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文档简介

1、学习交流 进步自我2021年10月，我有幸参加了县局组织的全县中小学教师课堂教学大讲赛活动，这次听课，给了我一个学习和进步的时机，使我受益匪浅。17位教师的授课，各具特色，亮点纷呈。他们以新颖别致的教学方式灵敏有效地引领学生认识、感知、表现、创造音乐。不仅给学生提供了在音乐中感受美、学习美、创造美的广阔空间，更突出了音乐课陶冶情操、净化心灵的学科特点。新课程理念下音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课，教学目的的表达要从学生的表现中得到反响，这对教师的课堂教学提出了更高要求。下面，我将自己一些粗浅的感受和考虑与大家交流，以期抛砖引玉：一、本次课堂大讲赛的优点1.教师根本的音乐素养比较好在听课过程中

2、，我深切感受到参赛教师都具备这些良好的音乐素养。如昆曲?游园惊梦?选段中教师的范唱生动优美，富有感染力；?我们的田野?一课中教师创编的体态律动，用优美的肢体语言极大地调动了学生的学习兴趣。2.课堂导入环节新颖自然教师设计与新知识亲密相关而新颖奇异的话题，能紧紧抓住学生心理，引起共鸣，收到事半功倍的效果。如?京剧大师梅兰芳?一课中教师利用我县正在演出的秦腔导入戏剧，过渡自然、更接地气。3.课堂教学设计巧妙独特教学环节设计紧扣主题，摒弃花架子，充分表达了学生的主体性，注重学生的情感体验与培养。如欣赏歌剧?扎红头绳?选段时，教师打破以往常规教学资源选材的单一性，选用芭蕾舞剧的表现形式，更加生动地刻画

3、了喜儿这一人物形象，让学生在短时间内理解得更透彻。给听课者带来耳目一新的视觉冲击。4.以学生为主体、创新教学理念新课标理念下的课堂教学要求教师真正将课堂还给学生，让所有学生参与其中，并使其情感得到共鸣与感动。如在教歌曲?我们的田野?时，教师用扇子创编舞蹈和同学们一起跳，既创设了情境，又让学生参与其中。二、对本次活动的考虑1.音乐课教学不能无视音乐要素的学习其实音乐审美过程需要音乐知识和技能来支撑，否那么学生对音乐的理解就不能深化。因此，我们在上每一堂课时应坚持以音乐为本，注重音乐要素的学习，并将其作为音乐课堂永久不变的关注点。2.教学用语的“准确性和教学用具使用的“必要性音乐课堂中，教师的语言

4、要标准而准确，简洁而精炼，在此前提下根据自身语言特点或幽默或生动或优雅或干练，否那么会导致指令不明，导向模糊。音乐课堂上适时的运用道具会增添课堂活力。如有的教师用架子鼓、镲、堂鼓等打击乐器，有的教师专为杨白劳的角色制作帽子，为喜儿准备红头绳，为黄世仁准备服装等，这些道具的运用极大地调动了学生参与的积极性和主动性。3.“一专多能、博学多才是教师终身学习的目的这次听课使我深化感受到，作为音乐教师不但要有较强的音乐根本功和全面的人文素养，还要有弹、唱、跳等音乐方面的才能，只有做到这些才能感染带动学生，让学生在课堂上真正体验到音乐的美感。因此，“一专多能、博学多才是我们音乐教师终身学习的目的。总之，学无止境、教无止境。我们要不断追求上进，及时充电，积累

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