小学美术教案小学美术指偶剧场教案.doc

1、小学美术教案小学美术指偶剧场教案导语：小学生在学美术的时候，要懂得什么是指偶剧场。WTT为大家分享的小学美术指偶剧场教案，欢送大家前来查阅!教材：二年级人民教育出版社二年级上册第十九课课题：指偶剧场学习领域：综合.探究年级：二年级课时：1课时教学目的：组织引导学生理解指偶的表演方式、方法，学会编剧本、制作指偶。通过小组讨论交流学会合理分配任务，培养学生动手才能及团队合作精神。教学重难点：能合理地设计剧本，分配角色。掌握指偶的根本制作方法及技巧。教学切入点：以学生刚学过的语文课本内容从如今开场为剧本进展的指偶表演让学生能更好地理解 “指偶”与 “剧本”。教学创新和特色：本课教学中，我以学生刚学过

2、的语文课本内容从如今开场的指偶表演为切入点，在学习过程中采用老师引导，学生独立自主探究学习的方法为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的时机，让学生通过个人、小组、集体等多种活动完成教学目的，自主解决教学重、难点。课前准备：教具准备：课件、指偶、纸张、剪刀、双面胶学具准备：纸张、剪刀、彩色笔、双面胶教学过程：一、检查工具，组织教学。二、视频导入。1、播放视频从如今开场指偶表演。(以学生都很熟悉的二年级语文课本21课从如今开场的指偶表演调动学生的学习兴趣)2、刚刚看到的是什么故事呀?故事里都有谁呢?狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子(引导学生发现指偶表演中的角色)3、(出示视频中的指偶狮子、袋鼠、猫

3、头鹰、猴子)老师今天把它们请来了。你们仔细观察下，它们都有什么特点?套在手指上的。(引导学生观察指偶特点，导出课题。)三、开展阶段。1、师播放指偶图片，学生欣赏。提问：你们都见到了指偶剧院中的哪些指偶?叮当猫、猪八戒、鹿、玉米(引导学生关注指偶角色)师小结：指偶真是各式各样，有动物、植物、人物、见过的，听过的或想象中的都可以做成指偶。2、你们知道一场精彩的指偶表演都有哪些步骤?我们如何才能进展生动的表演呢?首先我们要做好如下准备：A、编剧本(1)、什么是剧本?小故事(加强学生对剧本的理解)(2)、你们知道哪些故事?(引导学生回忆学过的故事。)井底之蛙、酸的和甜的、从如今开场.小结：故事可以是课

4、本上学过的，课外书上看到的，自己编的(3)小组协商，商定故事剧本，分配角色。(4)小组汇报协商内容。B、做指偶。1、探究：师将准备好的用两种方法制作的指偶发给各小组，小组里进展讨论，探究其制作方法。(通过观察自主探究制作方法)2、动一动：师提供一张长方形的纸、一张白纸、彩色笔、双面胶、剪刀，请学生上台演示方法一。总结制作方法：画、涂、剪、卷、贴提示：画的角色要比手指大。要根据手指的粗细做指环。平安使用剪刀。3、说一说：提供一张椭圆形的纸、一张白纸、彩色笔、双面胶、剪刀，生说师示范方法二总结制作方法：画、涂、剪、剪、贴提示：画的角色要比手指大。剪的洞要符合手指大小。平安使用剪刀。4、其他做法(出示图片)：方法三：橡皮泥(课本37页)C、画背景。D、表演四、学生制作指偶，老师辅导。五、展示评价。评一评，自己指偶的优点，你最喜欢哪个指偶?为什么?(自评、他评。鼓励自信。)六、课后拓展课后可尝试用其他方