八年级下语文人教版《小石潭记》课件

1、柳宗元柳宗元 “记记”是古代的一种文体，主要是古代的一种文体，主要是记载事物，抒发感情，即景抒情，是记载事物，抒发感情，即景抒情，托物言志。托物言志。 柳宗元，唐代著名文学家，柳宗元，唐代著名文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。他和韩之一。他和韩愈并称愈并称“韩柳韩柳”。柳宗元简介 柳宗元被贬为永州柳宗元被贬为永州司马后，贫病交加，老司马后，贫病交加，老母病故，居处遭火，他母病故，居处遭火，他满怀忧惧之情，多借山满怀忧惧之情，多借山水以排遣。水以排遣。永州八记永州八记就写于此时。就写于此时。 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。 为人称

2、道的为人称道的永州八记永州八记是他被贬谪到永州以后写的。是他被贬谪到永州以后写的。 这些作品，展现了一幅幅山水胜景。这些作品，展现了一幅幅山水胜景。柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。心情。自学指导1听录音听录音:1.画出生字词画出生字词.2.注意句子的节奏注意句子的节奏.hung qun ch kn cn c y ch x qio chung青青 树树 翠翠 蔓蔓 ( )( )犬牙犬牙差互差互( )m nch自学指导2默读课

3、文默读课文: 从小丘从小丘西西行百二十步，隔篁竹，行百二十步，隔篁竹， 闻水声，闻水声， 如如鸣鸣佩佩环，心环，心乐乐之。伐竹取道，下见小潭，水之。伐竹取道，下见小潭，水尤尤清冽。全石以清冽。全石以为为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为 嵁，为岩。嵁，为岩。 青树翠蔓，青树翠蔓，蒙络摇缀蒙络摇缀，参差披拂。，参差披拂。译文：译文：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞时发出的声音。（我的）心情好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞时发出的声音。（我的）心情感到愉快。便砍倒竹子，开出一条

4、路来，往下走就看见一个小潭，感到愉快。便砍倒竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，水特别清澈。以整块石头构成潭底，靠近岸边的地方，潭底石头水特别清澈。以整块石头构成潭底，靠近岸边的地方，潭底石头翻卷上来，露出水面，成为坻、屿、翻卷上来，露出水面，成为坻、屿、嵁嵁、岩等不同的形状。（四、岩等不同的形状。（四周）青葱的树，翠绿的茎蔓，树盖着藤，藤缠着树，迎风摇动，周）青葱的树，翠绿的茎蔓，树盖着藤，藤缠着树，迎风摇动，相互连缀，参差不齐，摇来飘去。相互连缀，参差不齐，摇来飘去。第一段：作者发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词，第一段：作者发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词，找出来。描写了哪些

5、景物？这一段写景用了什么写法？找出来。描写了哪些景物？这一段写景用了什么写法？发现小石潭发现小石潭隔隔闻闻伐伐取取见见水水石石树树清清怪怪青青幽幽写法：移步换景写法：移步换景 潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，皆若空游无所依。日光下头，皆若空游无所依。日光下澈澈，影布石上，影布石上，佁然佁然不动；不动；俶尔俶尔远逝，往来远逝，往来翕忽翕忽。似与游者相乐。似与游者相乐。译文：译文：潭中的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么潭中的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么依托似的。太阳光直射水底，（鱼的）影子散布在潭底的石头依托似的。太阳光直射水底，（鱼的）影子散布在潭底的石头上，呆呆地一动不动；

6、忽然间向远处游去了，来来往往轻快敏上，呆呆地一动不动；忽然间向远处游去了，来来往往轻快敏捷。好像和游人相互取乐。捷。好像和游人相互取乐。 影布石上 佁然不动 俶而远逝 往来翕忽鱼鱼水水空游 影布石上侧面描写侧面描写静静动动第二段写了哪些景物？用的什么写法？第二段写了哪些景物？用的什么写法？潭中景物潭中景物 潭西南而望，潭西南而望，斗斗折折蛇蛇行，明灭可见。其岸势行，明灭可见。其岸势犬牙犬牙差互差互，不可知其源。，不可知其源。 译文：译文：向小石潭的西南方向望去，弯弯曲曲的溪流像北斗向小石潭的西南方向望去，弯弯曲曲的溪流像北斗七星那样曲折，又像长蛇在爬行，虽或隐或现，也能看见。七星那样曲折，又像

7、长蛇在爬行，虽或隐或现，也能看见。溪岸的地势像狗的牙齿那样参差不齐，互相交错，不知道溪岸的地势像狗的牙齿那样参差不齐，互相交错，不知道 小溪的源头（在什么地方）。小溪的源头（在什么地方）。小潭源流溪身：溪身：岸势：岸势：形象比喻形象比喻曲折蜿蜒曲折蜿蜒参差不齐参差不齐斗折蛇行犬牙差互第三段描写小潭源流，抓住溪身岸势的什么特点？运用什第三段描写小潭源流，抓住溪身岸势的什么特点？运用什么修辞手法？么修辞手法？ 潭中气氛写法：寓情于景写法：寓情于景气氛：气氛：感受：感受：幽深冷寂幽深冷寂孤凄悲凉孤凄悲凉第四段写作者在潭上的所见到的景物和自己的感受。描第四段写作者在潭上的所见到的景物和自己的感受。描写

8、了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 坐潭上，四面竹树坐潭上，四面竹树环合，环合，寂寥无人，寂寥无人，凄凄神神寒寒骨，骨，悄怆悄怆幽幽邃邃。以其境过。以其境过清清，不可久，不可久居居，乃记之而去。，乃记之而去。译文：译文：坐在潭边，四面被竹子和树木环抱着，寂静寥落，空坐在潭边，四面被竹子和树木环抱着，寂静寥落，空无一人，（使人感到）心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽无一人，（使人感到）心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下了深极了。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下了它的情景就离开了。它的情

9、景就离开了。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。译文：译文：同游的人有：吴武陵、龚古以及我的弟弟宗玄。跟同游的人有：吴武陵、龚古以及我的弟弟宗玄。跟着一同去的着一同去的 ，（还有）姓崔的两个年轻人，（还有）姓崔的两个年轻人 ，（一个）叫，（一个）叫恕己恕己 ，（一个）叫奉壹。，（一个）叫奉壹。独立思考独立思考1.1.课文是按照什么顺序写的课文是按照什么顺序写的? ? 游览顺序：发现小石潭游览顺序：发现小石潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛 。2.2.抓住了小石潭的哪些特点？

10、抓住了小石潭的哪些特点？ 小石潭的特点：幽静。小石潭的特点：幽静。3.3.作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受是什么？ 幽深冷寂，孤凄悲凉。幽深冷寂，孤凄悲凉。发现小潭：发现小潭：闻闻隔隔伐伐取取见见(动词准确动词准确)移步换景移步换景潭中景物：潭中景物：潭水：潭水：清澄清澄 侧面描写侧面描写游鱼：游鱼：动静结合动静结合特写镜头特写镜头小潭源流：小潭源流：溪身：溪身： 曲折蜿蜒曲折蜿蜒岸势：岸势：参差不齐参差不齐形象比喻形象比喻潭中气氛：潭中气氛：幽深冷寂幽深冷寂寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者抒发在寂寞环境中的悲凉凄苦的情感抒发在寂寞环境中的悲凉凄苦的情感乐乐问题研究问题

11、研究1 1第四段描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作第四段描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？者怎样的心情？描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。 作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心作者贬居生活孤凄悲凉的心境境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。心情。2文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽悄怆幽邃邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 柳宗元参与改革，失败被贬，心中抑郁难平，柳宗元参与改革，失败被贬