《社会调查理论与方法》教学大纲

1、社会调查理论与方法教学大纲课程名称：（中文）社会调查理论与方法（英文）Theory and Method of Social Research课程编码： 2008722适用对象：本科先修课程：计算机应用基础学分学时：本课程3学分。课程总学时数为51，其中课堂教学42学时，实验9学时。考试方式：闭卷笔试一、课程的性质、教学目的和要求（一）课程性质和目的本课程是社会工作专业的专业基础课。随着社会现代化的迅速发展，人们越来越迫切地感到，只有对社会和人类行为有更深入的认识，才能有效地制定社会政策、进行社会管理、预测社会发展，才能解决由急剧的社会变迁所产生的一系列社会问题。社会调查作为人们认识社会、改造

2、社会的一种手段。已成为研究社会现象的主要方法之一。那么，人们在进行社会调查时应了解哪些理论、遵循哪些原则、运用哪些具体方法去解读社会？这些均是本课程的研究对象和研究范围。因此，本课程的教学目的在于，通过课程学习，让学生们掌握社会调查的基本理论、指导思想、一般原则、历史发展、具体的调查和研究方法及技巧，使学生在今后的工作实践中能自觉地运用所学的理论及方法解决具体问题，最终使学生在较好的掌握社会调查的方法。（二）教学方法以课堂教学和案例教学为主，辅以必要的实验教学，开展“读、写、议”教学活动。（1）课堂教学：以教师授课为主，授课强调理论性、知识性，阐明社会调查的基本原理和方法；（2）案例教学：在为

3、初步学习社会调查理论与方法的学生们提供较为系统的理论知识的同时，配合具体社会现象的典型个案分析，帮助学生了解问卷的设计、访谈的进行、数据的处理和报告的撰写等基本方法，以求理论联系实际并丰富、扩展教学的内容；（3）实验教学：利用已建成的公共管理实验室，指导学生上机实践，组织学生利用SPSS软件对回收的问卷进行数据处理和统计。以调动学生的学习积极性，培养学生的实际动手能力，深化教学内容；（4）“读、写、议”活动：指导学生完整、系统地阅读二到三本指定文献，对课堂案例进行讨论，并在此基础上撰写一篇三千字左右的调查报告，作为课程论文，由教师和学生进行讲评。（三）教学安排课程总学时数为51，其中课堂教学4

4、2学时，实验9学时。课时分配如下：教学内容课时安排理论实验实习第一章 导论3第二章 理论与研究3第三章 选题与文献回顾3第四章 研究设计3第五章 测量与操作化33第六章 抽样3第七章 调查研究33第八章 实验研究3第九章 文献研究 3第十章 实地研究3第十一章 定量资料分析33第十二章 定性资料分析3第十三章 撰写研究报告3第十四章 社会调查的应用3合 计429（四）成绩评定平时成绩 10 %实验成绩 20%期末考试成绩 70 %二、课程内容与学时分配第一章 导论 （课堂教学3课时）本章重点：l 社会研究的方法体系l 社会研究的过程本章难点：l 定量研究与定性研究的比较第一节 社会研究的概念与

5、特征1、 社会研究及其意义2、 社会研究的特征3、 社会研究中的困难第二节 方法体系1、 方法论2、 研究方式3、 具体方法和技术4、 社会研究方法体系中各部分之间的关系第三节 定量研究与定性研究1、方法论背景2、定量研究与定性研究的比较 第四节 研究的过程1、 研究的主要阶段2、 研究过程示例3、 研究过程示例第二章 理论与研究 （课堂教学3课时）本章重点：l 理论的概念l 归纳与演绎的逻辑本章难点：l 假设的作用l 理论建构与检验第一节理论及其层次一、理论的概念二、理论的层次三、判断理论优劣的标准第二节理论的构成要素一、概念二、变量三、命题与假设第三节理论与研究的关系一、“科学环”：研究的

6、逻辑二、两种推理方式三、理论对经验研究的作用四、经验研究的理论功能第四节理论建构与理论检验一、理论建构的过程二、理论检验的过程第三章 选题与文献回顾 （课堂教学3课时）本章重点：l 选题的重要性和来源本章难点：l 研究问题的明确化过程l 文献回顾的方法第一节研究问题及其来源 一、研究问题的概念 二、研究问题的来源 三、一个实例 第二节选题的标准 一、重要性 二、创造性 三、可行性 四、合适性 第三节研究问题的明确化 一、研究问题明确化的含义 二、研究问题明确化的方法 第四节文献回顾 一、文献回顾及其意义 二、文献回顾的方法第四章 研究设计 （课堂教学3课时）本章重点：l 研究的不同类型l 横向

7、研究与纵向研究的比较本章难点：l 与分析单位有关的两种错误第一节研究目的 一、探索性研究 二、描述性研究 三、解释性研究 第二节研究性质 一、理论性研究 二、应用性研究 第三节研究方式 一、四种基本的研究方式 二、研究方式的选择 第四节分析单位 一、分析单位的概念 二、分析单位的主要类型 三、与分析单位有关的两种错误 第五节时间维度 一、横向研究 二、纵向研究 第六节具体方案 第五章 测量与操作化 （课堂教学3课时，实验教学3课时）本章重点：l 测量的四个要素l 指标与量表的制定本章难点：l 操作化的过程l 信度和效度的区别第一节测量的概念与层次 一、什么是测量 二、测量的四个要素三、社会现象

8、的测量 四、测量层次 第二节概念的操作化 一、概念、变量与指标 二、操作化的含义与作用 三、操作化的方法 四、指标选择的多样性 五、操作化的几个例子 第三节指数与量表 一、指数和量表的概念 二、李克特量表 三、鲍格达斯社会距离量表 四、语义差异量表 第四节测量的信度与效度 一、信度 二、效度 三、信度与效度的关系实验教学：通过实验，要求掌握量表的制作；熟悉操作化过程；了解量表的spss模板设计。第六章 抽样 （课堂教学3课时）本章重点：l 抽样调查的概念、内涵l 样本大小的判定本章难点：l 概率抽样的概念、内涵、方法。第一节抽样的意义与作用一、抽样的概念二、抽样的作用三、抽样的类型 第二节非概

9、率抽样方法一、偶遇抽样二、判断抽样三、定额抽样四、雪球抽样 第三节概率抽样的原理与程序一、概率抽样的基本原理二、抽样分布三、抽样的一般程序四、抽样设计的原则 第四节概率抽样方法一、简单随机抽样二、系统抽样三、分层抽样四、整群抽样五、多段抽样 第五节户内抽样与PPS抽样一、户内抽样的方法二、PPS抽样 第六节样本规模与抽样误差一、样本规模二、影响样本规模确定的因素三、样本规模与抽样误差第七章 调查研究 （课堂教学3课时，实验教学3课时）本章重点：l 问卷设计的原则与步骤l 问卷的结构本章难点：l 问题和答案的设计、排列、筛选l 访谈的技巧第一节调查研究及其发展一、调查研究的概念二、调查研究的应用

10、领域三、调查研究的题材四、调查研究发展简介 第二节问卷设计一、问卷的结构二、问卷设计的原则三、问卷设计的步骤四、题型及答案的设计五、问题的语言及提问方式六、问题的数量与顺序 第三节调查资料的收集方法一、自填问卷法二、个别发送法三、邮寄填答法四、集中填答法五、当面访问法六、电话访问法 第四节调查的组织与实施一、调查员的挑选二、培训调查员的方法三、联系被调查者四、调查的质量监控与补充调查 第五节调查研究的特点及应用一、调查研究的主要优点二、调查研究的主要弱点三、调查研究考试所面临的挑战实验教学：通过实验，要求掌握问卷的设计，熟悉抽样的过程；了解调查资料的收集方法第八章 实验研究 （课堂教学3课时）

11、本章重点：l 实验的逻辑及程序 l 实地所受影响因素 本章难点：l 所罗门三组设计 l 实验中对外界干扰因素的控制第一节实验的概念与逻辑一、实验及其基本要素二、实验的逻辑 第二节实验的程序与类型一、实验研究的程序二、寻找两组相同的对象三、对自变量的操纵四、实验的分类 第三节基本实验设计一、经典实验设计二、更为复杂的实验设计 第四节实地实验一、从传统人到现代人二、群体间的冲突 第五节影响实验正确性的因素一、重大事件的影响二、实验对象的发育所造成的影响三、前、后测环境不一致的影响四、初试-复试效应的影响五、实验对象选择和缺损的影响第九章 文献研究 （课堂教学3课时）本章重点：l 文献研究及其类型l

12、 现存统计资料的分析 本章难点：l 内容分析的程序第一节文献与文献研究一、文献的类型二、文献研究及其类型 第二节内容分析一、内容分析的概念与例子二、内容分析的程序 第三节二次分析一、二次分析的含义二、二次分析的步骤三、美国综合社会调查(GSS)简介四、二次分析的优缺点 第四节现存统计资料分析一、现存统计资料分析的概念二、现存统计资料分析的方法三、现存统计资料分析的主要步骤四、现存统计资料分析的效度和信度 第五节文献研究的特点一、文献研究的优点二、文献研究的缺点第十章 实地研究 （课堂教学3课时）本章重点：l 实地研究中注意的问题l 观察法的优缺点本章难点：l 参与观察与非参与观察的区别l 进行

13、无结构访谈的要点第一节实地研究及其类型一、实地研究的概念二、个案研究及社区研究三、实地研究的例子 第二节实地研究的过程一、选择研究背景二、获准进入三、取得信任和建立友善关系四、实地研究中的记录 第三节观察法一、观察的概念及其类型二、参与观察中观察者的角色三、参与观察法的特点四、参与观察法的应用 第四节无结构访谈法一、无结构访谈的含义及分类二、进行无结构访谈的要点三、访谈控制的方法四、集体访谈 第五节实地研究的特点及应用一、实地研究方式的主要优点二、实地研究方式的主要缺点第十一章 定量资料分析（课堂教学3课时，实验教学3课时）本章重点：l 资料统计分析的基本方法l 相关与回归分析本章难点：l S

14、pss软件的应用第一节资料的整理与录入一、资料的审核二、资料的转换三、数据录入四、数据清理第二节单变量统计分析一、单变量描述统计二、单变量推论统计第三节双变量统计分析一、交互分类与检验二、不同层次变量的相关测量与检验三、回归分析第四节多变量统计分析一、阐释模式二、复相关分析三、多元回归分析Spss软件的应用实验教学：通过实验，要求掌握spss的操作过程，熟悉相关统计法；了解调查资料的处理方法 第十二章 定性资料分析 本章重点：l 定性资料的特点l 定性资料的整理本章难点：l 定性资料的分析过程第一节定性资料及其形式 一、定性资料及分析的概念 二、定性资料的特点 三、定性资料分析与定量资料分析的

15、差别 四、定性资料分析的目标 第二节定性资料分析的若干性质 一、概括性的问题 二、测量与比较的问题 三、推断因果联系的问题 四、实地证据的总结和表达问题 第三节定性资料的整理 一、整理笔记与建立档案 二、定性资料的编码 三、形成概念 四、撰写分析型备忘录 第四节定性资料分析的过程与方法 一、定性资料分析的基本过程 二、几种定性资料分析方法 第十三章 撰写研究报告 （课堂教学3课时）本章重点：l 研究报告的一般结构 l 研究报告应注意的地方本章难点：l 文献评论的写法l 研究假设与内容的结合第一节研究报告的类型及撰写步骤一、研究报告及其类型二、研究报告的一般结构三、研究报告的撰写步骤四、研究报告

16、的“沙漏”形式 第二节导言一、研究的问题及其背景二、文献评论三、介绍自己的研究 第三节方法一、有关研究方式、研究设计的介绍二、有关研究对象的介绍三、有关资料收集方法的介绍四、有关资料分析方法的介绍五、对研究的质量及局限性的说明 第四节结果 第五节讨论 第六节小结、摘要、参考文献及附录一、小结和摘要二、参考文献三、附录 第七节撰写研究报告应注意的问题一、行文要则二、引用与注释 第八节定性研究报告的撰写第十四章 社会调查的应用 （课堂教学3课时）本章重点：l 民意调查的方法 l 市场调查的方法本章难点：l 社会调查在社会学领域的应用第一节民意调查一、民意调查概述二、民间调查的起源和发展三、民意调查的方法和应该注意