2017年最新2017苏教版初中生物教材目录四册全

1、最新2017苏教版初中生物教材目录（共4册）七上致同学第1单元探索生命的奥秘1第一章 周围的生物世界 2第一节 我们周围的生物 3第二节生物与环境的关系 8第三节我们身边的生物学 13第二章探索生命 18第一节探索生命的器具 19第二节探索生命的方法 28第2单元生物体的结构层次34第三章细胞是生命活动的基本单位 35第一节植物细胞的结构与功能 35第二节人和动物细胞的结构与功能 40第三节细胞分裂与分化 45第四章生物体的组成 50第一节单细胞生物 51第二节多细胞生物体的组成 56第3单元 生物圈中的绿色植物61第五章绿色植物的一生 62第一节植物种子的萌发 63第二节植物根的生长 68第

2、三节植物生长需要的水和无机盐 72第四节 植物茎的疏导功能 77第五节植物的开花和结果 83第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用 88第一节植物光合作用的新发现 89第二节植物光合作用的场所 94第三节植物光合作用的实质 99第四节 植物的呼吸作用 106第五节光合作用和呼吸作用原理的应用 110第七章 绿色植物在生物圈中的作用 114第一节绿色植物是食物之源 115第二节绿色植物与生物圈的物质循环 119第三节绿化，我们共同行动 124七下第4单元生物圈中的人1第八章人的生殖和发育 2第一节精卵结合孕育新的生命 3第二节人的生长发育和青春期 9第三节人体才述15第九章 人的食物来自环境 21第

3、一节人体需要的主要营养物质 22第二节人体的消化与吸收 29第三节膳食指南与食品安全 37第十章人体内的物质运动和能量供给 41第一节血液和血型42第二节人体的血液循环 50第三节人体和外界环境的气体交换 57第四节 人体内的气体交换 63第五节人体能量的供给68第十一章人体内的废物排入环境 70第一节人体泌尿系统的形成 74第二节人体废物的排出 79第十二章人体生命活动的调节 85第一节人体的激素调节86第二节人体的神经调节 93第三节人体感知信息102第十三章人是生物圈的一员 111第一节关注生物圈环境在恶化 112第二节保护生物圈一一从自身做起 119八上第5单元生物的多样性1第十四章

4、丰富多彩的生物世界 2第一节五彩缤纷的植物世界 3第二节千姿百态的动物世界 11第三节 神奇的彳生物27第四节生物的分类36第十五章 生物多样性及其保护 41第一节 生物多样性42第二节保护生物多样性的艰巨使命 48第十六章 生命起源和生物进化 53第一节 生物的诞生54第二节生物进化的历程58第三节生物进化的学说64第四节 人类的起源和进化 69第6单元生物的多样性及其保护 74第十七章 动物的运动75第一节动物运动的形式和能量供应 76第二节动物的运动依赖于一定的结构 82第十八章 动物的行为87第一节动物行为的主要类型 88第二节动物行为的生理基础 94第7单元生物和环境是统一体 99第

5、十九章生态系统100第一节生态系统的组成101第二节生态系统中的能量流动和物质循环 107第二十章生物圈是最大白生态系统 112第一节生物圈中的各种生态系统 113第二节生物圈是生物的共同家园 119八下第8单元生物的生殖、发育与遗传 1第二H一章生物的生殖与发育 2第一节生物的无性生殖3第二节植物的有性生殖9第三节昆虫的生殖与发育 16第四节两栖类的生殖与发育 21第五节鸟类的生殖与发育26第二十二章生物的遗彳和变异31第一节DNA是主要的遗传物质 32第二节人的性状和遗传38第三节人的性别决定43第四节遗传病和优生优育 48第五节生物的变异53第9单元生物技术59第二十三章日常生活中的生物

6、技术 60第一节源远流长的发酵技术 61第二节食品保存67第二十四章现代生物技术72第一节现代生物技术的应用 73第二节关注生物技术78第10单元健康地生活83第二十五章疾病和免疫84第一节传染病85第二节威胁健康的主要疾病 91第三节免疫96第二十六章珍爱生命102第一节远离烟酒103第二节拒绝毒品108第三节关注健康113精编教案-（北师大版）三年级英语上册教案Unit 5Our School教学目标：知识目标：1 .能听、说、认、读 playground > garden、 teacher' s office > library > canteen 等新单词。2

7、 .会运用句型 This is my computer/book. That is our playground/garden. 来向另U人介绍学校校 舍的分布情况。3 .能简单说出学校每个场所的不同功能，例如： Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football技能目标：1 .能听懂Let' s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。2 .学会 Library 、 canteen 、office 等单词和 Go to the library ,read a story boo

8、k.短语的正确读 法，培养学生的口语交际能力。教学重点、难点：1.掌握生单词 teacher' s office、 library canteen、 playground garden。学会单词Library canteen的正确发音。教学多媒体设计：1 .复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。2 .Let' s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习playground、garden等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。3 .在L

9、et' s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词， 也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。教学过程：一、复习导入1 .播放录音 Word and play,让学生听着歌曲进入情景。2 .提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一 下。3 .引导学生回顾句型：What' s in the classroom?4 .学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board , four lights,many desks 等。二、新课呈现谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学

10、习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。1 .课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture, it's our school ,what can you see?2 .学生认真观察并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等。3 .根据学生的回答，指出这些场所在地图中相应的位置，对于图中没有被观察到的地方，可 以引导学生来观察。4 .对于图中学生观察到的地方，一一进行教学；图中出现单词的同时，播放该单词的读音，让学生认真的听。5 .单词教学：教师将单词写在黑

11、板上，带学生认读。6 .以开火车头的形式让学生将单词读一遍。7 .提问：Where is the canteen? Do you know? (8)让学生上前在图中指出， 然后说明：It's on the first floor.8 .继续提问： Where is the？（师生进行话练习）9 .同桌间进行对话练习。10 .请一、两组同学站起来在班上演习。三、趣味操练1 .出示Let' s do里面的五福图片，播放录音，让学生根据录音来找相应的图片。2 .提问：Look at these pictures, which is the garden? Which is the library? 让学生举手回答。3 .再将这五幅图画的展现出来出，并出示每幅图画所对应的短语；4 .进行短语教学：Go to the garden, water the flowers. Go to the canteen, eat some noodles.等5 .随意的指着其中的一幅图画，请同学来说说这些地方的功能，也就是读读刚刚所教的这些短语6 .同桌间相互练习：