜一猜加点词语的

4、意思,然后再借助工具书查一查,看看自己猜得是否正确。 (2)汇报交流。提示:喧闹:喧哗吵闹。造句:我喜欢安静,不喜欢这喧闹声。暗示:不明白表示意思,而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。造句:接到了暗示,他赶紧走向前。泄露:透露出去。造句:他不小心泄露了秘密。(3)现在我们可以总结一下理解词语意思的方法。查字典。查字典是最直接的方法,用这个方法我们可以很快地知道这个词语的意思。造句。我们可以把词语放到句子里,根据语境来判断这个词语的意思。我们还可以向别人请教,这也是一个很好的方法。四、学会写话1.导入:同学们,大自然真是很奇妙,有很多现象会引起我们的好奇,让我们想问一个为什么,你的心里是不是也藏

5、着很多“为什么”?这次写话要求大家写一写自己观察的“为什么”,还要写出问题的答案。 2.构思提示。平时观察到的一些自然现象都会引起我们的思考:为什么会刮风、为什么会打雷、天上的云为什么会出现各种各样的形状等。 3.写作指导。(1)写的时候,要认真观察,除此之外,还要查找资料或者向别人请教。(2)写的时候要注意语言要简洁,中心要突出,把问题要交代清楚。4.引导学生根据指导写话。5.学生写话后,自评,互评。6.评选出优秀作品,进行全班通读。五、课堂小结同学们,这节课我们学习了识字和写字,还学习了怎样理解词语的意思,以及怎样写话,老师讲解了许多方法,希望同学们在以后的学习中练习巩固。 6、 作业布置1、 读读记记“识字加油站”词语。2、 书写“字词语运用”生字各两遍并组词。3、