四年级语文上册第13课第一课时

1、关于鹅的一首诗是什么？关于鹅的一首诗是什么？鹅，鹅，鹅，鹅，鹅，鹅，曲项曲项向天歌向天歌。白毛白毛浮浮绿水，绿水，红掌红掌拨拨清波。清波。 思考：通过这首诗，你能发现鹅有何特性？ 丰子恺丰子恺（第一课时）（第一课时）一、作者简介一、作者简介 丰子恺丰子恺: :浙江崇德人。浙江崇德人。我国我国现代画家现代画家、散文家散文家、美术教育家美术教育家、音乐教育音乐教育家家、漫画家漫画家和和翻译家翻译家，是一位卓有成就的是一位卓有成就的文艺文艺大师大师。他给孩子们写了。他给孩子们写了一封信名为给我的孩一封信名为给我的孩子们，书籍我的苦子们，书籍我的苦学经验深受读者喜欢。学经验深受读者喜欢。 读了课题，你

2、想知道什么？ 白鹅是怎么样的？作者如何写白鹅？二、初读课文，巩固生词二、初读课文，巩固生词找出课文里的多音字读一读并组词：找出课文里的多音字读一读并组词：饮饮 yn（ ） yn（ ） 供供 gng( ) gng（ ） 胜胜 shng（ ） shng（ ） 角角 ju（ ） jio（ ） 饮水饮水饮马饮马供养供养供品供品胜利胜利不胜不胜角色角色角落角落区别下面的形近字，注意诗意并组词：区别下面的形近字，注意诗意并组词：厉厉( ) 倘（倘（ ） 历历( ) 淌（淌（ ） 饮（饮（ ） 侍（侍（ ） 吹（吹（ ） 待（待（ ）厉志厉志历史历史倘若倘若流淌流淌饮水饮水吹牛吹牛侍候侍候等待等待 初读课文

3、，巩固生词初读课文，巩固生词1 初读课文，巩固生词初读课文，巩固生词2 初读课文，巩固生词初读课文，巩固生词3 初读课文，巩固生词初读课文，巩固生词4 初读课文，巩固生词初读课文，巩固生词5架子十足架子十足 十分高傲十分高傲2、课文通过哪几个方面来描写白鹅的特点的？姿态姿态叫声叫声步态步态吃相吃相3、对应上面的结果，找出每一个特点是在哪个自然段、对应上面的结果，找出每一个特点是在哪个自然段 描写的？描写的？姿态（第姿态（第1自然段）自然段）叫声（第叫声（第3自然段）自然段）步态（第步态（第4自然段）自然段）吃相（第吃相（第5到最后）到最后）4、齐读课文的第二自然段，想想这个自然段在课文中、齐读

4、课文的第二自然段，想想这个自然段在课文中的作用？的作用？过渡段，连接上下文；先总后分过渡段，连接上下文；先总后分四、学习第一自然段四、学习第一自然段1、自由朗读，读懂什么就说什么。2、找出重点的句子读一读。3、归纳内容： 这个朋友送给作者的白鹅，让人一看它的这个朋友送给作者的白鹅，让人一看它的姿态就觉得它十分高傲，让人觉得它十分有趣，姿态就觉得它十分高傲，让人觉得它十分有趣，对它顿生喜爱之情。对它顿生喜爱之情。4、感情朗读，读出作者的喜爱之情五、课堂小结：五、课堂小结： 这一节，我们学习了课文中的这一节，我们学习了课文中的12个生字词，都是常用的，个生字词，都是常用的，希望同学们能记牢用好；同

5、时，我们还了解了课文的大概，学希望同学们能记牢用好；同时，我们还了解了课文的大概，学习了第一自然段，仅从姿态上看，作者就认为它十分的高傲而习了第一自然段，仅从姿态上看，作者就认为它十分的高傲而且十分有趣，到底是不是这样呢？我们下一节继续学习。且十分有趣，到底是不是这样呢？我们下一节继续学习。六、布置作业：六、布置作业：（一）、读拼音，写词语：zhng zhng tng ru p q gng yng y s b gu( ) ( ) ( ) ( ) ( )（二）、多音字组词：角 ju ( ) 供 gng( ) 调 dio( ) jio( ) gng( ) tio( )（三）、填空：左顾（ ） 局促（ ） 大模（ ） 一