七年级上册语文现代文复习

1、现代文复习1、 散步作者：莫怀戚。文章主旨：散步一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。2、 秋天的怀念作者：史铁生。文章主旨：文章记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息的事，表现出母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。3、 羚羊木雕选自东方少年。作者：张之路。文章主旨：本文以羚羊木雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。 4、 散文诗两首 金色花选自泰戈尔诗选。作

2、者：泰戈尔。印度作家、诗人、社会活动家。早期作品有诗集暮歌晨歌国王和王后，长篇小说小沙子沉船戈拉，剧本摩吉多塔拉邮局红夹竹桃，诗集吉檀迦利新月集园丁集飞鸟集等。 文章主旨：乍看之下，这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，所表达的是儿童对母亲的爱，并无奇特之处。但泰戈尔之所以是大文豪，就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，朝更深处迈进，进入“入神”的境界。荷叶 母亲作者：冰心。这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女

3、成长的感情。这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。5、我的老师作者：魏巍。当代作家著有长篇小说东方、通讯谁是最可爱的等。主旨：文章作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事（老师发怒、老师教我们跳舞、带我们观察蜜蜂、教我们读诗、我们模仿老师写字、老

4、师解决学生中的小纠纷、我梦里寻师），抒发了对老师的热爱，感激之情，表现了老师温柔，热爱学生及热爱教育事业的美好品质。 6、 再塑生命的人作者：海伦凯勒，美国女作家、教育家。主旨：本文叙述了老师教我认识具体事物、老师教我认识和理解大自然、老师教我理解“爱”的含义着三件事，表现了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。7、 我的早年生活作者：丘吉尔，英国政治家，著有第二次世界大战回忆录等。文章主旨：本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事校院生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和

5、认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者的自信乐观、坦然和伟大的气魄。8、 王几何作者：马及时。主旨：本文介绍的王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等，制造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自由发泄，充分享受了课堂带来的乐趣。表现出王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人，笑和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。9、 春选自朱自清全集。作者：朱自清字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。主要有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记你我伦敦杂记，文艺论著诗言志辨论雅俗共赏等。散文代表作有荷塘月色背影绿等。 文章主旨：春是一篇优美的

6、写景抒情散文。朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察，抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 10、济南的冬天选自老舍文集。作者：老舍（18991966），原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，著名作家。主要有长篇小说老张的哲学骆驼祥子四世同堂无名高地有了名龙须沟茶馆。主旨：作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文学，从不同角度描写了济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国河山的可贵感情。11、 风雨作者：贾平凹。文章用了大量的篇幅进行景物描写来表现风雨之

7、大之猛烈，在猛烈的暴风雨中树木乱成一团，藤蔓脱落，动物们惊恐不安、脆弱无助，老人因风湿病而痛苦不已，然而在这时，“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去”在其他景物和人的衬托下孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西。本文表现了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美。12、 秋天选自预言作者：何其芳，现代散文家、诗人、文艺评论家。原名：何水芳。作品有散文集画梦录 文章主旨：在秋天里，诗人用最精粹的语言描写农家生活，按照由远到近的顺序，描绘了三幅画面。每一节诗就是一幅画面。13、 紫藤萝瀑布选自铁箫人语。作者：宗璞。宗璞，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之

8、女。主要作品有短篇小说红豆桃园女儿嫁窝谷不沉的湖后门知音等。 主要内容：这是一篇托物抒情的写景散文，作者对如今盛开的紫藤萝花的描写，追忆十多年前（“文革”时期）紫藤在一种极“左”思想的妪遣下被砍的遭遇，揭示其象征意义：“花和人都有会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。文中写花实际上是写人，写由人组成的社会。一片繁茂的花象征着当前社会的繁荣昌盛和充满活力，同时也是借花来赞美生命的美好与顽强。14、 走一步再走一步选自当代少年。作者：莫顿亨特，美国作家。作者通过“我”童年时的一段爬山经历，感悟到一个具有普遍意义的人生哲理；

9、在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难当然，重要的在于走好每一步，要一步一步坚持不懈地走下去。 15、 短文两篇蝉选自承教小记作者：小思，原名：卢玮銮（luán）采用托物言志赞美了生命的珍贵。主旨：人的生命不在长短，而在于好好活着。贝壳选自幻思席慕容散文赏析作者：席慕容。主旨：生命虽然有限却应该好好面对它，创造它，让它显得像贝壳一样美丽，令人珍惜，惊叹。17、 在山的那边选自长江文艺作者王家新，作品：纪念游动悬崖。主旨：这首诗表达了一种信念，蕴含了一个哲理。诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬

10、山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。不要企望一蹴而就，不要因为多次奋斗不能达目的就灰心丧气。 18、 化石吟作者：张丰。文章主旨：本文是一首叙事诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前和神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。 19、 看云识天气作者：朱泳燚，专著叶圣陶的语言修改艺术。 这是一篇介绍识别天气的方法的说明文作者用生动形象和语言，勾画出千姿百态的云，使读者从中得到许多识别阴晴雨雪的天气知识。20、 绿色蝈蝈选自昆虫的故事作者：法布尔，法国作家、著名昆虫学家。本文主旨：这是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动活泼的

11、笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性，字里行间洋益着本人对生命的尊重与热爱。 21、 月亮上的足迹作者：朱长超。文章主旨：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程，指出登月活动的重大意义。22、 小圣施威降大圣作者：吴承恩，明代小说家。课文节选自西游记第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿

12、孙悟空.西游记是中国古典四大名著之一，由吴承恩著。成书于16世纪明朝中叶，主要描写的是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人西天取经，历经八十一难的故事，取得了非常高的成就。自问世以来在中国及世界各地广为流传，被翻译成多种语言，孙悟空、猪八戒这两个形象，以其鲜明的个性特征，在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。西游记不仅内容大大丰富，故事情节更加完整严谨，而且人物塑造更加鲜活、丰满，想象更加多姿多彩，语言也朴实、通达。更为重要的是，西游记在思想境界、艺术境界上达到了前所未有的高度，可谓集大成者。主旨：本文通过描写大圣和二郎真君两人斗智斗法，展现了大圣的神通广大、勇敢无畏、机敏坚毅、不屈不挠、有

13、反抗性和正义感的形象，二郎真君本领高强，神通广大，勇敢无畏，镇定机智的形象。23、 皇帝的新装选自安徒生童话和故事选。作者：安徒生，丹麦著名童话作家，著有拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭。文章主旨：本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗，光着身子游行的诙谐故事，幽默而辛辣地讽刺了封建统治阶级的奢侈、昏庸、虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。课文具体描写的是看不见的、实际上根本不存在的“美丽的新装”，深刻揭露了皇帝及大臣们的丑恶灵魂。24、 女娲造人选自神话故事新编作者：袁珂，神话学家，著有中国古代神话山海经校注等。主旨：课文详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了女娲的神通广大、勤劳、聪明、有爱心、有创造力，以及原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。25、 盲孩子和他的影子选自金波作品精选（河北少年儿童出版社1997年版）。作者：金波。文章主旨：文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，概括出大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题。 26、 寓言四则中的赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子，选自伊索寓言。作者：伊索。古希腊寓言作家。伊索寓言是古希腊