第二学期数学七年级期末考试试卷

1、第二学期数学七年级期末考试试卷第二学期数学七年级期末考试一、选择题(此题共30分 ,每题3分)下面各题均有四个选项 ,其中只有一个是符合题意的.1. 的绝对值等于( ).A. B. C. D.2.根据北京市公安交通××局网站的数据显示 ,截止到2019年2月16日 ,北京市机动车保有量比十年前增加了 辆 ,将 用科学记数法表示应为( ).A. B. C. D.3.以下关于多项式 的说法中 ,正确的选项是( ).A.它是三次三项式 B.它是四次两项式C.它的最高次项是 D.它的常数项是14.关于x的方程 的解是 ,那么k的值为( ).A. B. C. 1 D.5. 以下说法中

2、 ,正确的选项是( ).A.任何数都不等于它的相反数B.互为相反数的两个数的立方相等C.如果a大于b ,那么a的倒数一定大于b的倒数D.a与b两数和的平方一定是非负数6.将一副直角三角尺按如下图的不同方式摆放 ,那么图中锐角 与 相等的是( ).7.以下关于几何画图的语句正确的选项是A.延长射线AB到点C ,使BC=2ABB.点P在线段AB上 ,点Q在直线AB的反向延长线上C.将射线OA绕点O旋转 ,终边OB与始边OA的夹角为一个平角D. 线段a ,b满足 ,在同一直线上作线段 , ,那么线段8.将以下图形画在硬纸片上 ,剪下并折叠后能围成三棱柱的是A B C D9.a ,b是有理数 ,假设a

3、在数轴上的对应点的位置如下图 , ,有以下结论： ; ; ; .那么所有正确的结论是( ).A. , B. ,C. , D. ,10.右图中的长方体是由三个局部拼接而成的 ,每一局部都是由四个同样大小的小正方体组成的 ,那么其中第一局部所对应的几何体应是二、填空题(此题共20分 ,1114题每题2分 ,1518题每题3分)11.用四舍五入法将1.893 5取近似数并精确到0.001 ,得到的值是 .12.计算： = .13.一件童装每件的进价为a元( ) ,商家按进价的3倍定价销售了一段时间后 ,为了吸引顾客 ,又在原定价的根底上打六折出售 ,那么按新的售价销售 ,每件童装所得的利润用代数式表

4、示应为 元.14.将长方形纸片ABCD折叠并压平 ,如下图 ,点C ,点D的对应点分别为点 ,点 ,折痕分别交AD ,BC边于点E ,点F.假设 ,那么 =16.如图 ,数轴上A ,B两点表示的数分别为 和6 ,数轴上的点C满足 ,点D在线段AC的延长线上 ,假设 ,那么BD= ,点D表示的数为 .17.右边球体上画出了三个圆 ,在图中的六个里分别填入1 ,2 ,3 ,4 ,5 ,6 ,使得每个圆周上四个数相加的和都相等.(1)这个相等的和等于 ;(2)在图中将所有的填完整.18.如图 ,正方形ABCD和正方形DEFG的边长都是3 cm ,点P从点D出发 ,先到点A ,然后沿箭头所指方向运动(

5、经过点D时不拐弯) ,那么从出发开始连续运动2019cm时 ,它离点 最近 ,此时它距该点 cm.三、计算题(此题共12分 ,每题4分)19. .解：20. .一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。解：观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原

6、那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有

7、的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。21. .其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧