破桶的用处（第一课时）

1、3农夫家中有两只水桶，一只水桶完好无损，另一只水桶却有一条小裂缝。4每天傍晚，农夫都会用这两只水桶去河边打水浇菜地。5农夫来到河边后，总是舀起满满的两桶水，用扁担挑起来就往菜园去。6一 路 上， 水 顺 着桶的裂缝不住地往下淌， 滴 滴 答 答 地 洒 在小路边的草丛中。7等农夫把水挑到菜园，好的水桶里仍然有满满一桶水，而那只有裂缝的桶里却只剩下半桶水了。8“那只好的水桶见状可得意了，它一个劲地取笑有裂缝的水桶，说 ： 你看你多没用呀，明明是装得满满的一桶水，这一路上让你漏掉了一半！”910有裂缝的水桶听了以后难过极 了， 它 也 觉 得 自 己 真 的 是 一 点用处都没有。11一天天过去了

2、，农夫一如既往地用这两只水桶为菜园浇水，一点儿也没有责怪有裂缝的水桶的意思。12这天，有裂缝的水桶终于忍不住了，它鼓起勇气对农夫说 ： 主人，我要向你道歉！”“13农夫很惊讶 ： 你“为什么要道歉呢？”14有裂缝的桶说 ： 您每天带我去挑水，可我每次只“能给您装回半桶水，真是没有用啊！”15农夫听完，哈哈笑了起来。16“他带着有裂缝的水桶来到通向菜园的小路边，农夫指着路边青青的草和盛开的花说 ： 这都是你的功劳啊！你每天用漏出来的水浇灌了它们，它们才会长得这么好呀。瞧，它们正冲你笑呢！”17“真的耶，看来我还是有用的！”有裂缝的水桶高兴极了。18从 此 以 后， 它再也不自卑了。结束！破桶的用

3、处阅读指导温馨推荐破桶的用处是一则非常有意义的民间故事。这个故事虽然看似普通，但却蕴含了深刻的道理，尤其适合正处于是非观念形成、自我认识建立的大班孩子阅读。通过共同理解和讨论，可以帮助孩子们明白一个深刻的道理，即 ：每个人都有各自的优点和不足，只要扬长补短，就能最大程度地发挥自己的优势，我们的生活也一定会变得更加轻松愉快和丰富多彩。阅读指导（一）指导重点1. 故事为孩子们讲明了一个重要的道理，即每个人都有可能存在缺点，但是只要我们清楚地认识到自己的不足，并且开动脑筋，就能扬长补短，同时使自己更好地发挥优势。大班孩子正处在自我认识的重要阶段，帮助他们学会认识自己，客观地分析自己的优点和不足，对于

4、一个孩子的成长意义是重大的。2. 大班阶段是拓展孩子阅读类型的最佳时期，所以让孩子阅读各类图书对于他们的阅读能力培养是非常有帮助的。本书是一则寓言故事，尽管短小，却有着很深刻的道理，所以可以挑战一下大班孩子的阅读能力。（二）指导方法1. 阅读前，可以让孩子认识“好”与“坏”的汉字，说说身边哪些人或事是好的，哪些是坏的，从中可以了解孩子是非判断的现状 ；之后再让孩子结合好桶与破桶的图片，小议一下自己的看法，带着问题开始阅读会非常有趣。2. 阅读中，家长应该引导孩子们倾听角色间的对话，并围绕这些对话展开讨论，循序渐进，才能帮助孩子更好地明白故事所传递的思想。3. 阅读后，可以鼓励孩子尝试多幕剧的表演，既发展了孩子们的表达表现能力，又促进了孩子间的交往合作，是一举多得的方法。（三）评价小贴士1. 亲子互动（1）您的孩子是否愿意在阅读过程中和您围绕一些问题展开讨论，大胆表述自己的想法？能（）不能（）（2）在了解了故事内容后，您的孩子是否能完整复述故事，讲述清晰生动？能（）不能（）（3）您的孩子是否愿意和伙伴尝试戏剧表演，合作中懂得协商，情绪愉悦？能（）不能（）2. 互动游戏（1）请你找找下面这几幅图分别出现在书中的