小学数学人教2011课标版二年级除法的初步认识(一)_第1页
小学数学人教2011课标版二年级除法的初步认识(一)_第2页
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文档简介

1、第三课时除法的含义及读写法教学内容： 教材第 1313 页内容。授课类型： 新授课教学目标：l l .使学生知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。2 2.使学生初步学会除法的算式和写法。教学重点： 一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算教学难点： 学会除法的算式和写法教学方法：情境演示法和尝试指导法教具准备： 教科书第 1313 页的例题 4 4 的图片，学具。教学过程：一、创设情境，引出新知请你试着分一分，并思考问题:(1) 可以怎样分竹笋？(2) 到底每盘应放几个？、除法意义的学习（一）认识除号，读除法算式把 1212 个竹笋平均放在 4 4 个盘里，每盘放

2、（3 3）个。我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗？除法算式：1212 + 4 4= 3 3读作：1212 除以 4 4 等于 3 3。（二）除号的由来16591659 年，瑞士数学家拉恩（J.J. H.H. RahnRahn ）在他的代数一书中, 第一次用“ + ”表示除法。“ + ”用一条横线把两个圆点分开，恰好 表示平均分的意思。除法算式：1212 + 4 4= 3 3（三）理解除法算式的含义1212 -4 4 表示什么？1212 表示什么？4 4 表示什么？ 3 3 表示什么?（四）改写中深化除法意义的理解除法算式：把 1212 个竹笋平均放在 3 3 个盘里，每盘放（把

3、1212 个竹笋平均放在 6 6 个盘里，每盘放（1212-3 3= 4 41212-6 6= 2 2三、练习深化除法意义的理解（一）基本练习1 1读出下列除法算式，说一说算式的意思。8-8-4 4= 2 2 读作：15-15-5 5= 3 3 读作：6 6-2 2= 3 3 读作：16-16-4 4= 4 4 读作：9-9-3 3= 3 3 读作：）个）个2.2.把 1515 条鱼平均放在 5 5 个盘里，每个盘里放（）条（二）辨析练习 分一分，填一填。（1 1） 把 1010 根火腿肠平均分成 2 2 份，每份（2 2）把 1010 根火腿肠平均分成 5 5 份，每份（）根四、课堂作业作业：第 1515 页练习三，第 1 13 3 题。五、全课总结：孩子们，通过这节课 的学习，你有

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