统编版五年级语文下册《语文园地二》精美课件

1、梢棒 籰子 剪子股儿 请勿自误 拱伏无违 序齿排班这会子拾人走了的。你如何不肯卖酒与我吃？盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。这些词句都是本单元课文中出现的，说一说这些词句的意思这些词句都是本单元课文中出现的，说一说这些词句的意思你是用什么方法理解这些语句的意思的？你是用什么方法理解这些语句的意思的？ 本单元的课文内容理解起来有些难度，本单元的课文内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能更加顺如果掌握一些方法，阅读起来就能更加顺畅，也能更有收获。畅，也能更有收获。 可以联系上下文猜测语句的意思。如猴可以联系上下文猜测语句的意思。如猴王出世中的王出世中的“每

2、受天真地秀，日精月华，感每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有通灵之意之既久，遂有通灵之意”，联系上文的，联系上文的“仙仙石石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。 遇到一些比较难理解的语句，不用反复琢遇到一些比较难理解的语句，不用反复琢磨，如红楼春趣中磨，如红楼春趣中“剪子股儿、籰子剪子股儿、籰子”等等词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了。词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了。 读景阳冈的时候，我借助资料对武松有读景阳冈的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，也有了阅读古典名著的兴趣。了更多的了解，也有了阅读古典名著的兴趣。 我结合看过的电影、电视剧，

3、加深了对课文我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，得到了更多阅读的乐趣。的理解，得到了更多阅读的乐趣。 还有没有其他还有没有其他方法能帮助我们方法能帮助我们阅读古典名著？阅读古典名著？ 通过了解曹雪芹通过了解曹雪芹的身世，能更好地的身世，能更好地理解红楼梦的理解红楼梦的故事。故事。 古典名著是我国文学古典名著是我国文学宝库中的艺术瑰宝。课宝库中的艺术瑰宝。课外书籍，阅读的时候，外书籍，阅读的时候，这些读书方法一定会给这些读书方法一定会给你帮助。你帮助。 朗读词语，大胆猜测这些词语的意思，说说你是如何猜测这些朗读词语，大胆猜测这些词语的意思，说说你是如何猜测这些词语的意思的？词语的意思的

4、？榜文榜文 印信印信 驿站驿站 郎中郎中 店家店家 客舍客舍 货郎货郎 墨客墨客 结合影视作品，结合影视作品，就能大致了解就能大致了解“郎中郎中”“”“店家店家”的意思。的意思。 联系景阳冈中联系景阳冈中的内容，能知道的内容，能知道“榜榜文文”大概就是贴在墙大概就是贴在墙上、类似于告示一样上、类似于告示一样的东西。的东西。 通过拆分词语、逐通过拆分词语、逐字理解的方法，只字理解的方法，只要知道要知道“货货”“”“郎郎”分别是什么，就能分别是什么，就能连起来猜出连起来猜出“货郎货郎”一词的意思。一词的意思。榜文：榜文：古代指文告。现在一般叫通知、公告、告示等。古代指文告。现在一般叫通知、公告、告

5、示等。印信：印信：政府机关的图章。现在一般叫印章。政府机关的图章。现在一般叫印章。驿站：驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。相当于现在的旅馆、宾馆、招待所等，休息、住宿的地方。相当于现在的旅馆、宾馆、招待所等，也相当于现在的高速服务区。也相当于现在的高速服务区。郎中：郎中：从宋代开始，南方习惯称医生为郎中，北方从宋代开始，南方习惯称医生为郎中，北方称医生为大夫。现在一般称为医生。称医生为大夫。现在一般称为医生。客舍：客舍：古代供旅客住宿的房屋。现在一般叫旅馆、宾馆。古代供旅客住宿的房屋。现在一般叫旅馆、宾馆。货郎：

6、货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动的贩卖日用品的人，有在农村、山区或城市小街僻巷流动的贩卖日用品的人，有的也兼营收购。现在一般称为商贩、小贩。的也兼营收购。现在一般称为商贩、小贩。墨客：墨客：指文人。现在一般称为作家。指文人。现在一般称为作家。店家：店家：旧时指旅店、酒馆、饭店的主人或管事的人。现在一般称旧时指旅店、酒馆、饭店的主人或管事的人。现在一般称为老板、经理等。为老板、经理等。u但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成对过冈。但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成对过冈。请勿请勿自误自误。u石猴石猴喜不自胜喜不自胜，急抽身往外便走，复，急抽身往外便走，复瞑目蹲身瞑目蹲身，跳

7、出水外。，跳出水外。u众猴听说，即众猴听说，即拱伏无违拱伏无违。一个个。一个个序齿排班序齿排班，朝上礼拜，都称，朝上礼拜，都称“千千岁大王岁大王”。 读下面句子，说说划线的部分的意思，是怎么知道划线部读下面句子，说说划线的部分的意思，是怎么知道划线部分的意思的。分的意思的。u但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成对过冈。但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成对过冈。请勿自误请勿自误 请勿自误：请勿自误：理解这个词语，我们可以使用拆拼法，理解这个词语，我们可以使用拆拼法，“勿勿”的意的意思是思是“不要不要”，“误误”的意思是的意思是“伤害伤害”，把这四个字的意思合起，把这四个字的意思

8、合起来就是来就是“请不要使自己受伤害请不要使自己受伤害”。u石猴石猴喜不自胜喜不自胜，急抽身往外便走，复，急抽身往外便走，复瞑目蹲身瞑目蹲身，跳出水外。，跳出水外。喜不自胜：喜不自胜：理解这个词语，只要重点理解理解这个词语，只要重点理解“胜胜”的意思，整个词语的意思就的意思，整个词语的意思就理解了。理解了。“胜胜”指能控制，指能控制，“喜不自胜喜不自胜”指欢喜得不能控制自己。形容非常指欢喜得不能控制自己。形容非常高兴。高兴。瞑目蹲身：瞑目蹲身：这个词语中只有这个词语中只有“瞑瞑”字不好理解，我们再来看课文，石猴跳出字不好理解，我们再来看课文，石猴跳出水外时要穿过瀑布，人在大水冲击面部的时候往往

9、会闭上眼睛，所以猜到水外时要穿过瀑布，人在大水冲击面部的时候往往会闭上眼睛，所以猜到“瞑瞑”是是“闭上闭上”的意思，整个词语的意思就是的意思，整个词语的意思就是“闭上眼睛，蹲下身子闭上眼睛，蹲下身子”。u众猴听说，即众猴听说，即拱伏无违拱伏无违。一个个。一个个序齿排班序齿排班，朝上礼拜，朝上礼拜，都称都称“千千岁大王岁大王”。拱伏无违：拱伏无违：意思是意思是“伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的”。我们可以联系。我们可以联系上下文来理解这个词语。上下文来理解这个词语。序齿排班：序齿排班：意思是意思是“按照年龄大小排列次序按照年龄大小排列次序”。“齿齿”在古汉语中指人的在

10、古汉语中指人的岁数，年龄，所以岁数，年龄，所以“序齿序齿”就是按照年纪的次序。就是按照年纪的次序。“排班排班”，跟现在的，跟现在的“排列排列”意思差不多，这样一推断，这个词语的意思就出来了。意思差不多，这样一推断，这个词语的意思就出来了。学习方法学习方法根据字面意思根据字面意思结合生活实际结合生活实际联系上下文联系上下文借助影视作品借助影视作品 我们在阅读中要灵我们在阅读中要灵活运用一种或多种方活运用一种或多种方法猜测语句的大意，法猜测语句的大意，不要只用某一种方法。不要只用某一种方法。自由朗读，连读边想想这三项外貌描写分别写的是课文中的哪个人物。自由朗读，连读边想想这三项外貌描写分别写的是课

11、文中的哪个人物。身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。语话轩昂，吐千丈凌云之志气。本项描写的人物应该有着怎样的情格特点？本项描写的人物应该有着

12、怎样的情格特点？智勇双全、武艺高强、刚猛不屈智勇双全、武艺高强、刚猛不屈课堂小结： 外貌描写往往与人物性格相关联。诸葛亮十分儒雅，所外貌描写往往与人物性格相关联。诸葛亮十分儒雅，所以用以用“面如冠玉面如冠玉”“”“头戴纶巾头戴纶巾”来描写他的外貌；号称来描写他的外貌；号称“齐齐天大圣天大圣”的美猴王孙悟空则是威风凛凛的，的美猴王孙悟空则是威风凛凛的，“身穿金身穿金甲甲”“”“头戴金冠头戴金冠”；而武松豪爽、威武，描写他时就用了；而武松豪爽、威武，描写他时就用了“身躯凛凛身躯凛凛”“”“胸脯横阔胸脯横阔”“”“话语轩昂话语轩昂”等。等。鸟鸣涧鸟鸣涧唐王维唐王维人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，

13、夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。朗读古诗，读准字音，说说诗中描写了哪些景物。朗读古诗，读准字音，说说诗中描写了哪些景物。桂花、春山、月亮、飞鸟鸟鸣涧鸟鸣涧唐王维唐王维人闲人闲桂花落，夜静桂花落，夜静春山空春山空。月出月出惊惊山鸟，山鸟，时鸣时鸣春涧中。春涧中。指没有人事活动相扰指没有人事活动相扰春日的山春日的山空寂，空空荡荡空寂，空空荡荡惊动，扰乱惊动，扰乱偶尔（时而）啼叫偶尔（时而）啼叫诗意诗意： 夜晚，人们都安静下来，只觉得夜晚，人们都安静下来，只觉得桂花在春风中簌簌飘落，夜静悄悄的，桂花在春风中簌簌飘落，夜静悄悄的，山中显得特别空寂。月亮升起来了，山中显得特别

14、空寂。月亮升起来了，惊醒了正在树丛里栖息的山鸟，它们惊醒了正在树丛里栖息的山鸟，它们清脆的叫声不时在空旷的山涧中传响。清脆的叫声不时在空旷的山涧中传响。说说诗句描绘了一幅怎样的画面说说诗句描绘了一幅怎样的画面 描绘了一幅宁静优美的山中春夜图：春描绘了一幅宁静优美的山中春夜图：春夜，山谷中一片寂静，桂花悄然落下。月夜，山谷中一片寂静，桂花悄然落下。月亮升起来了，山中栖息的鸟儿打破了夜的亮升起来了，山中栖息的鸟儿打破了夜的宁静，发出阵阵鸣叫。宁静，发出阵阵鸣叫。语文语文园地二园地二第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时交流平台交流平台 你们读了哪些古典名著？你们读了哪些古典名著？

15、课文讲的是哪四个故事？课文讲的是哪四个故事？ 四个故事中的中心人物分别是谁？你最四个故事中的中心人物分别是谁？你最喜欢谁？喜欢谁？ 阅读这些古典名著的时候，你遇到了哪阅读这些古典名著的时候，你遇到了哪些困难？些困难？ 本单元的课文内容理解起来有些难度，如本单元的课文内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能够更加顺畅，果掌握一些方法，阅读起来就能够更加顺畅，也能更有收获。也能更有收获。 可以联系上下文猜测语句的意思。如可以联系上下文猜测语句的意思。如猴猴王出世王出世中的中的“每受天真地秀，日精月华，感每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意之既久，遂有灵通之意”，联系上文的，联

16、系上文的“仙仙石石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。 遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如如红楼春趣红楼春趣中中“剪子股儿、籰子剪子股儿、籰子”等词语，等词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了。只要知道是与风筝有关的物品就行了。 读读景阳冈景阳冈的时候，我借助资料对武松的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，也有了阅读古典名著的兴趣。有了更多的了解，也有了阅读古典名著的兴趣。 我结合看过的电影、电视剧，加深了我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，得到了更多阅读的乐趣。对课文的理解，得到了更多阅读的乐趣。

17、你从他们的交流中发现了什么？你从他们的交流中发现了什么？ 你还知道哪些阅读古典名著的方法？与你还知道哪些阅读古典名著的方法？与大家分享一下。大家分享一下。 小结：小结：“囫囵吞枣囫囵吞枣”式快速阅读法、式快速阅读法、“细细嚼慢咽嚼慢咽”式精读法、式精读法、“断章取篇断章取篇”式细读法、式细读法、“如牛反刍如牛反刍”式品读法、对比阅读法，都是阅式品读法、对比阅读法，都是阅读古典名著的好方法。还有一种好方法：一边读古典名著的好方法。还有一种好方法：一边读一边圈点勾画，写批注。读一边圈点勾画，写批注。词句段运用词句段运用榜文榜文 印信印信 驿站驿站 郎中郎中店家店家 客舍客舍 货郎货郎 墨客墨客 你

18、准备用什么办法猜出它们的大致意思？你准备用什么办法猜出它们的大致意思？ 分一分，哪几个词是课文中的，哪几个分一分，哪几个词是课文中的，哪几个词是课外的？词是课外的？ 课内词语：榜文、印信、店家课内词语：榜文、印信、店家 课外词语：驿站、郎中、客舍、货郎、课外词语：驿站、郎中、客舍、货郎、墨客墨客 找一找本单元课文中带有这几个词语的找一找本单元课文中带有这几个词语的句子。根据上下文猜测词义。句子。根据上下文猜测词义。 酒家道：酒家道：“客官要肉便添来。客官要肉便添来。” 酒家道：酒家道：“我是好意救你。你不信时，我是好意救你。你不信时，进来看官司榜文。进来看官司榜文。” 行到庙前，见这庙门上贴着

19、一张印信行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。榜文。 猜一猜课外词语的大致意思，说一说你猜一猜课外词语的大致意思，说一说你是用什么方法猜的。是用什么方法猜的。驿站、郎中、客舍、货郎、墨客驿站、郎中、客舍、货郎、墨客学习方法学习方法 读下面的句子，注意加点的部分，说说读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。你是怎么知道它们的意思的。u但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。结伙成队过冈。请勿自误。u石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复暝目石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复暝目蹲身，跳出水外。蹲身，跳出水外。. . . .

20、. . . . . . . . . . . . . . .u众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称朝上礼拜，都称“千岁大王千岁大王”。. . . . . . . . . . . . . 想一想，这些句子是什么意思？想一想，这些句子是什么意思？ 说一说加点的词语在句子中的意思。说一说加点的词语在句子中的意思。请勿自误：请不要使自己受伤害。请勿自误：请不要使自己受伤害。喜不自胜：欢喜得控制不住自己。喜不自胜：欢喜得控制不住自己。瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，不违抗。拱伏无违：伏在地上，朝

21、上礼拜，不违抗。序齿排班：按年龄长幼来排列顺序。序齿排班：按年龄长幼来排列顺序。 你是怎你是怎么知道它们么知道它们的意思的？的意思的？第第2 2课时课时歌曲欣赏：歌曲欣赏：历史的天空历史的天空 本单元课文中出现了哪些人物？本单元课文中出现了哪些人物？ 诸葛亮、周瑜诸葛亮、周瑜草船借箭草船借箭三国演义三国演义 武松武松景阳冈景阳冈水浒传水浒传 孙悟空孙悟空猴王出世猴王出世西游记西游记 贾宝玉、林黛玉贾宝玉、林黛玉红楼春趣红楼春趣红楼梦红楼梦 哪个人物给哪个人物给你留下了深刻的你留下了深刻的印象？为什么？印象？为什么？ 下面句子描写的都是本单元课文中的人下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读

22、，猜猜写的是谁，说说你的理由。物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。u身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。似明星，两耳过肩查又硬。u身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。氅，飘飘然有神仙之概。u身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。

23、 这三段话都运用了外貌描写来表现人物这三段话都运用了外貌描写来表现人物的特点。第一段话写的是孙悟空，从的特点。第一段话写的是孙悟空，从“金箍金箍棒棒”一词可以猜出来。第二段话写的是诸葛一词可以猜出来。第二段话写的是诸葛亮，从亮，从“纶巾、鹤氅纶巾、鹤氅”可以猜出来。第三段可以猜出来。第三段话写的是武松，从话写的是武松，从“相貌堂堂、万夫难敌相貌堂堂、万夫难敌”可以猜出来。可以猜出来。日积月累日积月累游戏游戏诗歌挑战赛诗歌挑战赛规则：老师出上句，学生对下句。规则：老师出上句，学生对下句。独在异乡为异客独在异乡为异客每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒西出阳关无故人西出阳关无故

24、人明月松间照明月松间照清泉石上流清泉石上流 王维（约王维（约701761701761），字摩诘，唐代），字摩诘，唐代诗人、画家，官至尚书右丞。王维在诗歌诗人、画家，官至尚书右丞。王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗，上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗，无论律诗、绝句等，都有脍炙人口的佳篇无论律诗、绝句等，都有脍炙人口的佳篇流传。王维又是一位著名的绘画大师。苏流传。王维又是一位著名的绘画大师。苏轼称他轼称他“诗中有画，画中有诗诗中有画，画中有诗”。无论是。无论是名山大川的壮丽宏伟，或者是边疆关塞的名山大川的壮丽宏伟，或者是边疆关塞的壮阔荒凉，小桥流水的恬静，他都能准确、壮阔荒凉，小桥流水的恬静，他都能准确、生动地通过诗句展现出来，着墨不多，意生动地通过诗句展现出