《长方体和正方体的认识》说课稿

1、苏教版苏教版小学数学小学数学六年级上册六年级上册 一一、说教材、说教材二、说教法学法二、说教法学法三、三、说教学流程说教学流程四、说板书设计四、说板书设计教学流程 一一、说教材、说教材 1、教学内容、教学内容 ： 苏教版实验教材六年级上册第二单元第苏教版实验教材六年级上册第二单元第1011页。页。 一、说教材一、说教材 本节课是在学生初步认识了长方形和正方形本节课是在学生初步认识了长方形和正方形的基础上进一步研究长方体和正方体，这是学生的基础上进一步研究长方体和正方体，这是学生研究立体几何图形的开始。研究立体几何图形的开始。 长方体和正方体是长方体和正方体是最基本的立体图形，从研究平面图形到研

2、究立体最基本的立体图形，从研究平面图形到研究立体图形，是学生空间观念发展的一次飞跃。图形，是学生空间观念发展的一次飞跃。 一一、说教材、说教材 3、教学目标：、教学目标： （1）认知目标）认知目标 ：学生通过观察、操作等活动，掌握长：学生通过观察、操作等活动，掌握长方体和正方体的基本特征，认识它们之间的关系。方体和正方体的基本特征，认识它们之间的关系。 （2）能力目标：学生在活动中进一步积累探索经验，并）能力目标：学生在活动中进一步积累探索经验，并逐步形成空间观念，发展数学思考的能力。逐步形成空间观念，发展数学思考的能力。 （3）情感目标）情感目标 ：感受主动参与、合作交流的乐趣，在学：感受主

3、动参与、合作交流的乐趣，在学习过程中，体会立体图形学习与实际生活的联系，感受其价习过程中，体会立体图形学习与实际生活的联系，感受其价值，增强数学学习的兴趣和学好数学的自信心。值，增强数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 掌握长方体和正方体的面、棱、顶点的特征，掌握长方体和正方体的面、棱、顶点的特征，认识其长、宽、高。认识其长、宽、高。 教学重点教学重点 形成长方体和正方体的概念，发展学生的空间观形成长方体和正方体的概念，发展学生的空间观念。念。教学难点教学难点一、说教材 一一、说教材、说教材 1、教具准备：长方体和正方体模型、实物及课件、教具准备：长方体和正方体模型、实物及课件2、学具准备：长方

4、体和正方体纸盒、火柴盒各一个、学具准备：长方体和正方体纸盒、火柴盒各一个 教学准备教学准备二、说教法学法二、说教法学法 创设情境创设情境探究发现探究发现讨论交流讨论交流小组合作小组合作 愉愉快快和和谐谐的的氛氛围围 观察发现观察发现 动手操作动手操作 自主探索自主探索 合作交流合作交流 获取获取知识知识 体验成功体验成功 三、教学流程三、教学流程 1、叠纸成书、引出课题。、叠纸成书、引出课题。 2、切果成形，形成表象。、切果成形，形成表象。 3、课件演示，直观图像。、课件演示，直观图像。 4、变式呈现，辩证长宽高。、变式呈现，辩证长宽高。 5、巩固新知，发展能力。、巩固新知，发展能力。你知道下

5、面哪些物体的形状是长方体吗你知道下面哪些物体的形状是长方体吗?粉笔粉笔在生活中你还见在生活中你还见到过哪些物体的到过哪些物体的形状是长方体？形状是长方体？一、叠纸成书，引出课题一、叠纸成书，引出课题-=你知道下面哪些物体的形状是长方体吗你知道下面哪些物体的形状是长方体吗?粉笔粉笔粉笔粉笔粉笔粉笔粉笔粉笔粉笔粉笔 面 有（ ）个面，每个面都是（ ）形，相对的面的面积（ ） 棱 有（ ）条棱，每组相对的四条棱的长度（ ）顶点 有（ ）个顶点 研究小组：“长方体的认识”研究报告单 二、切果成形，形成表象二、切果成形，形成表象-面 有（ ）个面，每个面都是（ ）形，相对的面的面积（ ） 棱 有（ ）条

6、棱，每组相对的四条棱的长度（ ）顶点 有（ ）个顶点 研究小组：“长方体的认识”研究报告单面 有（ ）个面，每个面都是（ ）形，相对的面的面积（ ） 棱 有（ ）条棱，每组相对的四条棱的长度（ ）顶点 有（ ）个顶点 研究小组：“长方体的认识”研究报告单“长方体的认识”研究报告单面 有（ ）个面，每个面都是（ ）形，相对的面的面积（ ） 棱 有（ ）条棱，每组相对的四条棱的长度（ ）顶点 有（ ）个顶点 研究小组：“长方体的认识”研究报告单 研究提纲研究提纲 1、面怎样数不重复不遗漏？你们是如何发现、面怎样数不重复不遗漏？你们是如何发现长方体相对的面完全相同？长方体相对的面完全相同？2、棱怎样

7、数不重复不遗漏？你们又是如何发、棱怎样数不重复不遗漏？你们又是如何发现相对的棱的长度相等的？现相对的棱的长度相等的？3、顶点怎样数不重复不遗漏？、顶点怎样数不重复不遗漏？ 三、课件演示，直观图像三、课件演示，直观图像 拿一个火柴盒拿一个火柴盒,量一量它量一量它的长、宽的长、宽 、高各是多少？、高各是多少？火火 柴柴四、变式呈现，辩证长宽高。四、变式呈现，辩证长宽高。-思考讨论：思考讨论：1、长方体和正方体有什么相同点和不、长方体和正方体有什么相同点和不同点？它们有什么关系？同点？它们有什么关系？形形体体 相同点相同点 不同点不同点 关系关系面面棱棱点点长长方方体体6个个12条条8个个 6个面一般都是长方形，相对个面一般都是长方形，相对的面的面积相等；相对的棱的面的面积相等；相对的棱长度相等。长度相等。正方正方体是体是特殊特殊的长的长方体方体正正方方体体6个个12条条8个个 6个面都是相等的正方个