《春》第一课时

1、李店镇初级中学“433”模式集体备课导学案年级:七年级 学科:语文 主备人 李本波 审核人：_课 题春第一课时课型学习目标1.有感情地诵读课文，感受春天的“新、美、力”，把握作者的情感。2.学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。4.培养热爱自然，欣赏自然，积极进取的生活态度。学习重点学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。学习难点学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。学法指导自主学习 合作探究 拓展延伸教 具电子白板 PPT教学过程教学环节教 学 内 容教师复备栏学生笔记栏自主学习 一、新课导入 春是一篇优美的写景抒情的散文，朱自

2、清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛，对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘了江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情的诵读课文，要求以情带声，随课文的思想内容与作者的情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。二、自学指导（一）预习与交流1.朗读课文，圈画文中生字词。朗（lng）润 钻（zun）出 嫩（nèn）绿 眨（zh）眼 酝酿（yùn niàng） 鸟巢（cháo） 宛（wn）转 蓑（su）衣 稀疏（sh） 抖擞（su）精神水涨起来了（zhng ） 迷藏（cáng ） 黄晕（y

3、49;n）他涨红了脸（zhàng ） 宝藏（zàng ） 头晕（yn）应和（hè）和平（hé）和牌(hú)和药(huò)和泥(huó)2.根据下列意思，写出课文中相关的词语。形容山色明朗润泽。（朗润）比喻姿态优美。（花枝招展）炫耀。（卖弄）呼唤朋友，招引同伴。（呼朋引伴）原意是酿酒，文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。（酝酿）3.作者简介朱自清(18981948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文家、诗人、民主战士。有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影,以及一些文艺论著，收在朱自

4、清文集里。散文代表作有：绿春荷塘月色背影等。4.背景链接1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，使他抵御外面世界的纷扰，能在幽闭的书斋中“独善其身”。本文写于1933年7月，作者写此文时，鲜明的表现出新鲜的格调和欢乐的情绪，“早春野景”使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。春描写讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，这这对春天进行田园牧歌式的抒情，它是朱自清心灵世界的一种逼真写照。 合作探究三、自学指导（二）合作与探究（一）整体感知听读课文，寻找文章的画面美，并思考下列问题。1.课

5、文主要围绕“春”写了什么内容? 理清文章的思路。【交流点拨】文章运用总分总的结构，开篇盼春（自然段），主体绘春（自然段），结尾赞春（自然段）。2.文中具体描绘了哪五幅春景图?【交流点拨】春草图、春风图、春花图、春雨图、迎春图。交流展示（二）深层探究1.你认为作者笔下哪幅画面最美？它美在哪里？你能为你最喜欢的画面配上一句古诗吗？【交流点拨】示例：（1）春草图：这是一幅生机勃勃的画面，令人见人精神振奋。可配“野火烧不尽，春风吹又生”或“浅草才能没马蹄”这句古诗。（2）春花图：这是一幅百花争艳的画面，色彩明丽。可配“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”或“乱花浅欲迷人眼”。（3）春风图：这是一幅轻柔温暖

6、的画面。可配“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”这句古诗。（4）春雨图：这是一幅绵长、细密、轻柔的画面。可配“随风潜入夜，润物细无声”这句古诗。（5）迎春图：这是一幅令人精神抖擞、热爱生活、积极向上的画面。 2.作者在文中表达的感情是什么？请用一句话概括自己读春时的感受。【交流点拨】（1）作者在文中主要表达了“花有重开日，人无再少年”的惜春之意和热爱自然、赞美春天的爱春之情。（2）我觉得春像一首赞美诗。我觉得春像一幅山水画。我觉得春像一阕田园牧歌式的词。四、板书设计 盼春 山：朗润 总体轮廓 水：涨 太阳：红 绘春 春草图：草报春 春 春花图：花争春 局部描绘 春风图：风唱春 春雨图：雨润春 迎

7、春图：人迎春 娃娃：新 赞春 三个比喻句 姑娘：美 青年：力巩固提升在春一文中，朱自清先生为我们描绘了春草、春风、春花、春雨、迎春五幅春天的图画。请你也张开想象的翅膀，创造性地、补白式地描绘春山、春水、春日。（任选一种）【交流】生甲：我为春山写了一首诗：“刺骨的寒气已被东风吹去，迎来的是一篇五彩缤纷的美丽。那可爱的花儿争着展示自己，给翠绿的山们披上了一件花衣。啊，亲爱的山儿！你们被打扮得如仙女一般有魅力。啊，美丽的山儿！你们手拉手又成为了一道靓丽的风景！”生乙：我选春水。是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？呵，河流醒来了！它舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！ 生丙：我选春日。春姑娘来了。清晨，太阳在鸡鸣的催促声下，慵懒的伸伸胳膊