学习领域课程教学计画

1、_市/縣立_國小_學年度第_學期_年級 英語 學習領域課程教學計畫教材：Happy Story 第八冊學期學習目標：1. 能詢問及回答自己或他人在自然景觀所能做的活動：（單元一） What can we do in the mountains? / We can go hiking.2. 能說出上半年月分名稱，並能詢問及回答自己或他人生日所在月分：（單元二） When is your birthday? / Its in April. When is her birthday? / Its in June. 3. 能說出下半年月分名稱，並能詢問及回答自己或他人預計在某月進行的活動：（單元三）

2、What will you do in July? / I will go to Japan. What will she do in September? / She will have a barbecue. 4. 能詢問及表達自己或他人過去所在的地點：（單元四） Where were you yesterday? / I was at the museum. Where was he last night? / He was at the post office. 5. 能詢問及表達自己或他人想從事的職業：（單元五 What do you want to be? / I want to

3、be a writer. What does she want to be? / She wants to be a singer.6. 能說出畢業典禮相關活動及用品名稱：（畢業典禮單元） The bunch of flowers is for you. / Thank you for the poster and the flowers. I will miss you. / Me, too. We must keep in touch. 7. 認識結尾為 y 的單音節與多音節發音、複合母音 oo 的長音和 短音、以及雙母音 oi/oy、ou/ow 的發音及發音代表字，並了解 發音規則。 8

4、. 能吟唱英文歌謠與韻文，並辨認當中的常用字彙。 9. 能理解諺語的意義。 10. 能吸收與教材內容相關的文化常識。教學期程能力指標主題或單元活動內容教學節數使用教材教學資源評量方式備註週次期間第12週1-1-6 能聽辨句子的節奏。1-1-8 能聽懂簡單的句子。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-13能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-7 能了解

5、英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。3-1-8 能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-10能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。3-1-11能活用字母拼讀法 (phonics) 的規則讀出單字。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-5能拼寫一些基本常用字詞 (至少一百八十個)。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-4口語部份至少會應用三百個字詞，書寫部份至少會拼寫其中一百八十個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。5-1-7 能活用字母拼讀法 (phonics) 了解英語拼字與發音間規則的對應

6、關係，並能嘗試看字發音、聽音拼字。6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。6-1-14主動做完老師交待的作業。Unit 1What Can We Do in the Mountains?活動；自然景觀能詢問及回答自己或他人在自然景觀能做的活動。Story Time: What can we do in the mountains?We can go hiking.New Words:go hiking, go camping, watch the stars, watch the moon, by the sea, in the mount

7、ainsTime to Talk:The weathers good tomorrow. Lets go to the mountains.What can we do in the mountains? / We can go camping.Phonics Time:-y: sky, fly_-_y: city, daddyFun Time: Song:Lets Go Camping in the MountainsLook and Read: All work and no play makes Jack a dull boy.4使用教材：何嘉仁Happy Story系列第八冊單元一Wh

8、at Can We Do in the Mountains?教學資源：主題頁海報故事情境海報課本CDCD唱機生字卡句型條句構海報發音卡歌謠海報諺語條生字卡影本小紙條數張課堂觀察活動評量作業評量第34週1-1-6 能聽辨句子的節奏。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-10能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-13能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1

9、-6 能看懂簡單的句子。3-1-7 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。3-1-8 能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-11能活用字母拼讀法 (phonics) 的規則讀出單字。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-5能拼寫一些基本常用字詞 (至少一百八十個)。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-4口語部份至少會應用三百個字詞，書寫部份至少會拼寫其中一百八十個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。5-1-7 能活用字母拼讀法 (phonics) 了解英語拼字與發音間規則的對應關係

10、，並能嘗試看字發音、聽音拼字。6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。6-1-4主動溫習、預習功課。6-1-5運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。Unit 2When Is Your Birthday?月分(一)能詢問及回答自己或他人生日的所在月分。Story Time: When is your birthday?Its in April.When is her birthday?Its in June.New Words:January, February, Match, April, May, JuneTime to Talk:Would you like t

11、o come to my birthday party? / Sure.When is your birthday? / Its in February.Phonics Time:foot, hook, good, bookFun Time: Song:HolidaysLook and Read: April showers bring May flowers.4使用教材：何嘉仁Happy Story系列第八冊單元二When Is Your Birthday?教學資源：主題頁海報故事情境海報課本CDCD唱機生字卡句型條句構海報發音卡歌謠海報諺語條白紙數張吸盤球一個課堂觀察活動評量作業評量第56

12、週1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-6 能聽辨句子的節奏。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-10能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-13能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-8 能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-11能活用字母拼讀法 (phonics) 的規則讀出單字。

13、4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-5能拼寫一些基本常用字詞 (至少一百八十個)。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-4口語部份至少會應用三百個字詞，書寫部份至少會拼寫其中一百八十個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。5-1-7 能活用字母拼讀法 (phonics) 了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音、聽音拼字。6-1-8 主動向老師或同學提出問題。6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。Unit 3What Will You Do in July?月分(二)能詢問及回答自己或他人預計在某月進行的活動。Sto

14、ry Time: What will you do in July?I will go to Japan.What will she do in September?She will have a barbecue.New Words:July, August, September, October, November, DecemberTime to Talk:Summer vacation is coming. / Yeah! Thats great!What will you do in July? / I will go camping with my friends.Phonics

15、Time:noon, roof, zoo, poolFun Time: Chant:What Will You Do?Look and Read: Dont put off till tomorrow what you can do today.4使用教材：何嘉仁Happy Story系列第八冊單元三What Will You Do in July?教學資源：主題頁海報故事情境海報課本CDCD唱機生字卡句型條句構海報發音卡韻文海報諺語條生字卡影本袋子一個遊戲骰子一個課堂觀察活動評量作業評量第78週1-1-3 能聽辨課堂上所習得的詞彙。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-6

16、 能聽辨句子的節奏。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-10能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-7 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。3-1-8 能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-5能拼寫一些基本常用字詞 (至少一百八十個

17、)。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-4口語部份至少會應用三百個字詞，書寫部份至少會拼寫其中一百八十個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。5-1-7 能活用字母拼讀法 (phonics) 了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音、聽音拼字。6-1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-1-8 主動向老師或同學提出問題。6-1-14主動做完老師交代的作業。Review 1複習Unit 1-3的學習重點，並熟悉檢測題型。(Review)Unit 1-3Practice:A. Look and Fill inB. Listen and N

18、umberC. Look, Read and Check3使用教材：何嘉仁Happy Story系列第八冊複習單元一教學資源：課本CDCD唱機生字卡發音卡諺語條遊戲槌兩枝課堂觀察活動評量作業評量第8週期中考1紙筆測驗第910週1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-6 能聽辨句子的節奏。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-10能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-11能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。2

19、-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-7 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。3-1-8 能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-11能活用字母拼讀法 (phonics) 的規則讀出單字。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-5能拼寫一些基本常用字詞 (至少一百八十個)。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-4口語部份至少會應用三百個字詞，書寫部份至少會拼寫其中一百八十個字詞，

20、以應用於簡易的日常溝通中。5-1-7 能活用字母拼讀法 (phonics) 了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音、聽音拼字。6-1-6 樂於接觸課外英語教材。6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。Unit 4Where Were You Yesterday?公共場所(二)能詢問及回答自己或他人過去所在的地點。Story Time: Where were you yesterday?I was at the museum.Where was he last night?He was at the post office.New Words:museum, restaur

21、ant, post office, train station, ice cream shopTime to Talk:Where were you this morning? / I was at the ice cream shop.Phonics Time:oi: oil, coinoy: toy, boyFun Time: Song:Where Were You Yesterday?Look and Read: There is no place like home.4使用教材：何嘉仁Happy Story系列第八冊單元四Where Were You Yesterday?教學資源：主題

22、頁海報故事情境海報課本CDCD唱機生字卡句型條句構海報發音卡歌謠海報諺語條歌詞頁影本遊戲骰子一個課堂觀察活動評量作業評量第1112週1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-6 能聽辨句子的節奏。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-10能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-13能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6 能看懂簡單的

23、句子。3-1-8 能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-11能活用字母拼讀法 (phonics) 的規則讀出單字。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-5能拼寫一些基本常用字詞 (至少一百八十個)。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-4口語部份至少會應用三百個字詞，書寫部份至少會拼寫其中一百八十個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。5-1-6能依文字或口語提示寫出重要字詞。5-1-7 能活用字母拼讀法 (phonics) 了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音、聽音拼字。6-1-10在生活中接觸英語時，樂於

24、探究其涵意並嘗試模仿。6-1-14主動做完老師交待的作業。Unit 5What Do You Want to Be?職業(二)能詢問及回答自己或他人想從事的職業。Story Time: What do you want to be?I want to be a writer.What does she want to be?She wants to be a singer.New Words:nurse, writer, singer, farmer, taxi driver, baseball playerTime to Talk:What do you want to be, Tim? /

25、 I want to be a taxi driver.What about you, Tina? / I want to be a writer.Phonics Time:ou: cloud, mouseow: brown, flowerFun Time: Chant:What Do You Want to Be when You Grow Up?Look and Read: Where there is a will, there is a way.4使用教材：何嘉仁Happy Story系列第八冊單元五What Do You Want to Be?教學資源：主題頁海報故事情境海報課本CD

26、CD唱機生字卡句型條句構海報發音卡韻文海報諺語條愛麗絲夢遊仙境數本白紙數張遊戲骰子一個課堂觀察活動評量作業評量第1314週1-1-3 能聽辨課堂上所習得的詞彙。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-6 能聽辨句子的節奏。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-10能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-7 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。3

27、-1-8 能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-5能拼寫一些基本常用字詞 (至少一百八十個)。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-4口語部份至少會應用三百個字詞，書寫部份至少會拼寫其中一百八十個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。5-1-7 能活用字母拼讀法 (phonics) 了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音、聽音拼字。6-1-7不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-1-13具有好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。6-1-15主動查閱圖畫字典。Review 2複習Unit 4-6的學習重點，並熟悉檢測題型。(Review)Unit 4-6Practice:A. Look, Read and MarkB. Read and WriteC. Listen an