和立婵16《太阳》教案设计

1、2020年秋季学期岗位大练兵16太阳教案来宾市中南小学五（5）班和立婵第一课时课时目标：1掌握本课字词。2自学课文，了解太阳的特点及作用。3学习课文第13自然段。重点难点：重点掌握本课字词。难点说出太阳的特点及作者运用的说明方法。教学过程：一、导入课题同学们，现在请大家在小组内交流你们搜集的有关太阳的资料。这一课就请同学们来做个小小科学家，研究研究太阳。(板书：太阳)二、整体感知(课件出示太阳的图片)1启发谈话。太阳，我们都见到过，早晨，从东方升起，把光明带给大地；傍晚，从西边落下，黑夜便来临。我们对太阳好像是熟悉的，其实又是陌生的。因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了，需要一代又一代的科学

2、家去研究它，才能揭开它的奥秘。2要研究一个事物，首先要会提出问题。(板书：“？”)现在，面对太阳，你们想知道什么呢？学生提问。(估计学生会对太阳的大小、距离我们多远、温度等提出问题。)3学生自学课文。画(边读边画出不认识的字，自己想办法记住它们。)读(读通、读准、读熟课文。)想(自己提出的问题，哪些解决了？哪些还有困难？)说(和学习伙伴互相交流自己的学习收获，取长补短。)教师鼓励：这些问题提得很好，说明同学们很有科学精神、科学态度。你们提的这些问题怎样去寻找答案呢？一是从课文太阳中找答案，二是课外自己去阅读有关资料进一步了解，三是有的现在我们人类还没有得出结论，要靠你们去研究、去发现、去解答。

3、我们先来看通过读课文能找到哪些答案吧。三、自学课文，寻找答案1关于太阳有多远、多大、多热以及与人类的关系，课文说得很清楚。现在我们就把这篇课文当作一份资料阅读。研究科学，要提出问题，还需解决问题，这就需要你们学会查阅资料，有的还要做实验。现在就请你们阅读这份有关太阳的资料，看谁通过自己的阅读找到了答案。2学生自学。指导。(1)对于这类科普说明文，一般一个自然段说明一个意思，我们阅读时首先要弄明白每个自然段的内容。(2)要求学生读时把每个自然段概括的内容写在每一自然段前，像加批注一样。指导。(1)每个自然段的内容概括出来了，就要进一步弄清全文可以分成几部分。(2)引导学生交流自己的理解情况。(3

4、)指点：阅读说明文，一段一意首先分清层次，概括段意。3学生交流：课文从哪些方面介绍了太阳的特点？四、学习第13自然段1太阳有多远、多大、多热，你们这些小小科学家自己能找到答案吗？(学生回答，教师将数字填入表中。)太阳离我们多远？太阳有多大？太阳的温度如何？2.指点：从表上我们可以知道课文中说太阳的远、大、热是通过什么来说明的？(板书：列举数字)资料中数字比较多，可以列表，将数字一填，就一目了然了。3文章中是不是只采用了列数字的说明方法来介绍太阳？还用了什么说明方法？4指名分自然段朗读课文后回答问题。五、拓展练习引导学生从事物相互关系上思考问题。太阳的“远”“大”“热”这三大特点，与地球是相互联系的，你们要做科学家，阅读资料时，就得认真思考，自己先思考一些问题。例句：(出示句式：因为所以太阳虽然大，但因为远，所以看起来小。)学生仿照例句进行说话练习，如：太阳虽然热，但因为远，所