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文档简介

1、孔子学琴片段说课稿 防城镇二小 林天丽各位评委、老师：大家好，今天我说课的内容是孔子学琴第一课时。一、说教材。孔子学琴讲述了伟大的思想家、教育家孔子五十岁时向师襄学琴，勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的故事，表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。这节课的重点是：读通全文，运用字理学习法进行识字、析词。二、说教学过程中如何运用字理教学法去识字析词。1、利用多媒体创设情境，吸引学生的兴趣。引发他们的疑问与猜测，让学生具有主动思考的愿望。屏显琴、瑟、笙、罄的图片，学生观察发现“琴、瑟”这两个字都有“双王”形旁，让学生想一想带有“双王”这种形旁的乐器还有那些？并添加“琵、琶”的图片，从而总结

2、出：名称带有“双王”形旁的，基本上都属于弦乐器。出示“笙”，并屏显竽、笛、箫等管乐器，仔细观察：这些乐器都有哪些共同点？最后总结：带有“竹”字头这种形旁的乐器，大部分属于管乐器。2、运用字理学习法识字析词。提出问题，解决问题，培养学生自主学习的习惯。（1）学习生字时，我采用了分解组合法。析词时，采用据文取义法。在生字里面，有两个生字很奇特，词语中的两个字读音相同，位置颠倒，它们是“溢”和“抑” 。屏幕出示古体字，引导学生看“溢”的左边像什么？右下角像什么？右上角像什么？经过思考，再组合，“溢”就是表示器皿里的水满了，横流出来。后来引申为“充满”。然后引导学生结合课文内容理解“激情洋溢”就是指琴

3、声饱满、丰富，充满激情。屏显：抑， “抑”是会意字，出示古体字，引导学生理解，“抑”字的左边像一个人伸出来的手，右边像一个人被压下去，“抑”的本义就是用手把昂起来的头压下去。在本课引申为琴声低沉。 “抑扬”在文中是指琴声有时低沉，有时高昂。（3）然后指导学生正确书写“溢”、“抑”。出示田字格，让学生观察，“溢”、“抑”都是左右结构的字，都是左窄右宽，并提示学生左右结构而且偏旁在左的字要写得左窄右宽。 （4）最后学习“炉”、 “纯”，并理解炉火纯青的意思。“炉”从火，跟火有关；纯为什么是“丝”字旁？因为“纯”的本义是指毫无杂质的丝。古代炼丹，要炼到炉子里火焰的颜色变成青色才算成功，青色的纯度越高说明炼出的丹品质越高。孔子的琴艺已经达到登峰造极的境界，所以说他的琴艺“炉火纯青”。 这样，在语文学习中，运用了字理教学法

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