基于创业教育的大学生就业能力提升途径

1、基于创业教育的大学生就业才能提升途径论文摘要：本文通过访谈的形式向人力资源管理者理解企业对高校毕业生就业才能的需求，以创新创业教育的内容为依托，讨论提升大学生就业才能的途径。关键词：创新创业教育；就业；才能一、就业形势今年5月6日，国务院总理在人社部召开就业工作座谈会时强调765万高校毕业生在内的1200多万应届毕业生就业问题，必须把促进就业放在突出位置。自高校扩招以来，每年毕业生都有所增长，2005年全国高校毕业生人数338万，2021年高校毕业生631万，而今年高校毕业生到达了765万。在这样的形势下，几乎没有了所谓的好专业，所有学生找工作的难度都在增加。在经济下行的形势下，企业开展放缓，

2、对新员工的需求量减少且要求更高，毕业生的数量却逐年增加，大学生就业成了更大的买方市场。二、企业对高校毕业生就业才能的需求大学生就业难的原因很多，但是职业技能与空缺岗位不匹配造成的构造性失业是其中一个重要方面。笔者通过对50家企业的人力资源管理者的访谈理解到，很多毕业生与企业失之交臂是因为毕业生的就业才能存在宏大问题。人力资源管理者对毕业的根底理论知识、专业技能等根本才能能到达满意，对团队合作才能、组织协调才能也根本满意，但是理论才能和创新才能欠缺，应变才能也不理想。人力资源管理者普遍认为学生的自我管理才能差、责任意识缺乏，个人期望值过高，求职目的不清，建议学校加强素质教育，锻炼学生理论、创新和

3、自我管理等方面的才能。而这几个方面正是创新创业教育的内容。三、创新创业教育的内涵和意义创新创业教育包括思想、知识和才能等几个方面。创新创业意识、观念和精神是思想范畴，从意识到观念再到精神的培养，是普及性教育到个体化教育的过程，但都是创新创业思想的强化，能充分调动人的主观能动性。创新创业知识是理论根底，为创新创业提供行动准那么和根据。而创新创业素质和才能是人的行动力，主要靠后天的教育和理论来获得。目前仍有很多人对创新创业教育有所误解，认为不创业就没有必要参与创新创业课程。与传统教育相比，创新创业教育突出了学生创新创业才能的培养，表达了社会经济开展对人才知识、素质、才能构造的根本性要求。创新创业教

4、育是素质教育的一部分，并不单单效劳于创业，也效劳于就业。它强调进步学生的根本素质和创新精神，注重理论才能的培养，使学生独立发现问题、解决问题。四、创新创业教育提升就业才能的途径1、通过创新创业意识、观念、精神的培养，提升学生就业和工作的主动性创新创业教育注重创新创业意识、观念和精神的培养，改变学生在大学里失去考试、升学的压力而产生的惰性和某些社会因素造成的优越感，以及被动就业的误区，让学生在就业和工作中能更积极地发挥主观能动性，主动理解市场对人才的需求，谋求创新，防止学生所学的知识在快速更新的市场经济中丧失活力。2、系统的创新创业教育为非管理学专业学生提供了认识企业管理的途径大学生创新创业教育

5、是一个系统的教育过程，它包括从企业的创立到企业的经营开展、政策法律、行业标准等多方面的商业知识。这些知识每个人在工作中都要接触，但是非管理学专业的学生根本没有学习这些知识的途径。创新创业教育能让学生系统地理解如何管理企业以及如何管理自己，同时也学会从管理者的角度对待问题，而不是只关注个人的得失，增强个人的责任感。这些知识也包含了企业员工的工作准那么、工作方法和工作途径，可以指引学生有目的、有准备地工作。3、实战与模拟实战的形式让学生提早接触社会、认识社会，并进步理论才能创新创业教育的教育形式更关注实战和模拟实战，这种教学形式比起传统的授课形式更直接、更真实地把企业的运营管理呈如今学生面前，老师

6、和学生的关系不再限于教与学，而是教与体验。这种形式的学习力度更强，影响力更大，能让同学们提早接触、认识社会，也能切身体会到公司经营的复杂性，在将来的工作中能快速进入角色，明白自己的职责。实战和模拟实战的形式能让学生动手操作而不是“纸上谈兵，让他们把所学应用于理论中，检验自己知识构造的全面性，并锻炼理论才能，在就业之前充分认识自己理论才能的缺乏，及时学习改正。4、创新创业教育让创新常态化，培养学生创新才能任何企业引进人才的目的都是为了长期的开展。对于每个开展型的企业，创新人才是成功的关键。创新创业教育提倡的创新是终身创新，是将创新才能普及，而不仅是解决某一问题。大学生经过创新创业教育的培养能将创新思维运用到学习和工作中，进步危机处理和应变才能，创造性地解决工作中的问题。参考文献1王霆，曾湘泉，杨玉梅.提升就业才能解决大学生构造性失业问题研究J.人口与经济，202132李宪.论大学生