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文档简介

教学环节设计和时间分配观察量表执教教师工作单位执教 课题走进商场-观察 物体观察者工作单位观课 维度教学环节的设计观察中心整节课的教学环节时间分配是否合理？教学环节的设计是否有利于 模型思想的渗透主要教 学划、节时间 分配划、节描述简评一、创设 情境，激 趣导入二、合作 探究、获 取新知三、巩固 练习、力口 强应用四、课堂总结备注学生课堂学习行为观察表（二）观察时间观察者执教教师课题观察角度行为评价观察环节课堂参与度，"导入探究新知反馈练习积极人数平淡人数被动人数自主学习行为表现动手操作小组合作交流汇报热烈人数认真人数自信人数消极人数学习效果掌握计算方法拓展应用学生收获目标达成度达成目标人数教师课堂教学方式有效性观察量表（三）学生发现问题、提出问题观察表（四）执教者姓名单位课题观课者姓名单位观课维度教师采用的教学方式观察中心教师采用的教学方式是否实现了教学效果的有效性？观察记录精选文档教学环节教学方式有效性备注一、创设情境 提出问题二、独立解决 初步感知三、观察比较 猜测验证四、分析概括 总结规律五、巩固拓展 应用规律六、课堂总结 回顾提升课题：除数是一位数的除法授课人:记录人：时间:教 学 环 节提出问题问题来源解决途 径主体问题记录价值度学生教师双 察作想 象他狙（百 :坳I师ABC观 察31麋 乍想 象苴他讲 解演

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