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文档简介

1、苏教版五年级数学上册苏教版五年级数学上册教学目标教学目标1.知识目标：在熟悉的生活情景中感受和理解知识目标：在熟悉的生活情景中感受和理解负数的意义，会用正、负数表示日常生活中负数的意义，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读写正负数。具有相反意义的量；会正确读写正负数。 2.能力目标：在熟悉的生活情景中经历数学化能力目标：在熟悉的生活情景中经历数学化和符号化的探究过程，能正确区分正、负数和符号化的探究过程，能正确区分正、负数和和0，并能初步进行大小比较。，并能初步进行大小比较。 3.情感目标：感受正、负数与生活的联系；渗情感目标：感受正、负数与生活的联系；渗透集合、数轴、区间、无

2、限的思想。透集合、数轴、区间、无限的思想。 1.我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做我反 我反 我反反v游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。v（1）向上看（ ）v（2）向前走200米（ ）v（3）电梯上升10层（ ）向下看向后走200米电梯下降10层2.下面我们来难度大些的，看谁反应最快。v（1）我在银行存入了500元（ ）。v（2）知识竞赛中，五二班得了20分（ ）。v（3）零上10摄氏度（ ）。v（4）六月份，学校食堂赚了500元（ ）。取出500元失了20分零下10摄氏度赔了500元认识温度计自学例自学例1 1，回答问题：，回答问题：海平面海平面+8844米米-155米米0米米

3、吐鲁番盆地吐鲁番盆地 珠穆朗玛峰大约比海平面高珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米，米，珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰吐鲁番盆地大约比海平面低吐鲁番盆地大约比海平面低155米。米。海拔高度海拔高度 像像+20、+8844.4这样的数都是这样的数都是正正数（正数前面的数（正数前面的“+”可以省略不写）可以省略不写）。 像像20、155这样的数都是这样的数都是负数负数。1、5摄氏度和摄氏度和+5摄氏度表示的气温一样高摄氏度表示的气温一样高( )2、正数都比、正数都比0大，负数都比大，负数都比0小小( )3、0摄氏度表示没有温度摄氏度表示没有温度.( )4、一个数不是正数，就是负数、一个数不是正数，就是负数.( )5、海拔、海拔-155米表示比海平面低米表示比海平面低155米米.( )判断：判断：都是相反意义的量。都可以分别用正数或负数来表示。都是相反意义的量。都可以分别用正数或负数来表示。0摄氏度以上与摄氏度以上与0摄氏度以下摄氏度以下股价的上涨与下跌股价的上涨与下跌海平面以上与海平面以下海平面以上与海平面以下地面以上的楼层与地面以地面以上的楼层与地面以下的楼层下的楼层银行存折上的存入与取出银行存折上的存入与取出在在生生活活中中本课小结1.会用正、负数表示日常生活中具有相会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读写正负数。反

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