教育叙事贾虹

1、教育叙事给学生道歉不失教师的尊严 学校：泾渭中学教师：贾 虹2012年4月28日给学生道歉不失教师的尊严 贾虹作为老师，在过去两千多年孔孟尊师重道的庇护下，总是以一副圣人的姿态出现在学生面前，学生需战战兢兢仰视才见。更不用说以下犯上，有损教师的颜面了。即是说老师委屈了学生，学生也只能俯首听从，不能违反师意，更谈不上老师向学生道歉。我从教这十几年来，也从来认为师尊生卑，不容许学生有任何的冒犯，但是从本学期与学生发生的一次冲突来看，我这种观念也慢慢发生了动摇，甚至彻底被颠覆了。记得那是一个多月前的一天，我在八年级二班上课。也许是因为他们班上一节是体育课，而这一节上完又要放学，所以学生的情绪一直还处

2、于亢奋和放松的状态，班内秩序一直安静不下来，我已经强调好几遍了，底下还是乱哄哄一团糟，我的火就抑制不住的往上窜。我决定抓一个狠狠批评一顿，杀一儆百。我边上课边冷眼观察，发现坐在第一排的王某同学，竟一改往日的沉稳，也前前后后地乱拧，有一阵竟和同桌的女生在桌子底下你打我一下，我还你一拳的打闹起来，我实在忍无可忍，指着他们俩大喝一声：“你们俩站起来！上课竟然胆大的打起架来了，谁先动的手，为什么？”这时王某的同桌女生站起来，委屈的说道：“是他先打的我，我坐的好好的，他来回拧摆，老碰我，我就说了他几句，他就打我。”我立即怒斥王某：“你说是不是这样？你手咋这么长！我看你这节课咋变得这么嚣张！”王某立即扭着

3、脖子分辩道：“她不是光说了我几句，而是骂了我。”我见他不仅不觉着羞愧，反而狡辩，不禁火冒三丈，想也没想，马上回道：“骂你也活该，我看你就像抽风一样，前后乱拧啥呢？”刚说完这话我就觉得有些失言，王某本来脖子就有点疾病，这话可能有伤学生自尊，但话已出口，收也收不回来了，而且这时我还在气头上，也不想立即对他缓和态度，于是接着又声色俱厉地说：“罚你站到教室后边思过，看谁还敢乱说乱动！”这时教室顿时鸦雀无声，大家的目光齐唰唰地看着王某，结果王某站在那一动也不动，脖子上的青筋直冒，脸上一副愤怒的神情。我有点尴尬，又加大音量说：“我叫你站到后边去，听见了没有？”结果王某还是纹丝不动，明显是和我杠上了，我这时

4、有点后悔，何必把事情闹得这么大，不但耽搁上课，还让自己下不来台。但我觉得不能在学生面前有失尊严，还是佯装生气的大声说：“你到底站不站？不站就让你班主任请你到办公室去”。他还是不动，这时教室的空气都好像快凝固了，我只能自己给自己找台阶下，于是对他们班长说：“你去叫你们班主任来请他”。班长出了一会回来对王某说：“班主任让你到他办公室去”。王某这才极不情愿地踢开凳子，跟着班长去了。这一节课下来我上的索然无味，放学到了办公室，王某和他班主任王老师都在办公室等着，王老师似乎也很生气，看我进来了对王某说：“你到底想通了没有？向不向贾老师道歉”？可王某仍然扭着脖子，一副不屈的神情说：“我没有抽风，老师咋能说

5、我抽风？”我这时已经彻底意识到自己伤了这个学生的自尊，而且稍有残疾的学生的自尊，本来就很脆弱，自己虽然当时在气头上，有口无心，但说出的这话肯定让他联想到自己的残疾，认为我是故意在揭他的伤疤。作为一个老师是不应该说出这话，现在怎么办？只能舍下自己的面子，给他解释清楚，否则他的心结可能无法解开了。于是我缓和下来走到王某面前，轻声对他说：“老师知道今天说的话不对，伤了你的自尊，但老师保证说这话时绝对不是针对你的残疾，而是仅就你当时的行为说的。但确实还是用错了词，老师在这里先向你道歉！”王某听了我的话明显感到吃惊，脸上倔强的神色立即有了缓和，但还是不肯开口。他班主任王老师赶紧趁机劝他：“你看贾老师都向你道歉了，你本身上课乱动就不对，现在还不赶紧向贾老师承认错误！”王某这才不好意思的轻声说道：“贾老师是我不对，不该在课堂上乱动乱打人，还跟你犟嘴，杠劲。也不该误会你瞧不起我。”见他这样真诚的道歉，我不禁心有感触，摸着他的头说：“好了，好了。咱们都有错误，都扯平了，咱都不是圣人，老师也有犯错误的时候，更何况你还是个学生，下次咱们都注意就行了，赶紧收拾书包回家吧，回去迟了小心家长担心。”于是他心悦诚服地点头说：“老师，再见”！就回家了。古人说：“知错能改，善