人教版七下《未选择的路》

1、假如假如/生活生活/欺骗了你，欺骗了你， 不要不要/悲伤，不要悲伤，不要/心急！心急！ 忧郁的日子里忧郁的日子里/需要需要/镇静：镇静： 相信吧，快乐的日子相信吧，快乐的日子/将会来临。将会来临。 心儿心儿/永远向往着永远向往着/未来；未来； 现在却现在却/常是忧郁常是忧郁： 一切一切/都是都是/瞬息，瞬息， 一切一切/都将会都将会/过去；过去； 而而/那过去了的，那过去了的， 就会就会/成为成为/亲切的怀恋。亲切的怀恋。古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了

2、，也便成了路”这样的想法。人们常常把人的一生比做走一条路，把人生的选择比做对路的选择。美国诗人弗罗斯特的这首未选择的路有着特别的意蕴，它正是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。 弗罗斯特弗罗斯特（1874-1963），美国诗人。），美国诗人。生于加利福尼亚州。他曾做过纺织工人、生于加利福尼亚州。他曾做过纺织工人、教员，经营过农场。他徒步漫游过许多教员，经营过农场。他徒步漫游过许多地方，被认为是地方，被认为是“新英格兰的农民诗新英格兰的农民诗人人”。又常被称为又常被称为“交替性的诗人交替性的诗人”（ 指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期的一个时期 ）。

3、著名诗集有）。著名诗集有山间山间新罕布什尔新罕布什尔西去的溪流西去的溪流等。等。学习任务：学习任务： 一、学会吟诵二、感悟内容三、创新仿写 小组自主进行吟诵，并讨论一下这首诗歌的节奏是怎样的？弗罗斯特弗罗斯特自主学习：这首诗歌引起你哪些思考？自主学习：这首诗歌引起你哪些思考？请以请以“我从我从中感受到中感受到”的形式向大家展的形式向大家展示你的阅读成果示你的阅读成果 （可以是一个字眼、一个词、一句诗、一节诗、（可以是一个字眼、一个词、一句诗、一节诗、全诗）全诗） （可以写心情、动作、画面、声音、情景、色（可以写心情、动作、画面、声音、情景、色彩，或诗的结构、情感、手法彩，或诗的结构、情感、手法

4、等）等）n诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？又写未选择呢？n其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能，生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能，才更加产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，忧郁因才更加产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，忧郁因此而起此而起。 n你从中悟出什么人生的哲理。n道理：人生的道路千万条，但一个

5、人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重人生道路上不要随波逐流，而要经过自已的思考，做出独立自主的选择。读完这首诗，你还有哪些疑问呢？读完这首诗，你还有哪些疑问呢？路路表面表面：自然界的道路自然界的道路实际实际：暗示人生之路暗示人生之路说说“路”包含了什么深刻的含义，运用了一种什么表现手法？象象征：征： n象征是用具体的事物来表现某种特殊的意义。请指出下列事物的象征体。n1）小草n2）菊花n3）寒梅n4）粉笔默默无闻的人们。迎难而上的坚强者。孤独的奉献者。任劳任怨的人民教师。 根据下列例句以根据下列例句以“路路”开头仿写开头仿写一组句子。一组句子。书，是人类进步的阶梯；书，是人类进步的阶梯；书，是我们成长的摇篮。书，是我们成长的摇篮。路，路，；路，路，。你接受了幸福你接受了幸福,也就接受了痛苦也就接受了痛苦.你选择了清醒你选择了清醒,也就选择了糊涂也就选择了糊涂.你征服了别人你征服了别人,也就被别人征服也就被别人征服.你赢得了一步你赢得了一步,也就失去了一步也就失去了一步 .你拥抱了晨钟你拥抱了晨钟,怎么可能拒绝暮鼓怎么可能拒绝暮鼓.朗读汪国真的朗读汪国真的生活生活说一说你有怎样的感受？说一说你有怎样的感受？生活让我们学会了不计较得失，但更多的是教会我们一种在得失之间作出选择的能力。林中有两条小路都望不到头，我来到岔