《雪地贺卡》

1、雪地贺卡雪地贺卡鲍尔吉原野主讲人： 董明军学习目标1、掌握生字词，了解作者。2、有感情地朗读课文并复述整个故事。3、体味作者的思想感情，珍惜纯真的童心拥抱美丽童年。检查字词掌握情况检查字词掌握情况解释词语解释词语 襟怀：襟怀： 恳挚：恳挚： 痴痴痴痴： 十万火急：十万火急： 胸襟、胸怀胸襟、胸怀态度或言辞诚恳真挚态度或言辞诚恳真挚沉迷于某人或某事物的心思沉迷于某人或某事物的心思。形容事情紧急到了极点形容事情紧急到了极点。鲍尔吉鲍尔吉原野原野蒙古族，当代作家，蒙古族，当代作家，和歌手腾格尔、和歌手腾格尔、画家朝戈并称画家朝戈并称“草原三剑客草原三剑客”本人代表作本人代表作善良是一棵矮树善良是一棵

2、矮树 百变人生百变人生脱口而出脱口而出草原三剑客画家朝戈画家朝戈鲍尔吉鲍尔吉原野原野歌手腾格尔歌手腾格尔本文分三个部分：本文分三个部分： 第一部分，第一部分，开头开头能收到李小屹这么恳挚的能收到李小屹这么恳挚的关爱。主要写关爱。主要写“我我”无意中发现雪人怀里的贺卡，无意中发现雪人怀里的贺卡，被写贺卡孩子的这种行为深深打动。被写贺卡孩子的这种行为深深打动。 第二部分第二部分，我寄出也接受过一些贺卡，我寄出也接受过一些贺卡在长在长大成人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。主要写大成人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。主要写“我我”替雪人回复贺卡和保护孩子的替雪人回复贺卡和保护孩子的“梦梦”。 第三部分

3、，第三部分，最后一句。感叹有秘密的童年最幸福。最后一句。感叹有秘密的童年最幸福。 自学指导自学指导（一）审题目，提问题（一）审题目，提问题 1和从百草园到三味书屋的文题比较异同。2、读文题“雪地贺卡”你能提出什么问题、获得什么信息？故事发生在冬天一个下雪的日子里，在这样一个故事发生在冬天一个下雪的日子里，在这样一个环境中送贺卡。环境中送贺卡。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋的文题指向文章结构，的文题指向文章结构，雪地贺雪地贺的文题指向文章的内容。的文题指向文章的内容。 公式法：什么人做了什么事为什么做怎样做结果怎样 （二）理清课文情节（二）理清课文情节 （三）扣重点，悟感情（三）扣重点，悟

4、感情1、 我看到贺卡后为什么产生嫉妒雪人的心理？我看到贺卡后为什么产生嫉妒雪人的心理？ 因为雪人收到了小女孩的真诚祝福第一次回贺卡是被李小屹的行为感动，作者想保护纯洁的童心，他知道作为一个孩子应该有梦，应该有对童话的向往，有对生活的某种期待，应该有想象力，这种情感是美的。作者想延续孩子的这种美好的作者想延续孩子的这种美好的想象，想呵护关爱她的童心。想象，想呵护关爱她的童心。 第一次第一次“我我”为什么回贺卡？为什么回贺卡？2、当作者看到第二张贺卡时为什么小心的罢手啦？、当作者看到第二张贺卡时为什么小心的罢手啦？第二次不回贺卡是发现孩子处于幻想和现实之间，一旦回贺卡，就打破了小女孩那美丽的梦想。

5、3小女孩在第二张贺卡上一连发问说明了什么？当时小女孩心情怎样？小女孩在第二张贺卡上一连发问说明了什么？当时小女孩心情怎样？小女孩渴望和雪人成为好朋友。小女孩渴望和雪人成为好朋友。焦急焦急4、文中的李小屹因为有了这个童年的秘、文中的李小屹因为有了这个童年的秘密会密会“幸福幸福”吗？为什么？吗？为什么？（1）相信童话，纯净美好的童真、童趣又神奇又奇妙的故事发生有小孩的身上。（2）这份幸福还源于“我”对这种心灵的呵护，对这种可贵情感的珍重。5、我们可以悟出作者在这篇文章中所要表达的东西吗？、我们可以悟出作者在这篇文章中所要表达的东西吗？ （1）从李小屹角度谈）从李小屹角度谈（2）从）从“我我”的角度谈：的角度谈：写出了童真、童趣的宝贵。写出了童真、童趣的宝贵。 我我”对童真、童趣的关爱和珍惜。对童真、童趣的关爱和珍惜。 1、发现雪人怀中贺卡，被深深打动、发现雪人怀中贺卡，被深深打动 雪地贺卡：雪地贺卡：2、替雪人回复贺卡，小心保护孩子的、替雪人回复贺卡，小心保护孩子的“梦梦” 3、感叹有秘密的童年最幸福、感叹有秘密的