教育科学研究方法（第二版）单元14 主题3 学术论文的写作方法

1、研 究 成 果 篇单元十四 学术论文主题3 学术论文的写作方法论文题目的写法1. 准确得体要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。关键问题在于题目要紧扣论文内容，或论文内容与论文题目要互相匹配、紧扣，即题要扣文，文也要扣题，这是撰写论文的基本准则。2. 简短精炼力求题目的字数要少，用词需要精选。若简短题名不足以显示论文内容或系列研究的性质，可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的方法及内容等信息，使标题充实准确。论文题目的写法3. 外延和内涵要恰如其分“外延”和“内涵”属于形式逻辑中的概念。外延是指一个概念所反映的每一个对象；内涵指对每一个概念对象特有属性的反

2、映。命题时，若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用，就有可能出现谬误。4. 醒目论文题目虽然居于文章最醒目的位置，但仍然存在题目是否醒目的问题，题目所用字句及其所表现的内容是否醒目直接影响题目在读者心中的印象。论文题目的写法英文题名基本上由一个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成；短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精练和醒目。同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。在论文的英文题名中，凡可用可不用的冠词均不用。国外科技期刊一

3、般对题名字数有所限制，有的规定题名不超过两行，每行不超过42个印刷符号和空格；有的要求题名不超过14个词。撰 写 英 文 题 名 的 注 意 事 项署名的写法作者署名置于题名下方，团体作者的执笔人，也可标注于篇首页地脚位置。有时，作者姓名亦可标注于正文末尾。署名的主要作用：为了表明文责自负记录作者的劳动成果便于读者与作者的联系及文 献 检 索 ( 作 者 索 引 )署名的写法例如：杨鹏1，李兰秀2，刘云1(1. 大学教育科学学院，北京100875；2. 教育学院，延安716000)将作者及其单位名称翻译成英文时需注意：(1) 翻译单位名称不要采取缩写，要由小到大写全，并附地址和邮政编码，确保联

4、系方便。(2) 翻译单位名称要采用该单位统一的译法。(3) 作者姓名按汉语拼音拼写，采用姓前名后，中间为空格，姓氏的全部字母均大字，复姓连写；名字的首字母大字，双名中间加连字符，姓氏与名均不缩写。例如：YANG Peng，LI Lan-xiu，LIU Yun摘要的写法摘要置于题名和作者之后、正文前。摘要一般在论文完稿后再撰写。中文摘要的前面以“摘要：”作为标识；英文摘要的前面以“Abstract：”作为标识。论文摘要虽然要反映以上内容，但文字必须十分简练，内容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字数不超过论文字数的5%。例如，对于6000字的一篇论文，其摘要一般不超出300字。从事这一研究的目的和

5、重要性结论或结果的意义研究的主要内容，指明完成了哪些工作获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解摘 要 包 含 内 容摘要的写法撰 写 中 文 摘 要 注 意 事 项尽量采用文字叙述，不要将文中的数据罗列在摘要中；文字简洁，排除本学科领域已成为常识的内容和无意义的或不必要的字眼；内容不宜展开论证说明，不能列举例证。摘要不得简单重复题名中已有的信息，忌讳把引言中出现的内容写入摘要，不要照搬论文正文中的小标题(目录)或论文结论部分的文字，也不要诠释论文内容。摘要的内容必须完整，不能把论文中所阐述的主要内容(或观点)遗漏，应写成一篇可以独立使用的短文。摘要一般不分段，切忌用条列式书写法。陈述要客观

6、，对研究过程、方法和成果等不宜作主观评价，也不宜与别人的研究作对比说明。摘要的写法撰 写 英 文 摘 要 注 意 事 项英文摘要的时态常用一般现在时或一般过去时英文摘要采用何种语态，既要考虑摘要的特点，又要满足表达的需要。主张摘要中尽量采用主动语态的越来越多，有助于文字清晰、简洁及表达有力摘要的首句多用第三人称开头，现在倾向于采用更简洁的被动语态或原形动词开头关键词写法关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。由作者在完成论文写作后，纵观全文，选出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些信息或词汇，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选，但

7、都必须是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。精关键词的数量要控制在一定范围内，大约35个词即可准保证每一个关键词都能够概括包含文章的主要信息专写学术论文用词必须斟酌，使用专业术语关键词选择方法引言写法 引言又称前言，属于整篇论文的引论部分。其写作内容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白，理论依据和实验基础，预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。引言的篇幅大小，没有硬性的统一规定，写作者可视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定，长的可达700800字或1000字左右，短的可不到100字。正文写法正文是一篇论文的本论，属于论文的主体，它占据论文的最大篇幅。论文所体现的创

8、造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映。因此，要求这部分内容充实，论据充分可靠，论证有力，主题明确。为了满足这一系列要求，同时也为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分分成几个大的段落。段落的划分，应视论文性质与内容而定。一般常见的划分方式有：问题提出/问题分析。解决方法/主要结果论证/结果比较与分析。结论与参考文献的写法 结论一般包括： 说明了什么问题、得出了什么结论。 结论的使用范围。 对科学技术的贡献。 对前景的展望，遗留问题和建议等。结论犹如百米赛跑的最后冲刺，要反映出作者的知识印迹，所扩展的知识领域。要对论文进行高度概括、浓缩。学术论文参考文献的写法和教育实验报告参考

9、文献的写法完全相同。活 动认真阅读右边学术论文结束语，分析结束语的内容要点，并分享给大家。作为 21 世纪的尖端科学技术之一，人工智能对教育领域的影响十分深远。本研究基于人工智能在我国教育领域中近 12 年的文献研究，对研究热点和前沿进行了可视化分析，通过这样的方式直观、清晰地获取我们想了解的信息，并进行总结分析。此外，本研究还通过聚类分析 对研究内容进行了讨论，据此探讨了人工智能对我国教育领域的影响，并进行了反思。需要指出的是，本研究也存在一些不足：本研究虽然尽量在文献的“质”和“量”上达到平衡，但由于文献本身的主题词归类可能存在偏差，人工的数据筛选也存在偶然性，一些非学术类的文献可能会为研究的结论带来少量误差；本研究虽然通过关键词、突现术语等可以 推测出当前的研究热点和未来的研究趋势，但这样的概括分析具有