10我做志愿者

1、10.我做志愿者第一课时教学目标1、知识：通过奥林匹克志愿者的活动，帮助学生了解世界一些国家的地理位置、首都、官方语言、货币等知识。2、情感：吸引学生探求世界各地不同的文化习俗，从中体验到学习不同地域文化的乐趣。教学过程：(一)谈话激趣 1、教师：同学们，今天上课老师先向大家介绍一位近来在影艺圈比较活跃的人物，她就是-曹颖。曹颖不仅是一位家喻户晓的节目主持人，还是一位深受大家喜爱的明星，尤其值得一提的是她还被当选为2008年北京奥运会的志愿者。2、质疑：什么是志愿者？从事这样的工作有什么意义呢？作为北京奥运会的志愿者需要从事哪些方面的工作呢？ 3、教师引导：同学们，听了奥运志愿者的宣言，你们有

2、什么想法呢？ (二)认知课文 1、一位刚刚从美国回国的北京女孩-王雪，在谈及北京生活的感受时，经常会用稚嫩的童声说：“I want to be a volunteer!”(我要成为一名志愿者)，话语中充满了对奥运的向往和对志愿者的崇敬。 2、学生阅读课文“我要成为一名志愿者”。 3、思考：2008年北京奥运会会徽的含意是什么？ (三)交流感悟教师引导：同学们，在王雪同学的提示下，你们打算做些什么呢？ 1、小组交流：我想这样迎奥运。2、指名学生说出自己的想法。 (四)学生活动(A) 1、教师出示课文中的国旗图案，指导学生认一认，这些国家分别是哪个国家的国旗？并重点说出中国国旗的深刻含义

3、。 2、教师引导：课前，同学们都以小组为单位通过查找资料，上网等方式收集了这些国家的相关知识，下面就请大家汇报一下。3、学生分小组汇报收集的资料，同组间同学互相补充。 (五)学生活动(B) 1、那么，作为东道主，你想怎样欢迎来自世界各地的奥运健儿呢？2、请同学们为2008年奥运会的各国参赛健儿设计一句欢迎辞或者祝福的话语。 (六)总结谈话。第二课时教学目标：1、知识：进一步了解一些国家和地区的地理特点和风土人情。2、情感：进一步激发学生了解世界多种文化的积极性，并从中体验到学习不同地域文化的乐趣，引导学生理解和尊重不同地区人民独特的文化习俗。教学过程：(一)导入新课1、出示课文中的几张图片，你

4、能认出这几张图片分别反映的是哪些国家的风景名胜吗？2、分别指定同学回答：图1-意大利的比萨斜塔，；图2-法国的埃菲尔铁塔；图3-日本的富士山；图4-美国的自由女神像。 (二)学生活动(A)-走近澳大利亚1、先阅读课文，看看左小军同学为我们准备的一些关于澳大利亚的资料。2、同学们，左小军的资料让我们了解了澳大利亚的首都、面积、人口、语言、历史概况和风俗习惯等方面的知识，你有没有找到更有趣的资料？3、指定学生汇报，如：(1)澳洲是个难得的旅游度假胜地。(2)澳大利亚人兴趣广泛，喜欢体育运动。(3)澳大利亚法定的节假日很多。(4)悉尼歌剧院以其奇特景观闻名于世，已成为澳大利亚文化建设的标志。4、小结

5、过渡：同学们，说到悉尼，就让老师想起了一个与2000年悉尼奥运会有关的奥运趣闻。5、请学生讲奥运趣闻-奥运村-世界最大的厨房小结过渡：作为奥运志愿者，我们必须要了解世界各国的饮食文化和饮食习惯，只有这样，才能满足世界各国运动员的饮食需要，下面就请大家来品尝一下一些同学为朝鲜运动员准备的丰盛的大餐。(三)学生活动(B)-丰盛的朝鲜大餐1、学生分别介绍：朝鲜的美味-泡菜 朝鲜的传统食品-冷面2、小结。 (四)学生活动(C)-超级大国-美国1、国家简介2、风俗简介。3、经济巨头第三课时教学目标：1、知识：了解世界不同文化风俗的差异。2、情感：培养学生对国际文化交流的正确态度，使学生初步具有开放的国际

6、意识，进一步增强爱国意识。3、能力：正确认识不同国家和地区的风俗习惯，并尝试对其进行客观评价。教学过程：(一)谈话导入同学们，狗是我们大家都非常熟悉和喜爱的一种动物，它们十分忠诚，不嫌贫爱富，和人类的关系非常密切，是人类的好帮手，好朋友，你们知道吗，世界各国关于狗的趣闻还真有不少呢!不信，我们就一起去一些国家了解一番吧。(二)学生活动-狗的趣闻1、英国人崇拜狗的风俗的由来2、小结：英国人不仅喜欢谈论狗，而且有把狗视为“神圣动物”、“忠诚伴侣”的习俗，因此他们特别反感杀狗和吃狗肉，而韩国人对狗的态度却完全不是这么回事。3、趣味故事韩国的狗文化4、学生阅读课文奥运众健儿，“口味”大不同-从韩国人喜食狗肉引起的争议谈起。5、你是如何看待这争议的？说说你的理由。 (三)交流讨论1、请大家举一两个例子说明不同国家或地区人