统编版四年级语文下册第11课《白桦》优秀课件

1、1111 白白 桦桦 叶赛宁叶赛宁（1895-19251895-1925）苏联田园派诗人苏联田园派诗人。19141914年发表抒情诗年发表抒情诗白桦白桦，19241924年出版年出版了轰动文坛的诗集了轰动文坛的诗集莫斯科酒馆之莫斯科酒馆之音音，展示了诗人抑郁消沉的心灵。，展示了诗人抑郁消沉的心灵。其代表作品其代表作品有诗集有诗集苏维埃俄罗斯苏维埃俄罗斯，长诗长诗忧郁的人忧郁的人等。等。作者简介作者简介 白桦白桦 落叶乔木。有白色光滑像纸一样的树落叶乔木。有白色光滑像纸一样的树皮，可分层剥下来。喜阳光，生命力强，木材可皮，可分层剥下来。喜阳光，生命力强，木材可供一般建筑及制作器具之用，树皮可提桦

2、油。白供一般建筑及制作器具之用，树皮可提桦油。白桦树孤植、丛植于庭园、公园的草坪、池畔、湖桦树孤植、丛植于庭园、公园的草坪、池畔、湖滨或列植于道旁，均颇美观。白桦是滨或列植于道旁，均颇美观。白桦是俄罗斯国树俄罗斯国树，是这个国家的民族精神的象征。是这个国家的民族精神的象征。助读资讯助读资讯锦绣锦绣 潇洒潇洒 绽放绽放 朦朦 胧胧 金晖金晖 徜徜 徉徉 姗姗来迟姗姗来迟 白雪皑皑白雪皑皑锦锦绣绣 潇潇洒洒 绽绽放放 朦朦 胧胧 金金晖晖 徜徜 徉徉 姗姗来迟姗姗来迟 白雪皑皑白雪皑皑读一读读一读字词识记字词识记xixi xioxiochch nnzhnzhnh huum m nnl l nny

3、y nn穗穗桦桦涂涂朦朦茸茸胧胧绣绣潇潇寂寂霞霞抹抹写一写写一写绣绣潇潇绽绽朦朦胧胧晖晖徜徜徉徉桦桦 涂涂 绣绣 潇潇 穗穗 朦朦 胧胧 抹抹茸茸 寂寂 霞霞【潇洒潇洒】【徜徉徜徉】【姗姗来迟姗姗来迟】【皑皑皑皑】闲游；安闲自在地步行。闲游；安闲自在地步行。形容霜、雪洁白。形容霜、雪洁白。（神情、举止、风貌等）自（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。然大方，有韵致，不拘束。形容来得很晚。形容来得很晚。词语解释词语解释整体感知整体感知 肃穆、纯净、圣洁；挺立、坚定；活肃穆、纯净、圣洁；挺立、坚定；活泼、温暖泼、温暖它给你留下了怎样的印象？它给你留下了怎样的印象？分分披披雪雪之之美美静静

4、立立之之美美落落霞霞之之美美一棵白桦一棵白桦课文品读课文品读在我的窗前，在我的窗前，有一棵白桦树，有一棵白桦树，仿佛涂上银霜，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。披了一身雪花。银霜银霜雪花雪花涂涂披披毛茸茸的枝头，毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。毛茸茸毛茸茸雪绣的花边雪绣的花边花穗花穗流苏流苏傲寒傲寒 树枝堆满松软的雪树枝堆满松软的雪 雪包裹着树枝雪包裹着树枝比喻雪枝比喻雪枝忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 唐唐 岑参岑参千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。 唐唐 元稹

5、元稹这一节让你想起哪些经典的古诗词？这一节让你想起哪些经典的古诗词？在朦胧的寂静中在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。寂静寂静朦胧朦胧通感通感灿灿的金晖灿灿的金晖白桦白桦闪着闪着玉立玉立含蓄高洁含蓄高洁辉煌耀眼辉煌耀眼白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。朝霞朝霞徜徉徜徉姗姗来迟姗姗来迟白桦白桦涂满银霜涂满银霜 披雪花披雪花银色的光华银色的光华白白桦桦形美形美神更美神更美雪绣的花边雪绣的花边 洁白的流苏洁白的流苏玉立玉立 闪闪板

6、书设计板书设计课文主题课文主题 这首诗这首诗以白桦为中心意象以白桦为中心意象，从不，从不同角度描写了白桦的美，展现了同角度描写了白桦的美，展现了白桦白桦的高洁之美的高洁之美，流露出诗人，流露出诗人对家乡和大对家乡和大自然的热爱之情自然的热爱之情。拓展发散拓展发散 在俄罗斯传统文化中，白桦的象征意义与中国的在俄罗斯传统文化中，白桦的象征意义与中国的“竹竹”非常接近，它是一种高尚人格的象征。正如中国非常接近，它是一种高尚人格的象征。正如中国人人一直对梅一直对梅、兰兰、竹竹、菊有着强烈的情结一样，俄罗斯菊有着强烈的情结一样，俄罗斯民族对白桦也有着非常浓厚的感情。白桦是一种喜光耐民族对白桦也有着非常浓

7、厚的感情。白桦是一种喜光耐严寒的植物，俄罗斯又地处严寒之处，因此非常适合白严寒的植物，俄罗斯又地处严寒之处，因此非常适合白桦树的生长，在俄罗斯随地可见大片大片的白桦林。俄桦树的生长，在俄罗斯随地可见大片大片的白桦林。俄罗斯的祖先曾经穿白桦皮做的鞋子，用白桦皮当本子罗斯的祖先曾经穿白桦皮做的鞋子，用白桦皮当本子写写字记事，这就是为什么俄罗斯人对白桦有着特殊情结字记事，这就是为什么俄罗斯人对白桦有着特殊情结。俄罗斯人的俄罗斯人的“白桦白桦”情结情结一、照样子，写一写。一、照样子，写一写。白生生白生生毛茸茸（毛茸茸（ABB式）：式）： 课堂练习课堂练习皱巴巴皱巴巴慢腾腾慢腾腾井井有条井井有条姗姗来迟

8、（姗姗来迟（AABC式）：式）： 闷闷不乐闷闷不乐恋恋不舍恋恋不舍无所事事无所事事白雪皑皑（白雪皑皑（ABCC式）：式）： 怒气冲冲怒气冲冲波光粼粼波光粼粼（ ）银霜）银霜 （ ）雪花）雪花 （ ）光华）光华 （ ）的流苏）的流苏（ ）的雪花）的雪花（ ）的金晖）的金晖涂涂二二、在括号里填入恰当的词语在括号里填入恰当的词语。洁白洁白披披抹抹灿灿灿灿晶亮晶亮三、三、根据对课文的理解填一填根据对课文的理解填一填。1.1.白桦白桦这首诗压这首诗压 韵，韵脚为：韵，韵脚为： 、 、 、 、 、 、 、 。2.2.白桦白桦这首诗前两节着重描摹白桦的这首诗前两节着重描摹白桦的_ _，后两节着重表现白桦的，

9、后两节着重表现白桦的_。 桦桦花花洒洒画画桦桦花花霞霞华华外在外在形象形象内在气质内在气质有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。 朗读指导：朗读指导：本诗的情绪表达十分柔和，本诗的情绪表达十分柔和，因此要用舒缓的语气来朗读，营造出一种因此要用舒缓的语气来朗读，营造出一种宁静、优美的氛围，就像介绍一位朋友一宁静、优美的氛围，就像介绍一位朋友一样，将白桦的一举一动娓娓道来。样，将白桦的一举一动娓娓道来。课后习题课后习题读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。说它给你留下了怎样的印象。洁白的流苏洁白的流苏 灿灿的金晖灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞姗姗

10、来迟的朝霞晶亮的雪花晶亮的雪花 银色的光华银色的光华白雪皑皑的树枝白雪皑皑的树枝 示例：示例：白桦给我留下了高洁的印象。它白桦给我留下了高洁的印象。它身披晶莹的雪花，顶着洁白的流苏，静静地身披晶莹的雪花，顶着洁白的流苏，静静地挺立在那里。姗姗来迟的朝霞照射在它挺立在那里。姗姗来迟的朝霞照射在它白雪白雪皑皑的树枝上，让那银色的光华更加耀眼皑皑的树枝上，让那银色的光华更加耀眼夺目。夺目。 诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。和同学交流。 指导：指导：可通过翻阅书籍、电脑搜索等方可

11、通过翻阅书籍、电脑搜索等方法查找诗歌，古代诗歌与现代诗歌均可。摘法查找诗歌，古代诗歌与现代诗歌均可。摘抄时书写要工整，不写错别字。抄时书写要工整，不写错别字。选选 做做 小小 松松 唐唐 杜荀鹤杜荀鹤自小刺头深草里，自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，时人不识凌云木，直待凌云始道高。直待凌云始道高。示例：示例： 这首诗借松写人，表达了诗人虽然才华横这首诗借松写人，表达了诗人虽然才华横溢，但由于出身贫寒而不受赏识的愤懑溢，但由于出身贫寒而不受赏识的愤懑（m m n n）之情。之情。1.1.摘抄摘抄诗中自己喜欢的句子，丰富积累。诗中自己喜欢的句子，丰富积累。2.2.搜

12、集描写植物的诗歌搜集描写植物的诗歌，和同学交流读后，和同学交流读后 的感想。的感想。课外练习课外练习白白 桦桦1111傲霜斗雪 巍然挺立1.1.会认会认8 8个生字，会写个生字，会写1111个生字。正确读写个生字。正确读写“白桦、涂上、毛茸茸白桦、涂上、毛茸茸”等词语。等词语。（重点）（重点）2.2.有感情地朗读课文，理解诗歌的大意，体会有感情地朗读课文，理解诗歌的大意，体会诗歌的意象，感悟其内在的意蕴。诗歌的意象，感悟其内在的意蕴。（重点）（重点）3.3.学习白桦所象征的高洁的气质和高尚的品格，学习白桦所象征的高洁的气质和高尚的品格，体会诗人的情感。体会诗人的情感。（难点）（难点）用自己喜欢

13、的方式自由读课文，要求：用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预 习 读雪雪 绣绣潇潇 洒洒绽绽 放放朦朦 胧胧金金 晖晖徜徜 徉徉绣绣潇潇绽绽朦朦胧胧晖晖徜徜徉徉桦桦 涂涂 茸茸 绣绣 潇潇 穗穗朦朦 胧胧 寂寂 霞霞 抹抹组词：造句：结构：左右部首：木笔画：10笔顺：我家门前有一棵高大的白桦树。 桦树 白桦 桦巾组词：造句：结构：左右部首：氵笔画：10笔顺：我用修正液将作业上的错误涂掉并改正。 涂改 涂抹 糊涂 乱涂乱画组词：造句：结构：上下部首

14、：艹笔画：9笔顺：学校里有一片绿茸茸的草地。 茸毛 鹿茸 绿茸茸组词：造句：结构：左右部首：纟笔画：10笔顺：在我国的四大名绣中苏绣最有名。绣花 刺绣 绣球 锦绣河山组词：造句：结构：左右部首：氵笔画：14笔顺：他为人处世十分潇洒。 潇洒 潇潇 组词：造句：结构：左右部首：禾笔画：17笔顺：一阵秋风，吹黄了沉甸甸的谷穗。吐穗 穗子 稻穗 谷穗组词：造句：结构：左右部首：月笔画：17笔顺：透过夜色，我们可以看见远处朦胧的山影。朦胧 睡眼朦胧组词：造句：结构：左右部首：月笔画：9笔顺：朦胧的月光笼罩着静静的荷塘。朦胧 月色朦胧组词：造句：结构：上下部首：宀笔画：11笔顺：夜幕降临，校园里一片静寂。

15、寂寞 寂静 孤寂 万籁俱寂组词：造句：结构：上下部首：雨笔画：17笔顺：晚霞映红了半边天。彩霞 红霞 晚霞 云走霞飞组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：8笔顺：妈妈帮爸爸在伤口上抹上了药。 涂抹 抹去 抹黑 东涂西抹词语表白桦白桦毛茸茸毛茸茸潇洒潇洒朦胧朦胧寂静寂静朝霞朝霞唐唐朝朝 时期的诗词佳作如时期的诗词佳作如朝朝 阳阳般绚丽多彩。般绚丽多彩。注意红色字的读音原文示例白桦四周徜徉着姗姗来迟的白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝（朝（ ）霞，它向白雪皑皑霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。的树枝又抹一层银色的光华。朝朝（唐朝）（朝阳） 多 音 字模糊模糊 朦胧朦胧 清晰清晰透过夜色，可以看见远处

16、透过夜色，可以看见远处朦胧朦胧的的山影。山影。透过夜色，可以看见远处透过夜色，可以看见远处模糊模糊的的山影。山影。小明的作业字迹小明的作业字迹清晰清晰，受到了老，受到了老师的表扬。师的表扬。朦胧朦胧模糊模糊清晰清晰一起读一读近 反 义 词徜徉：闲游，安闲自在地步行。潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。毛茸茸：形容动植物细毛丛生的样子。姗姗来迟：形容来得很晚。姗姗，形容走路缓慢从容的姿态。白雪皑皑：洁白的积雪银光耀眼。皑皑，洁白的样子，多用来形容霜雪。词 语 解 释 读完诗文，你的眼前读完诗文，你的眼前出现了一幅怎样的画面？出现了一幅怎样的画面？探 究 读根据朗读指导，朗读课文

17、，探究下列问题：根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 这首诗这首诗意向鲜明，节律和谐、感意向鲜明，节律和谐、感情欢悦情欢悦。请用。请用喜悦、活泼喜悦、活泼的语气来读，的语气来读，边读边感受白桦树蕴含的边读边感受白桦树蕴含的内在美内在美。朗 读 指 导读完诗文，你的眼前出现了一幅怎样的画面？读完诗文，你的眼前出现了一幅怎样的画面？我的眼前仿佛出现了一棵亭亭玉立、丰姿绰我的眼前仿佛出现了一棵亭亭玉立、丰姿绰约的白桦。满身的雪花，雪绣的花边，洁白的流约的白桦。满身的雪花，雪绣的花边，洁白的流苏，在朝霞中晶莹闪亮，披银霜，绽花穗。苏，在朝霞中晶莹闪亮，披银霜，绽花穗。白白 桦桦1111傲霜斗雪 巍然

18、挺立披上雪花的白桦是如此高洁，挺拔。披上雪花的白桦是如此高洁，挺拔。让我们一起走进课文去读一读作者口中所让我们一起走进课文去读一读作者口中所称赞的白桦吧！称赞的白桦吧！ 读一读，说一说这首现代诗的每一节分读一读，说一说这首现代诗的每一节分别写了什么？别写了什么？第一节：介绍第一节：介绍“我我”窗前的白桦。窗前的白桦。第二节：描写白桦第二节：描写白桦“在雪花中的美在雪花中的美”。第三节：描写白桦第三节：描写白桦“在落日余晖中的美在落日余晖中的美”。第四节：描写白桦第四节：描写白桦“在朝霞中的美在朝霞中的美”。 读第一小节，并说一说这棵白桦给你留读第一小节，并说一说这棵白桦给你留下了怎样的印象？下

19、了怎样的印象？白桦白桦洁洁 白白你是从哪里感受到你是从哪里感受到这棵白桦通体洁白的这棵白桦通体洁白的呢呢？在我的窗前，在我的窗前，有一棵白桦，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。披了一身雪花。银霜银霜雪花雪花从从“涂上银涂上银霜、披了雪花霜、披了雪花”中可以感受到。中可以感受到。 “涂涂”字准确表现出白桦树主干上一层字准确表现出白桦树主干上一层洁白的细皮。洁白的细皮。 “ “披披”字把白桦树拟人化了，表明字把白桦树拟人化了，表明了作者对白桦树一身洁白的喜爱，同时了作者对白桦树一身洁白的喜爱，同时也突出了白桦树的高洁。也突出了白桦树的高洁。 “涂涂”“”“披披”两个字用的好吗？

20、有什么两个字用的好吗？有什么作用？作用？ 好毛茸茸的枝头，毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。 说明白桦树上说明白桦树上积满了雪花。积满了雪花。 突出了天气的寒冷和白桦不畏严寒突出了天气的寒冷和白桦不畏严寒的精神。的精神。比喻 读完这一小节读完这一小节请你试请你试着用一个词语来形容下着用一个词语来形容下大大雪中的白桦。雪中的白桦。傲雪凌霜傲雪凌霜 白桦树白桦树披着一身雪花，那未披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪。全脱去的叶上落满了松软的积雪。仿佛给白桦树镶了一道仿佛给白桦树镶了一道“雪绣的雪绣的花边花边”。毛茸茸

21、的树枝像串串绽。毛茸茸的树枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。放的花穗、流苏一般好看。 请你用自己的话说一说这节诗的意思。请你用自己的话说一说这节诗的意思。在朦胧的寂静中在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。 表现出了白桦树表现出了白桦树的挺拔和气质不凡。的挺拔和气质不凡。 衬托出了白桦树的衬托出了白桦树的绚丽辉煌绚丽辉煌。 读完这一小节，读完这一小节，请你试着用两个词请你试着用两个词语来形容下语来形容下落日余晖落日余晖中的白桦树。中的白桦树。亭亭玉立亭亭玉立风姿绰约风姿绰约白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，姗姗来迟的

22、朝霞，它向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华又抹一层银色的光华。拟人 读完这一小节，请你读完这一小节，请你试着用一个词语来形容下试着用一个词语来形容下朝霞中朝霞中的白桦树。的白桦树。高贵挺拔高贵挺拔 课文学完了，请总的说一说白桦在诗人课文学完了，请总的说一说白桦在诗人心中的形象？心中的形象？高贵挺拔高贵挺拔亭亭玉立亭亭玉立风姿绰约风姿绰约傲雪凌霜傲雪凌霜洁白洁白 白桦那么高洁，那么挺拔，它象征着什白桦那么高洁，那么挺拔，它象征着什么？作者仅仅只是在赞美白桦吗？么？作者仅仅只是在赞美白桦吗？ 高洁、挺拔的白桦象征着高洁、挺拔的白桦象征着高尚高尚人格人格。作者不仅仅只在赞美白桦，。作者不仅仅只在赞美白桦，作者同时也在赞美具有作者同时也在赞美具有白桦树一样白桦树一样品格的人。品格的人。 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。这首诗表达了作者什么样的思想感情？ 表达表达了诗人对了诗人对白桦的白桦的喜爱喜爱