用电脑音乐教学拓展传统教学模式

1、用电脑音乐教学拓展传统教学模式电脑音乐技术是集计算机技术与音乐理论于一体的一种i型的综合学科。其发展的源头可追溯到20世纪60年代，但真正意义上的普及、发展及利用只是近几年的事情。随着计算机技术的飞速发展，脑音乐软、硬件协议的制定，电脑音乐已由十几年前的星之火燃成了如今的燎原之势，渗透到音乐的创作、制作、器演奏、商业音乐、教育、娱乐等各个方面。当今对电脑音乐的定义是：使用电脑的强大功能，对代着各种音乐事件的数字信号进行记录和编辑，发送给电子成器并使之演奏出来的音乐。对于这一套创作和演奏电脑乐的系统，我们将它称为：电脑音乐系统。电脑音乐软件电脑音乐系统的灵魂。音乐软件分为五大类：音序软件、谱打印

2、软件、音色编缉软件、自动伴奏软件和音乐教育软=。五种软件各有不同的侧重，但又可以用一种叫作“通用MIDI文件” 的文件格式来相互转换。传统的教育及教学模式在音乐教育领域早已固成体系，在电脑音乐技术飞速发展的；中击下，它受到了一定程度的；响。为了适应教育、教学科技化发展的需要而全面引入电i音乐技术，是建立具有强大竞争力的现代化学科的先决条件。也是普通高校普及音乐教育、培养高素质人才的重要因。但是如何将电脑音乐技术融入传统教学模式之中，怎样量身定做” 电脑音乐教学的软、硬件系统是很多院校正在索与实践的一个新领域，也是每个关心现代化音乐教学的：作者们需要研究的一个新课题。比如音乐欣赏课的传统教学，其

3、工具比其他课程要多，了黑板、钢琴外，录音机、CD机、录像机、VCD影碟机、灯机、电视机、投影仪几乎一个都不能少，有条件的学校配备了功放和大功率音箱。不难想象，这么多的设备带来】问题是：教师要花大量时间来连接、转接、切换各种设备，堂时间会浪费在更换、搜索碟片与录像带等音像资料上，琐的操作给正常的教学带来了障碍。除了欣赏钢琴作品、师弹奏作品的时间外，钢琴只是一个能够发音的键盘，这也就意味着钢琴可以被电子琴和手风琴等乐器替代，如果给多媒体电脑配置一台MIDI键盘，同样能够达到要求。多媒体电脑的MIDI和音频功能应用在这些方面的优点十分明显，MIDI音乐可以选取任意-J节的任意一拍开始，音频文件可以选

4、取任意时刻开始，并且每次的速度不会有差别。电脑还可以根据教师要求的速度设置音乐，或反复播放影像中的某一段。音乐作品中有些乐器或声部需要强调，传统教学方式是教师模唱或用钢琴演奏，而在MIDI文件中可以随时设置某一个或几个声部独奏，让学生聆听后，再全部播放进行比较。音频文件中可以通过EQ调节，放大或缩小某些频段的声音，以便突出某一部分。通过相关软件的支持，可以利用相关设备器材学习作曲、和声、视唱练耳、制作打印乐谱；可以制作各类型音乐，具有即时修改各项内容的功能。电脑音乐技术的使用价值主要在于：它可以把几人甚至几十人演奏的音乐效果，通过一人在电脑上的操作把它表现出来。当今的一些大型舞蹈音乐、歌曲的伴

5、奏音乐，就是通过电脑音乐技术创作出来的。制作的软件具有长期储存、随时播放各种教学信息的功能，有利于教师和学生随时检索使用。可以预先编制教学程序，形成教学软件，从而在教学实践中按教师和学生的要求实施教学，有利于加大教学密度、节约教学时间、提高教学质量。具有视觉、听觉显示功能，从而使学生的学习活动做到视听同步，加大了教学的直观效用、激发了学生的学习兴趣、增强了学生的学习注意力，对提高学生的学习质量发挥着重要的作用。由于计算机具有高速、准确的运算功能，对教学软件中的各种信息可以随时进行科学的评价，并可以根据需要增加或减少教学材料，为进一步提高教学质量打下良好的基础。正如大家所知，传统的作曲方式是音乐

6、家在头脑中构想出音乐的旋律，先写在总谱上，再在钢琴或其他自己熟悉的乐器上试奏，经过修改，然后抄成分谱交给乐队排练。有不满意的地方再修改，乐队再练，如此反复，耗时费力。作曲家在构思和在谱面上写谱时，无法听到实际的配器音响效果，只能凭经验在头脑中想象最终的情景，许多时候实际的演奏效果和作曲家的刨意不能相符，而那些人们经验无法想象的特殊效果更不易创作。用电脑来创作音乐从根本上改变了音乐创作的方式，音乐家可以用键盘或其他带MIDI转换功能的乐器(如吉它)，或用鼠标、光笔向电脑输入乐句，或用扫描仪扫入现成的五线谱，甚至直接对着麦克风歌唱，计算机都可以立即将乐曲转换为五线谱，再转换为不同格式的计算机文。可

7、以打印在纸上，可记录在磁盘和光盘上，也可以任意修改、编辑，可以立刻让你从上百种不同乐器的音色中选择、组合，并且演奏出来。这一切过程简单、快速、方便，让人心旷神怡，真正领会到“科学技术是第一生产力” 之真谛。计算机不仅仅是作曲、写谱和演奏的好帮手，它还是新的乐曲、音色和音响的创造神。传统的作曲家和音乐爱好者，总是在人类已有的乐器和音源的基础上进行刨作，而计算机可以通过对现实不同音源“采样”，然后运用千变万化的物理方法对音响素材进行加工，使之变得更加完美。基于这种电子科学技术，电脑音乐家已经超越了传统的音乐家，开辟出一种全新的电脑音响合成艺术的创作领域，直接利用音的素材。如传统的器乐乐音、纯音、电

8、子振荡波、噪音、自然界采样等，进行各种加工，如复制、移位、移相、反相、倒影、逆行、扩展、压缩、扭曲、变调、对位、叠加、延时、混响等，从而创作出人们无法想象的音响效果。这些新颖的电脑音乐手法，已越来越多地运用到电影、电视、多媒体光盘、电子出版物的制作和各种音乐表演会上。可以预测，下个世纪的人类音乐世界中，电脑音乐将作为人类历史上从未有过的新的音乐品种、音乐风格、音乐流派，为人类音乐宝库增添异彩。现在，我国部分音乐院校和师范院校新增了“电脑音乐” 的课程，在音乐欣赏、视唱练耳、音乐理论、曲式、和声、配器等课程中增加了电脑音乐的内容。另一方面，电脑音乐极大地改变了现有的音乐教学方法。用计算机加上大屏

9、幕投影电视，教师可以轻松地对上百学生讲解乐理、和声、配器、作曲等音乐知识，配合以丰富多彩的CAI教学软件，大大提高了学生学习音乐的效率。电脑音乐正在学校教学软件的开发制作中发挥越来越大的作用，每一个学校都可以利用多媒体计算机，代替昂贵的录音棚和大型乐队进行音乐节目的制作。电脑音乐与非线性编辑系统相结合，使教学电视节目的编制更加轻松愉快。教育技术的革新，尤其是多媒体电脑音乐系统和网络的普遍应用，使传统的教学发生了质的飞跃。新技术使教学更有效、更富有个性，更有助于培养学生独立学习,培养创新的能力；有助于人的素质全面提高。学校发展现代教育技术的积极性很高，有不少学校在发展多媒体计算机和网络建设方面加

10、大了投资力度。但是，应该注意一个方向性问题，即不能简单地把学校教育技术现代化理解为配置设备、开发和应用软件。更重要的是需要研究如何在教学活动中运用好新的技术，构建以创新为核心的素质教育新型教学模式。在普通中小学，教师仅靠几张光盘便可将电脑音乐系统搬进教室，搬上讲台。借助Cubas、Sonar等音频和MIDI功能均强大的软件，再结合CAI课件，可轻松地实现“愉快教学”、“情境教学”等目标，从而全面提升课堂音乐教学的绩效。在课外音乐活动中，新一代电脑音乐系统更能发挥积极的作用。从简单的为合唱队、乐队编辑打印乐谱，到复杂的录音、混音，电脑音乐系统都游刃有余。借助BandinaBox和TT作曲家等智能

11、化软件，还可让师生感受音乐创作和制作的乐趣。所有这一切，不仅为校内外各种文艺演出提供了便利，而且也为创造性人才的培养提供了场所。在社会音乐教育中，电脑音乐同样可以发挥重要作用。可以使少儿电钢琴、电子琴集体课的面貌将焕然一新。孩子们可以更直观地接受视唱练耳训练，还可以更好地进行重奏、合奏、录音和考试。他们甚至可以用一个普通的键盘，来演奏具有无限发音数的高质量软采样音色。最为重要的是，电脑音乐带来的不仅是教学改革的方法途径，更是一种全新的理念和思维。它将为音乐教育注入新鲜的血液，增添无限的活力。在推行素质教育的进程中，其意义和作用是不可估量的。在面向未来的教育中，关键是要让学生学会学习、学会应用、

12、学会创造。十分明显，现在以教师为中心，以应试为目的的教学模式必须改革。教学模式转变的基本要点是：教学内容从单一的、狭隘的音乐技能教学转向多学科结合的世界音乐文化教学；教学活动的主体从以教师为中心转向以学生为中心。教师从知识的传授者转变为学生学习的指导者和帮助者。学生从被动学习的接受者转变为主动参与学习的探索和创新者；电脑音乐系统等现代教学媒体资源，从主要为教师示范演示工具转变为学生进行学习创新的工具；加快师资培养，大力发展电脑音乐教育技术。作为一门新的学科领域，电脑音乐教学正处于起步阶段。学生在校通过对电脑音乐教学的系统学习，掌握相关技术与知识，在未来二十年中。将要遇到一场音乐教学革新的革命历史。各类院校想要开启这门学科的课程，都十分需要这个方面的人才，吸纳电脑音乐教学专业的毕业生会是音乐教育领域的一个方向，此类人才会充当大厦地基的作用，在这类似于一张白纸的地方，抒写未来的蓝图。总之，电脑音乐是现代计算机科学与音乐艺术结合的奇葩，它使音乐的作曲、修改、演奏、教学从原始的手工作业方式一跃而为高科技方式。从根本上改变了人类音乐活动