饶玮琪分子的极性教学设计

1、分子的极性教学设计1、 课程标准分析化学课程标准中对此部分的描述为：知道分子可以分为极性分子和非极性分子，知道分子极性与分子中键的极性、分子的空间结构密切相关。学业要求：能根据分子结构特点和键的极性来判断分子的极性，并据此对分子的一些典型性质及其应用作出解释。2、 教材分析本节是普通高中新课程标准实验教科书（人教版）化学选修3第二章第三节的内容，它是在学习了共价键和分子立体结构的基础上进行的，可以进一步认识分子的重要性质以及物质的结构与性质之间的关系，帮助学生建立“物质结构决定物质性质，性质反映结构”这一基本化学观念，同时使学生能够从这一视角解释一些化学现象，推测物质的一些重要性质，也是后面相

2、似相溶原理的基础。三、学生分析分子的性质安排在共价键和分子的立体结构之后，学生学习了共价键和价层电子互斥模型之后，已经能判断共价键的极性和分子的空间结构，有利于本节课内容-分子的极性的理解。根据共价键的极性和分子的空间结构，再加上教师对“物质结构决定物质性质，性质反映结构”的规律引导，学生可以尝试归纳出判断共价键和分子极性的方法。四、教学目标知识与技能：a.了解极性共价键和非极性共价键； b.结合常见物质分子立体结构，判断极性分子和非极性分子；过程与方法：培养学生比较、分析、归纳、总结的能力；情感态度与价值观：通过揭示物质之间的普遍联系，学会运用辩证唯物主义观点分析化学现象；培养学生分析问题、

3、解决问题的能力和严谨认真的科学态度。 五、教学重难点教学重点：共价键的极性与分子的极性的关系教学难点：多原子分子中，极性分子和非极性分子的判断六、教学方法：采用提问、引导和与其它学科中相结合的方法七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图知识回顾型导课【讲】在开始新课之前我们先思考下面的问题1.共价键的概念是什么？2.怎样通过价层电子对互斥模理论（VSEPR）预测ABx型分子的立体结构？【讲解】原子间通过共用电子对形成的化学键 先确定性中心原子A的孤对电子数=（a-xb）/2；再根据中心原子A周围的电子对数确定相应的几何结构思考、回答问题倾听通过复习导课 由问题进入到共价键的极性，在进入到分

4、子的极性的讲解，最后讲解分子极性的判断方法 【投影】【讲】复习二者的概念，同时指出当时没有解释的非常清楚的概念，如吸引电子的能力、显正电性和显负电性，并询问学生其概念【思考】两个原子吸引电子的能力，可以通过原子的那个性质的数值来对比？【讲解】对于极性键，形成化学键的原子的电负性不同，导致电荷分布不均匀。电负性高的一方吸引电子的能你强，呈负电性用-表示；电负性弱的一方吸引电子的能力弱，呈正电性，用+表示。我们可以这样认为，分子中正电荷的作用集中于一点，是正电中心；负电荷的作用集中于一点，是负电中心。用HCl和H2O举例分析其正、负电荷中心。【总结】像HCl和H2O这样的正、负电荷中心不重叠的分子

5、，我们叫做极性分子，当然正、负电荷中心重叠的分子就是非极性分子【板书】一、分子的极性1、 极性分子和非极性分子：极性分子中，正电荷中心和负电中心不重合；非极性分子的正电中心和负电中心重合。【探究】请同学们阅读教材相关部分，思考判断分子是否有极性的方法【讲】根据极性分子和非极性分子的定义，通过判断正负电荷中心是否重合即可判断分子的极性由非极性键形成的双原子、多原子分子，其正电中心和负电中心重合，所以基本都是非极性分子。如：H2、N2、C60、P4。含极性键的分子有没有极性，必须依据分子中极性键的极性向量和是否等于零而定。向量的画法：从正电性原子指向负电性原子，如当分子中各个键的极性的向量和等于零

6、时，是非极性分子。如：CO2、BF3、CCl4。当分子中各个键的极性向量和不等于零时，是极性分子。如：HCl、NH3、H2O。【练习】判断CO2、NH3、BF3、CH4、CH3Cl那些是极性分子，那些是非极性分子。 板书2、分子极性的判断方法(1) 定义法(2) 通过极性键的向量和(3) 物理模型法自学科学视野表面活性剂和细胞膜听讲、思考电负性记忆 理解阅读教材，思考，用正负电荷中心是否重叠和化学键极性的向量和是否为0表示练习巩固极性分子和非极性分子的概念由键的极性进入到分子正、负电荷中心是否重叠的问题上从有极性键的双原子分子入手，分析分子正、负电荷中心，导出概念巩固极性分子和非极性分子的概念

7、，同时学习分子的极性的判断方法结课总结分子共价键的极性分子中正负电荷中心结论举例同核双原子分子非极性键重合非极性分子H2、N2、O2异核双原子分子极性键不重合极性分子CO、HF、HCl异核多原子分子分子中各键的向量和为零重合非极性分子CO2、BF3、CH4分子中各键的向量和不为零不重合极性分子H2O、NH3、CH3Cl作业：科学视野表面活性剂和细胞膜回答填空总结本课所学板书设计 一、分子的极性1、极性分子和非极性分子：极性分子中，正电荷中心和负电中心不重合；非极性分子的正电中心和负电中心重合。2、分子极性的判断方法 (1) 定义法(2) 向量法(3) 物理模型法九、教学设计反思 从学生的认知水平入手，利用学生已有的知识经验，创设教学情景并提出相关问题。通过理论分析、实验探究、交流讨论等活动来认识分子的结构和性质的关系。通过设置台阶，增加知识及其运用的梯度，培养了学生分析推理、联想类比、归纳总结、模仿创