水资源的合理利用定稿

1、陕县第一高级中学陕县第一高级中学 梁娟娟梁娟娟 第三章第三章 地球上的水地球上的水普通高中课程标准实验教科书地理普通高中课程标准实验教科书地理1 教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标教法学法教法学法教学流程教学流程说课流程说课流程 新课程理念教学反思教学反思一一、教材分析教材分析1、教材的地位和作用：教材的地位和作用：自然环境自然环境重要组成重要组成水环境水环境总结提高总结提高合理利用合理利用2、课标要求：课标要求：以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。的数量、质量对人类生存与发展

2、的意义。二二、学情分析学情分析1、知识基础水资源水资源 初步了解初步了解水资源对经济活动的影响水资源对经济活动的影响 了解不多了解不多水资源的合理利用水资源的合理利用 没有形成完整的思想和措施。没有形成完整的思想和措施。 2、能力基础具备基本的地理分析具备基本的地理分析,推理能力推理能力知识面广，对现代信息技术有一定的突破知识面广，对现代信息技术有一定的突破生活经验缺乏生活经验缺乏,理论联系实际能力弱理论联系实际能力弱 知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法三三、教学目标及重难点教学目标及重难点1 1、教学目标、教学目标情感态度价值观情感态度价值观设计依据：设计依据：依据课标的要求，同时体现

3、新课程依据课标的要求，同时体现新课程理念，使学习的过程不仅成为获得知识和技能理念，使学习的过程不仅成为获得知识和技能的过程，同时成为学生获得正确情感态度和价的过程，同时成为学生获得正确情感态度和价值观的过程值观的过程 教学重点教学重点认识水资源的数量和质量对人类生存和发展意义；认识水资源的数量和质量对人类生存和发展意义；如何合理利用水资源如何合理利用水资源 教学难教学难点点水资源短缺的成因分析水资源短缺的成因分析2、教、教学重难点：学重难点：设计依据：设计依据：体现新课标理念，遵循体现新课标理念，遵循“以教师为主导、以学以教师为主导、以学生为主体、以自主探索为主线生为主体、以自主探索为主线”的

4、教学原则，充分发挥学的教学原则，充分发挥学生的主动性，营造学生自主学习、合作探究的的氛围，从生的主动性，营造学生自主学习、合作探究的的氛围，从而提高课堂教学效率。而提高课堂教学效率。 四四、教、教法、学法法、学法多媒体辅助教学法多媒体辅助教学法 图文分析法图文分析法目标导学法目标导学法 案例探究法案例探究法1 1、教法选择、教法选择2 2、学法指导、学法指导自主学习自主学习小组合作探究小组合作探究华北地区水资源华北地区水资源及利用状况及利用状况教学视频教学视频教学图片教学图片环节二环节二 目标导学（目标导学（8 8分钟分钟）环节四环节四 课堂小结（课堂小结（2 2分钟）分钟）环节一环节一 情境

5、导入情境导入 (2(2分钟分钟) )环节三环节三 合作探究（合作探究（2020分钟分钟) )环节五环节五 课堂检测（课堂检测（8 8分钟）分钟）五五、教学过程教学过程环节一环节一 情境导入情境导入 (2(2分钟分钟) )世界真的世界真的没水了吗？没水了吗？如何才能如何才能减少类似减少类似事件的发事件的发生？生？设计意图：设计意图：快速吸引学生注意力，将学生带到教师所创设快速吸引学生注意力，将学生带到教师所创设的教学情境当中，造成的教学情境当中，造成“欲知道理如何，须看教材分解的欲知道理如何，须看教材分解的心理状态心理状态”。 阅读教材阅读教材P6162P6162内容及图表内容及图表3.103.

6、10、3.113.11，思考：，思考：第一部分第一部分 水资源及其分布水资源及其分布什么是水资源？人们主要利用的水资源有哪些？什么是水资源？人们主要利用的水资源有哪些？一个地区或国家水资源丰歉程度用什么衡量？和什么因一个地区或国家水资源丰歉程度用什么衡量？和什么因 素有关？素有关？说明除南极洲外的六大洲水资源状况；世界各国中水资源第一、说明除南极洲外的六大洲水资源状况；世界各国中水资源第一、 第二和第六分别是哪个国家？中国中国水资源第二和第六分别是哪个国家？中国中国水资源 分布的时空特分布的时空特 征，结合气候试分析原因。（引导学生将征，结合气候试分析原因。（引导学生将 第二章学习的气候与本第

7、二章学习的气候与本 节的水资源建立一定的联系。）节的水资源建立一定的联系。）第二部分第二部分 水资源与人类社会水资源与人类社会举例说明水资源的数量、质量与经济活动有什么关系？举例说明水资源的数量、质量与经济活动有什么关系？举例说明不同时期水资源与人类活动的相互影响。举例说明不同时期水资源与人类活动的相互影响。环节二环节二 目标导学（目标导学（8 8分钟）分钟）1、水的星、水的星球，何以缺球，何以缺水？水？2、据图说明、据图说明我国水资源我国水资源空间分布特空间分布特点及原因点及原因3、水资源的数量与经济活动有什么关系、水资源的数量与经济活动有什么关系青岛啤酒青岛啤酒崂山水崂山水水是酒的血，名酿

8、必有水是酒的血，名酿必有佳泉。崂山水制作出青佳泉。崂山水制作出青岛人自豪、全世界惊叹岛人自豪、全世界惊叹的青岛啤酒。的青岛啤酒。4、水资源的、水资源的质量质量与经济活动有什么关系与经济活动有什么关系千岛湖千岛湖农夫山泉有点甜我们不生产水，我们只是大自然的搬运工水是文明的摇篮水是文明的摇篮 5 5、世界主要的文明发祥地多产生和发展于水资、世界主要的文明发祥地多产生和发展于水资源丰富的大河流域？源丰富的大河流域？6、随着经济的发展人类对水资源的利用产生了怎样的影响？而这、随着经济的发展人类对水资源的利用产生了怎样的影响？而这些行为反过来又怎样影响人类活动？些行为反过来又怎样影响人类活动？古罗马的输

9、水渠古罗马的输水渠世界装机容量最大的水电站三峡水电站养成习惯养成习惯 善于善于学习学习 善于思考善于思考 善于探讨善于探讨小组成员小组成员 相互帮助相互帮助 互相督促互相督促 共同进步共同进步环节三环节三 合作探究（合作探究（2020分钟）分钟）案例案例探究一：探究一： “沙漠中的奇迹沙漠中的奇迹以色列水资源的利用以色列水资源的利用”1 1）以色列的自然环境适应发展农业吗？）以色列的自然环境适应发展农业吗？2 2）以色列如何将水资源由少变多？）以色列如何将水资源由少变多？3 3）从以色列发展农业的奇迹中，对中国西北）从以色列发展农业的奇迹中，对中国西北农业发展有何启示？农业发展有何启示？案例案

10、例探究二：咸海的忧虑探究二：咸海的忧虑 1 1、咸海忧虑什么？、咸海忧虑什么？ 2 2、导致这种后果的原因是什么？产生怎、导致这种后果的原因是什么？产生怎 样的后果？样的后果？ 案例案例探究三：探究三：华北地区水资源及利用状况华北地区水资源及利用状况 1 1、华北地区缺水吗？、华北地区缺水吗？ 2 2、华北地区水资源利用存在哪些问题？、华北地区水资源利用存在哪些问题？ 如何解决？如何解决？ 我我 点点 评评我我 质质 疑疑设计说明：设计说明：此环节培养了学生合作竞争的意识，使此环节培养了学生合作竞争的意识，使学生在互补促进中共同提高。突出学生的主体地位，学生在互补促进中共同提高。突出学生的主体

11、地位，为重点的突破奠定基础。为重点的突破奠定基础。第三部分：水资源的合理利用第三部分：水资源的合理利用 结合案例探究，联系生活实际，举例说明结合案例探究，联系生活实际，举例说明水水 资源短缺资源短缺 的原因并指出相应的解决措施。的原因并指出相应的解决措施。方法指导方法指导: 从自然和人为两方面分析原因，从自然和人为两方面分析原因， 从开源和节流两发面总结措施。从开源和节流两发面总结措施。设计意图：设计意图： 培养学生理论联系实际和分类归纳培养学生理论联系实际和分类归纳 总结的能力总结的能力，突破教学重点。突破教学重点。关紧水龙头关紧水龙头洗水冲菜马桶洗水冲菜马桶怎么做？怎么做？中水管道中水管道

12、洗衣水拖地洗衣水拖地使用节水器具使用节水器具好好学习，研究好好学习，研究节水技术和和污节水技术和和污水处理技术水处理技术世界水资源世界水资源短缺而分布短缺而分布不平衡不平衡人口增长经人口增长经济迅速发展济迅速发展水资源的供水资源的供需矛盾突出需矛盾突出合理合理利用利用开源开源节流节流合理开发地下水合理开发地下水修筑水库修筑水库跨流域调水跨流域调水海水淡化海水淡化人工增雨人工增雨节水意识和行动节水意识和行动改进灌溉技术改进灌溉技术提高水的利用率提高水的利用率控制污染控制污染自然原因自然原因人为原因人为原因环节四环节四 课堂小结（课堂小结（2 2分钟）分钟）基础达标：1.解决我国水资源季节变化大的

13、措施是（解决我国水资源季节变化大的措施是（ ） A.跨流域调水跨流域调水 B.防止水的污染防止水的污染 C.兴建水库兴建水库 D.节约用水节约用水2黄河流域出现淡水危机的原因有黄河流域出现淡水危机的原因有() 黄河流域地处我国干旱、半干旱地区，年降水量少黄河流域地处我国干旱、半干旱地区，年降水量少 黄河流域春旱严重，夏季暴雨，秋季干旱，水资源时空分布不平衡黄河流域春旱严重，夏季暴雨，秋季干旱，水资源时空分布不平衡 黄河流域人口剧增，工农业生产、生活用水量剧增，水体污染严重黄河流域人口剧增，工农业生产、生活用水量剧增，水体污染严重 黄河中游流经黄土高原，水土流失严重，河流含沙量大，淡水利用受到影

14、黄河中游流经黄土高原，水土流失严重，河流含沙量大，淡水利用受到影 响，浪费严重响，浪费严重 A B C D3解决黄河流域淡水危机的措施有解决黄河流域淡水危机的措施有() 中游植树种草，涵养水源，实行清水入河中游植树种草，涵养水源，实行清水入河 建立蓄水工程或跨流域调水工程建立蓄水工程或跨流域调水工程 减少农作物播种面积，限制耗水量大、水污染严重的工业发展减少农作物播种面积，限制耗水量大、水污染严重的工业发展 防治水污染，科学用水，合理用水防治水污染，科学用水，合理用水 加强对黄河全流域的统一规划管理加强对黄河全流域的统一规划管理 A B C D环节五环节五 课堂检测（课堂检测（8 8分钟）分钟

15、）链接高考： (201(2011 1年新课标年新课标)依据图文资料及所学知识，完成下依据图文资料及所学知识，完成下列问题。某岛国人口约列问题。某岛国人口约500万万(2009年年)，经济发达，淡水资源严重，经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约不足。该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约平方千米，其中主岛面积约540平方千平方千米，地形单调，平均海拔不足米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足米，岛上河流最长不足16千米。千米。图甲示意该国主岛及其附近地区，如图乙为对应的气候资料。图甲示意该国主岛及其附近地区，如图乙为对应的气候资料。 (1)简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。(2该国修建了水坝，水坝能阻挡海水涌入，并通过其闸门调控河该国修建了水坝，水坝能