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文档简介

1、教学目标1使学生对反比例函数和反比例函数的图象意义加深理解2经历分析实际问题中变量之间的关系、建立反比例函数模型，进而解决问题的过程教学重难点重点：建立反比例函数的模型，进而解决实际问题难点：经历探索的过程，培养学生学习数学的主动性和解决问题的能力教学互动设计一、课前预习阅读课本P1415页内容，了解本节主要内容二、情景引入复习回顾：1什么是反比例函数？2反比例函数的图像是什么？3反比例函数图象有哪些性质？4反比例函数的图像对称性如何？1某校科技小组进行野外考察，途中遇到一片某校科技小组进行野外考察，途中遇到一片十几米宽的烂泥湿地，为了安全、迅速通过这片十几米宽的烂泥湿地，为了安全、迅速通过这

2、片湿地，他们沿着前进路线铺垫了若干块木板，构湿地，他们沿着前进路线铺垫了若干块木板，构筑成一条临时通道，从而顺利完成了任务的。你筑成一条临时通道，从而顺利完成了任务的。你能解释他们这样做的道理吗？并完成能解释他们这样做的道理吗？并完成(1)(2)(3)的内的内容容(见书见书P14) 2见课本P15中的例题四、点点对接例1：已知力F所作用的功是15焦，则力F与物体在力的方向通过的距离S的图象大致是()解：B例例3：当当n取什么值时，取什么值时，y(n22n)xn2n1是反是反比例函数？它的图象在第几象限内？在每个象限内，比例函数？它的图象在第几象限内？在每个象限内，y随随x增大而增大还是减小？增大而增大还是减小？五、小结通今天

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