计算机病毒及其防治

1、计算机病毒及其防治【教学目标】一、知识与技能：1、 了解计算机病毒的定义；2、 掌握病毒的基本特征；3、 了解计算机病毒造成的危害；4、 掌握计算机病毒防治的技能。二、过程与方法：1、 体验计算机病毒造成的对信息系统安全的威胁，自主总结病毒发作引起的计算机故障；通过网络交流经验，并合作进行病毒防治的探索，培养协作能力。2、 掌握计算机病毒的有效防治方法，并应用到日常信息活动中去。三、情感态度与价值观：1、 以正确态度面对计算机病毒。2、 树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的措施，应对计算机病毒对信息系统的威胁。3、 自觉遵守有关的道德、法律及法规。【教学重点】1、 了解计算机病毒的定义及其特

2、征；2、 了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识；3、 掌握计算机病毒防治的方法。【教学难点】1、学会计算机病毒的查杀操作；2、增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。【教学过程】教学环节活动时间教学流程教师活动学生活动（一）问题引入3分钟 体验导入：把伪装成游戏的演示程序发送至学生机，吸引学生点击，引起学生机出现中毒现象。 引导讨论问题： 1、大家此时的心情？2、大家是否惧怕计算机病毒？ 教师引出：生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来的方便的同时，也面临着计算机病毒威胁等严重的信息安全问题。下面我们一起来学习计算机病毒及其防治的有关知识。学生纷纷点击，然后引起一

3、阵哗然。大家热烈回答认真听（二）讲授新课12分钟讲述小黑与小白的故事启发学生思考：小黑买电脑一年多，不见他使用，小白深感奇怪，就问他：“怎么从来没见过你开电脑呢？”小黑垂头丧气地答：“真倒霉，电脑买来第二天就中毒了，我一年不开电脑，就是想把病毒饿死再说！” 设问： 那么，计算机病毒究竟是什么呢？ 教师介绍病毒的定义：计算机病毒就是能破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的计算机程序。 小组讨论：根据老师介绍的计算机病毒的定义，各小组讨论大家刚才所点击的“帝国时代”程序是不是计算机病毒，统一意见后由组长回答。 教师点评分析：这段程序不是病毒，因为病毒必须能自我复制，且具有破坏功

4、能。 教师介绍：除了从病毒的定义来判断一段程序是不是病毒外，还可以从病毒的特性来分析。那计算机病毒有那些特性呢？我们先一起来看看下面这个案例。 教师展示熊猫烧香病毒的案例，并同学生一起分析病毒的特征：非授权可执行性、隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性、表现性、可触发性。总结：从病毒的特性看，计算机病毒是来者不善的，它是躲在计算机里的破坏者，那么，计算机感染病毒后，会出现哪些故障呢？ 教师总结并介绍几个案例分析计算机病毒造成的危害。 会心地笑了认真思考认真听讲热烈讨论认真听讲和老师一起分析案例，提炼特征认真听讲（三）分组讨论对策。10分钟共商对策：为了应对计算机病毒的威胁，同学们分组讨论对策，如有需

5、要可以上网查找相关资料。并按组提交对策。讨论（四）教师总结计算机病毒的防治知识5分钟总结分析各小组的对策，加以完善并形成病毒防治的方法：1、 树立高度防范意识；2、 不轻易打开来路不明的文件，尤其是邮件附件；3、 安装杀毒软件，定期查杀病毒；4、 对重要数据进行备份；5、 关注病毒流行情况。那么掌握了这些方法是不是就高枕无忧了呢？当然不是，面对病毒，最重要的是树立高度警惕的防范意识。 检验：教师发送伪装成“跑跑卡丁车”的模拟“病毒”发作的程序到学生机，并观察有多少学生会打开。 情况a：若运行程序的学生较多，教师再次提醒大家要树立防范意识，不随意打开来路不明的软件。情况b：若运行程序的学生较少或者没有，教师对学生进行称赞，并鼓励他们继续保持高度警惕的防范意识。学生认真听讲学生对老师发送的程序作出反应（五）练习5分