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文档简介

1、 （汇报课） 认识常见的植物教学设计 王世英一、教学目标：1、 会对各种各样的植物进行观察比较；2、 知道大自然中有种类繁多的植物；3、 体验认识植物的乐趣，感受到植物的美，产生亲近自然的感觉；二、教学过程（一）创设情景导入1、猜谜：红公鸡，绿尾巴，一头扎在地底下。（一植物）2、兄弟一大堆，整整齐齐找太阳。（一植物）3、谈话交流，开展研究植物的活动。（1）关于植物你们知道些什么？（2）想研究植物的哪些方面？（3）学生广泛发表意见。（4）谈话：看来同学们对植物很感兴趣，想知道的内容很多，研究植物的不同与相同是一个典型的例子，那么今天我们就研究植物的不同与相同吧。三、认识多种多样的植物1、讲述：在

2、我们地球上目前已经发现的植物约有40多万种，植物是地面上最多的生物。2、出示较多的植物图片给学生欣赏。3、大家一起谈论这些是什么植物。4、大家谈论植物的作用。（环境、动物、学习、生活）四、观察植物、描述特征出示苹果树，观察苹果树的特征。1、提问：这种植物认识吗？你怎么知道是苹果树的？为什么不叫它梨子树？要是苹果树还没结果咋认呢？2、学生讨论，描述它们的特征。3、讲述：像刚才我们说的用来认识苹果树“样子”的几条理由都可以叫做苹果树的特征。（重点突出观察苹果这种植物的“样子”，即苹果的外形、外观特征。）五、对两种以上植物做比较，发现它们不同点与相同点1、谈话：千姿百态的植物人们为什么给了它们不同的

3、名字：月季、美人蕉、大红花、杜鹃花、梧桐、柳树，有没有相同与不同的地方呢？2、学生思考、讨论、提出自己的建议。3、板书归纳学生提出的建议：4、小结：刚才每组同学观察的都很仔细，谈到的方面也很多，我们在认识植物时，不但要知道它的名字，还要知道它们各方面的特征。从表上可以看出，植物相同的方面有：植物形态构造方面、生命特征方面、生存基本要求方面。五、室外观察、比较植物活动1、布置活动任务：各组在校园中任意找二种植物，仔细观察它的特征，并且记录下来。2、学生分组到室外活动，师巡视指导3、学生汇报：各小组选一个代表上台向全班汇报，其他小组学生可以补充。六、总结：同学们观察、记录的非常仔细，有的小组不仅发现的多，

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