初一政治上学期让青春充满活力

1、第一单元第一单元 让青春充满让青春充满活力活力 单元分析单元分析 单元地位单元地位 单元知识结构及课时安排单元知识结构及课时安排 课程标准课程标准 设计意图设计意图单元地位单元地位承上承上 七年级教材的主题是培养各种优秀品质，不断完善自我，七年级教材的主题是培养各种优秀品质，不断完善自我，而拥有健康的青春则是个人完善自我的延伸。而拥有健康的青春则是个人完善自我的延伸。启下启下 八年级上册教材围绕着本单元八年级上册教材围绕着本单元“让青春充满活力让青春充满活力“展开，展开，引导学生积极感悟生命、理解个体与社会的关系，融自引导学生积极感悟生命、理解个体与社会的关系，融自 我于社会中。我于社会中。单

2、元知识结构简图及课时安排单元知识结构简图及课时安排 步入青春地带步入青春地带 打开心灵窗口打开心灵窗口 把握青春节拍把握青春节拍 亮丽青春主题班会亮丽青春主题班会 让青春充满活力让青春充满活力走进青春期走进青春期青春调色板青春调色板有话好好说有话好好说在快乐中长大在快乐中长大男生和女生男生和女生男女生交往的艺术男女生交往的艺术1 1课时课时1 1课时课时1 1课时课时1 1课时课时1 1课时课时课程标准1 1、知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，、知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。调控好自己的心理冲动。2 2、了解青春期闭琐心理现象及危害。、了解青春

3、期闭琐心理现象及危害。3 3、正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会、正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。用恰当的方式与异性交往。设计意图设计意图 力求每课既有踏实的思想内容，又有活泼的力求每课既有踏实的思想内容，又有活泼的问题情景。既有明晰的思想主题，又有开阔的生问题情景。既有明晰的思想主题，又有开阔的生活视野。寓教于乐，融教化性和趣味性、生活性活视野。寓教于乐，融教化性和趣味性、生活性和实践性于一体。和实践性于一体。第一课时第一课时 步入青春地带步入青春地带教材分析教材分析重点：青春期各种生理变化及其所带来的烦恼。重点：青春期各种生理变化及其所带来的烦

4、恼。难点：学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦难点：学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦 恼。恼。学生分析学生分析针对的问题针对的问题 青春期的学生充满着许多迷惑和烦恼。青春期的学生充满着许多迷惑和烦恼。学生的需要学生的需要 理解青春期烦恼，学会用正确方法去调适烦恼。理解青春期烦恼，学会用正确方法去调适烦恼。同学们对童年同学们对童年的美好回忆的美好回忆 池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天操场边的秋上只有蝴蝶儿停在上面黑板上老师的粉笔还在拚命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个男孩怎

5、么还没经过我的窗前嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试以后才知道该念的书还没有念一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年没有人知道为什么太阳总下到山的那一边没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙多少的日子里总是一个人面对着天空发呆就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒画不出一边那一道彩什么时候才能象高年级的同学有张成熟与长大的脸盼望着假期盼望着明天盼望着长大的童年一天又一天一年又一年盼望长大的童年一一 走进青春期走进青春期对比现在的“我”与童年的“我” ，在哪些方面发生了

6、显著的变化？（生理 心理变化）最近比较烦：出现青春痘、个子矮小、体型不标准、性格冲动、对异性萌发情愫 讨论讨论：如何看待这些青春期的烦恼，该怎样做才是明智的呢？：如何看待这些青春期的烦恼，该怎样做才是明智的呢？一一 走进青春期走进青春期1 一个人从出生到发育成熟经历的2个高峰期：2 青春期的新变化和新体验：生理的：心理的：3青春期的烦恼的烦恼与困惑：立志与行动立志与行动 短文欣赏短文欣赏青春青春 青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想像、炽热唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想像、炽热的感情；青春是生命的深泉涌流。的感情

7、；青春是生命的深泉涌流。 青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。见。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。 岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓唐岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓唐必致灵魂忧烦、惶恐、丧失自信，定使心灵扭曲，必致灵魂忧烦、惶恐、丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。意气如灰。畅谈青春畅谈青春 青春感悟青春感悟二二 青春调色板青春调色板 无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生命

8、之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。 人的心灵应如浩淼瀚海，只有不断接纳美人的心灵应如浩淼瀚海，只有不断接纳美好、希望、欢乐、勇气和力量的百川，才能青好、希望、欢乐、勇气和力量的百川，才能青春永驻、风华长存。春永驻、风华长存。 一旦心海枯竭，锐气便被冰雪覆盖，玩世一旦心海枯竭，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生，即便年方二十，实不恭、自暴自弃油然而生，即便年方二十，实已垂垂老矣；然则只要虚怀若谷，让喜悦、达已垂垂老矣；然则只要虚怀若谷，让喜悦、达观、仁爱充盈其间，你就有望在八十高龄告别观、仁爱充盈其间，你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻

9、。尘寰时仍觉年轻。你对青春有了怎样的思考你对青春有了怎样的思考？调节青春期的烦恼调节青春期的烦恼方法方法1 通过正确的途径学习青春期知识，了解自己的生理和心理变化，消除对性的好奇和神秘感，及时解除不必要的烦恼和心理负担。2 可以在学习之余投身于各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野，广交朋友，减少青春期的烦恼。3 可以增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为。重要性重要性使生活多姿多彩，焕发出青春的活力。相反，会孤独寂寞，心烦意乱莽撞，冲动扭曲性格二二 青春调色板青春调色板 第二课时第二课时 展现青春风采展现青春风采教材分析教材分析 重点：青春期的闭锁心理和起伏

10、不定的情绪。重点：青春期的闭锁心理和起伏不定的情绪。 难点：怎样悦纳自己，以平和的心态直面青春。难点：怎样悦纳自己，以平和的心态直面青春。学生分析学生分析 针对的问题针对的问题 这一时期的学生，心理世界矛盾重重。这一时期的学生，心理世界矛盾重重。 学生的需要学生的需要 放开胸怀，用乐观的心态，愉快地生活。放开胸怀，用乐观的心态，愉快地生活。我是一只小小鸟我是一只小小鸟有时候我觉得自己是一只小鸟？/想要飞却怎么也飞不高/也许有一天我攀上了枝头却成为猎人的目标/我飞上了青天才发现自己从此无依无靠/每次到了夜深人静的时候我总是睡不着/我怀疑是不是只有我明天没有变的更好/未来会怎样究竟有谁会知道/幸福

11、是否只是一种传说我永远都找不到问：你有是只小小鸟的感觉吗？问：你有是只小小鸟的感觉吗？请具体描绘一下那是种怎样的请具体描绘一下那是种怎样的感觉，为什么会有这样的感觉？感觉，为什么会有这样的感觉？ 课堂活动课堂活动 一位困惑的母亲给知心热线的电话一位困惑的母亲给知心热线的电话问：假如你是知心热线工作人员，你会怎样回电话呢？问：假如你是知心热线工作人员，你会怎样回电话呢？ 我女儿今年初中二年级，这学期我感觉是她变化最大的一学期。不知是因为长大了，还是其他原因，有时候遇到某些问题总是和大人顶嘴，或耍脾气，难以接受父母的意见。我很难了解她的内心世界，随着年龄的增长我们都担心这种距离感。她平时很喜欢看书

12、，很聪明，在家非常的文静，不愿意和我们交流。有时候找些话题和她谈她也刻意的回避我们。我甚至偷看过她的日记，从她的日记里感觉她不信任我们，一些看法非常世故。我们很爱她，也希望她和我们亲密无间，我们努力的营造民主的家庭氛围，她的性格非但不像我们，也背离了我们的期望。当她不听话的时候，真想狠狠地打她一下，但又怕她产生逆反心理。真伤透了脑筋，请帮助！晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的

13、知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地努力读书。 后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦

14、学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。闻闻 鸡鸡 起起 舞舞 西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。 匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。 过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书

15、常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。 匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。成语故事成语故事凿壁偷光凿壁偷光问：祖逖和匡衡各有怎样的烦恼，他们又是如何应对的？ 对比你的烦恼，这给了你什么启示？ 你准备怎

16、样度过自己的青春期？一 打开心灵窗口打开心灵窗口1 闭锁心理现象： 及危害：2走出闭锁心理：（1）有话好好说：A：积极主动走出闭锁心理B：走出闭锁心理的具体措施：学会正确认识自我；主动开放自我；乐于关心他人；调节好自己的情绪；给自己的生活确立目标；请求帮助；咨询专业的咨询机构。（2）在快乐中长大：要调节自己的情绪，让心情愉快；要给自己的生活确立目标，让生活充实。 欢乐，是一种善待人生、善待自己的良好心境。乐观，欢乐，是一种善待人生、善待自己的良好心境。乐观，是一种开朗豁达、积极进取的精神状态。是一种开朗豁达、积极进取的精神状态。 心胸狭窄的人很少有欢乐。整天愁云满面，怨天尤人，心胸狭窄的人很少

17、有欢乐。整天愁云满面，怨天尤人，针尖大的事儿装不下，针尖大的事儿装不下，“五百年五百年”前的旧皇历总翻腾；前的旧皇历总翻腾；别人的日子过得比自己好，他气不顺；别人的进步比自别人的日子过得比自己好，他气不顺；别人的进步比自己快，他心中不快。这样的人到头来只能与烦恼为伍，己快，他心中不快。这样的人到头来只能与烦恼为伍，而与欢乐无缘。而与欢乐无缘。 生活中常会看到同一个年龄段、同一种生存环境中的生活中常会看到同一个年龄段、同一种生存环境中的人，心情和外表都大不相同。一种人脸上总是人，心情和外表都大不相同。一种人脸上总是“阴雨阴雨天天”，心事重重，生活过得很累，其外表也明显衰老；，心事重重，生活过得很

18、累，其外表也明显衰老；而另一种人，再大的事也拿得起放得下，脸上总是而另一种人，再大的事也拿得起放得下，脸上总是“晴晴朗的天朗的天”，胸膛能走马，肚量能行船，后者的生活质量，胸膛能走马，肚量能行船，后者的生活质量很高，外表上永远洋溢着青春的光泽和旺盛的生机！很高，外表上永远洋溢着青春的光泽和旺盛的生机！短文欣赏短文欣赏与欢乐同行与欢乐同行 在人生的道路上，我们像一个汽车司机，我们不可在人生的道路上，我们像一个汽车司机，我们不可能决定生命的长度，却可以掌握生命的宽度；我们不可能决定生命的长度，却可以掌握生命的宽度；我们不可能指望每天都有好天气，却可以保持每天都有好心情；能指望每天都有好天气，却可以

19、保持每天都有好心情；我们不可能驾驭别人，却可以把握自己；我们不可能改我们不可能驾驭别人，却可以把握自己；我们不可能改变容貌，却可以展现笑容。天空中不可能每天都有一轮变容貌，却可以展现笑容。天空中不可能每天都有一轮圆圆的明月，但我们可以拥有一颗圆圆的爱心；生活中圆圆的明月，但我们可以拥有一颗圆圆的爱心；生活中不可能每天都有节日的喜庆，但我们永不放弃愉快的歌不可能每天都有节日的喜庆，但我们永不放弃愉快的歌声声欢乐能使人身心健康。与欢乐同行欢乐能使人身心健康。与欢乐同行每天保每天保持好的心境，岁月就会四季常青！持好的心境，岁月就会四季常青！歌曲歌曲祝你平安祝你平安 你的心情现在好吗/你的脸上还有微笑

20、吗/人生自古就有许多愁和苦/请你多一些开心少一些烦恼/你的所得还那样少吗/你的付出还那样多吗/生活的路总有一些不平事/请你不必太在意洒脱一些过得好/祝你平安喔祝你平安/让那快乐围绕在你身边/祝你平安喔祝你平安/你永远都幸福是我最大的心愿 第三第三课时课时 男女生交往的好处男女生交往的好处教材分析教材分析 重点：明确男女生交往的好处，鼓励男女生之间的正当交重点：明确男女生交往的好处，鼓励男女生之间的正当交往。往。 难点：理解男女生交往为什么是必需的。难点：理解男女生交往为什么是必需的。学生分析学生分析 针对的问题针对的问题 青春期的同学对异性交往存在偏见。青春期的同学对异性交往存在偏见。 学生的

21、需要学生的需要 明白男女生应当交往，正当交往好处多多。明白男女生应当交往，正当交往好处多多。教学思路教学思路1、小组内交流调查结果。、小组内交流调查结果。最近，不与男最近，不与男/女同女同学讲话最长时间是多学讲话最长时间是多久？久？后来，因为什么原后来，因为什么原因讲话了？因讲话了？从中，你有什么感从中，你有什么感受？受？2、畅谈交流、畅谈交流3、讨论：你现在有异性朋友吗？你们又是如、讨论：你现在有异性朋友吗？你们又是如何交往的？何交往的？4、真情互动、真情互动 5、全班诗朗诵全班诗朗诵男孩男孩.女孩女孩.青春青春 男孩男孩 女孩女孩 青春青春 阳光里蕴藏着希望阳光里蕴藏着希望 露珠里蕴藏着晶

22、莹露珠里蕴藏着晶莹 脸上带着天真的微笑与泪水脸上带着天真的微笑与泪水 似迷茫似彷徨似迷茫似彷徨 奔走在青春的大道上奔走在青春的大道上 男孩挺着胸脯说：男孩挺着胸脯说： 我是狂风，我是暴雨，我是一匹骏马我是狂风，我是暴雨，我是一匹骏马 普天大地尽在我脚下普天大地尽在我脚下 女孩甩着长发说：女孩甩着长发说： 我是一首诗，我是一片云，我是满天星斗。我是一首诗，我是一片云，我是满天星斗。 千罗万象尽在我心中。千罗万象尽在我心中。 男孩是首豪壮的歌，女孩是幅朦胧的画。男孩是首豪壮的歌，女孩是幅朦胧的画。 男孩可以支撑蓝天占有广阔的领域，男孩可以支撑蓝天占有广阔的领域， 女孩可以亲吻大地揽进世间忧愁。女孩可以亲吻大地揽进世间忧愁。 男孩可以为天下之忧而忧，男孩可以为天下之忧而忧， 女孩可以为天下之乐而乐。女孩可以为天下之乐而乐。 男孩和女孩手拉着手，男孩和女孩手拉着手， 沿着布满荆棘的道路，共同走向火红的青春！沿着布满荆棘的道路，共同走向火红的青春！ 第四课时第四课时 男女生交往的艺术男女生交往的艺术教材分析教材分析 重点