福建省沙县第六中学八年级物理全册第四章多彩的光第一节《

1、第一节第一节 光的反射光的反射（第一课时）（第一课时）第四章多彩的光第四章多彩的光信息快递：信息快递：一、光源：自身能够发一、光源：自身能够发光的物体叫做光的物体叫做光源光源。信息快递：光源天然光源人造光源走向生活走向生活1 1、下列物体一定不属于光源有（、下列物体一定不属于光源有（ ） A A、星星、星星 B B、课本、课本 C C、礼花、礼花 D D、航标灯、航标灯2 2、在恒星、火把、烛光鱼、发光二极管等光源、在恒星、火把、烛光鱼、发光二极管等光源 中中, ,属于天然光源的有属于天然光源的有_，属于，属于 人造光源的有人造光源的有_._. B B恒星和烛光鱼恒星和烛光鱼火把和发光二极管火

2、把和发光二极管光在光在空气中空气中沿直线传播沿直线传播光在水中光在水中沿直线传播沿直线传播光由光由空气射空气射向向水、玻璃中水、玻璃中在界面处偏折在界面处偏折光在光在玻璃中玻璃中沿直线传播沿直线传播科学探究：科学探究：信息快递：信息快递： 能够传播光的物质，能够传播光的物质，例如空气、水、玻璃等，例如空气、水、玻璃等，通常叫做光的介质。通常叫做光的介质。二、光二、光的的传播规律传播规律光在光在均匀物质均匀物质中沿直线传播。中沿直线传播。均匀物质均匀物质信息快递：信息快递： 三、光线三、光线：在物理学中，：在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的用一条带箭头的直线表示光的传播路径传播路径和和方向方

3、向，将这条带箭，将这条带箭头的直线称为头的直线称为光线光线。信息快递：信息快递： 光线光线并不实际存在，并不实际存在，但但光光是实际存在的。是实际存在的。四、光沿直线传播的应用四、光沿直线传播的应用走向自然：走向自然： 下列不属于光的直线传播的是（下列不属于光的直线传播的是（ ） A A、灯炮发光时温度很高、灯炮发光时温度很高 B B、烈日下用伞挡阳光、烈日下用伞挡阳光 C C、影、日食和月食的形成、影、日食和月食的形成 D D、密密树林挡不住阳光、密密树林挡不住阳光“直直”的追求的追求A五、用光沿直线传播的原理五、用光沿直线传播的原理 解释现象：解释现象： 在在较暗的较暗的屋子里屋子里,把一

4、支点燃的蜡烛放在一块半把一支点燃的蜡烛放在一块半透明的塑料薄膜前面透明的塑料薄膜前面,在它们之间放一块钻有小孔的在它们之间放一块钻有小孔的纸板纸板,塑料薄膜上就出现烛焰的倒立的像塑料薄膜上就出现烛焰的倒立的像,这种现象叫这种现象叫做小孔成像。请你做一做并解释一下为什么会成像做小孔成像。请你做一做并解释一下为什么会成像?日日 食食日食的原理日食的原理联系实际联系实际 如图所示，是如图所示，是“日全食日全食”时太阳、地球、月球的时太阳、地球、月球的位置示意图，在图中的位置示意图，在图中的A处是处是 球，球，B处是处是 球。球。 太阳AB地地月月六、光的传播速度：c=3x108m/s光在不同介质中的

5、传播速度光在不同介质中的传播速度3 310108 8米米/ /秒秒稍小于真空中的速度稍小于真空中的速度约空气中的约空气中的3/43/4约空气中的约空气中的2/32/3融入生活：融入生活： 1 1、 小明小明“骑骑”着光绕地球运着光绕地球运行，在行，在1s1s的时间内，绕地球运行的时间内，绕地球运行7.57.5圈，这说明了什么？圈，这说明了什么？ 2 2、在运动会上，如果你是百米计时、在运动会上，如果你是百米计时员，你该何时启动秒表？员，你该何时启动秒表？ 小小 结结1 1、了解了什么是光源及表示光传播的方法。、了解了什么是光源及表示光传播的方法。2 2、知道了光沿直线传播的规律及应用。、知道了

6、光沿直线传播的规律及应用。3 3、学会了应用光的直线传播道理解释光现象。、学会了应用光的直线传播道理解释光现象。4 4、知道光在真空中的传播速度最大，、知道光在真空中的传播速度最大，c=3c=310108 8m/sm/s。除此之外，我们通过对知识的学习与探索，我们除此之外，我们通过对知识的学习与探索，我们还获得了一些研究、思考问题的方法。亲身参与还获得了一些研究、思考问题的方法。亲身参与了科学探究，经历了了科学探究，经历了“提出问题提出问题 猜想猜想 实验检验实验检验 得出结论得出结论 解决实际问题解决实际问题”的的全过程，从中品尝到了成功的喜悦。全过程，从中品尝到了成功的喜悦。小制作： 1、制作一个小孔成像仪或日晷仪。 2 2、如果光不沿直线传播，世界会变、如果光不沿直线传播，世界会变成什么样？写一篇小文章。成什么样？写一篇小文章。海阔天空：海阔天空： 提示：比如你坐在礼堂里开会，可以看到自己提示：比如你坐在礼堂里开会，可以看到自己的后脑勺跑到你的眼前，主席台上张三的眼镜会跑的后脑勺跑到你的眼前，主席台上张三的眼镜会