《母鸡》定案MicrosoftWordDocument(4)

1、 16、 母鸡教学过程一、导入1 猫是一种很平常的小动物，可是在热爱生活的老舍眼中，却如同一个既可爱又淘气的孩子。老舍笔下的母鸡又是怎样的呢？今天我们将学习老舍先生的另一篇美文母鸡，请大家齐读课题。这是一篇略读课文，请自由读阅读提示，看看提示中，给我们提出了怎样的学习要求：出示要求：（1）老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？（2）作者对母鸡的态度是怎样的呢？（3） 比较一下，母鸡和猫两篇文章在写法上各有哪些特点？这节课，我们将围绕这些问题进行学习二、检查预习同学们在家里已经认真的预习了这篇课文，看看这几个词语是否认识呢？出示词语： 可恶 反抗欺侮毒手 聋子 疙瘩如怨如诉凄惨慈爱辛苦鸡雏儿一撮儿

2、毛 颤颤巍巍抽读，齐读。三、感知作者对母鸡的两种截然不同的态度1自由朗读课文，边读边思考：作者对母鸡的情感态度是怎样的？找到作者直接描写对母鸡态度的句子，在下面画上“ ”。2、学生汇报交流，课件出示：并板书：一向讨厌 不敢再讨厌课件出示：我一向讨厌。我不敢再讨厌母鸡了。 理解“一向”近义词解释作者从开始讨厌母鸡，不敢再讨厌母鸡，经历了一个情感变化的过程。文章哪些自然段写了作者一向讨厌母鸡，哪些自然段写了作者不敢再讨厌母鸡？13, 4或510 过渡段4四、品评母鸡的长短，体会作者之喜恶。1自由读一至三自然段，选择你最感兴趣的一段，仔细地读一读，用恰当的词语概括一下，这是一只怎样的母鸡，并找出具体

3、的原因。板书：“我”一向讨厌母鸡，因为这是一只（）的母鸡。（喜欢乱叫、欺软怕硬、爱炫耀）第一自然段：抓关键词前院到后院（不选地点）、没完没了（不择时间）、颤颤巍巍的、扯长了声音、如怨如诉 学生说、读，总结学法：抓关键词来体会，是一种很好的学习方法。你还觉得这是一只怎样的母鸡？说，读原因，抓关键词来体会。读。难怪作者讨厌它。第二自然段：永远不反抗、欺负忠厚、下毒手、狠狠地咬一口。第三自然段：发了狂、全世界、一点儿成绩、聋子(夸张)、受不了齐读。2叫声讨厌、欺软怕硬、爱炫耀自己母鸡，所以作者一向讨厌母鸡，后来，作者为什么不敢再讨厌他了呢？文中有一个自然段明确地告诉了我们原因，大家赶紧找一找？你找到

4、了吗？提示：第自然段：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。齐读。是呀，正因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦，作者不敢讨厌母鸡了。3请同学们默读课文58自然段，划出最让你感动的句子或词语，细细体会，你觉得这是一只怎样的母鸡？并在旁边写写自己的感受，然后在小组里交流一下。多媒体：“我”不敢再讨厌母鸡了，因为这是一只（）的母鸡。预设：表示世界上并没有可怕的东西，立刻警戒、预备作战(不知道面临的什么样的危险，但我们知道，不管遇到什么危险，它都会毫不犹豫地立马投入战斗，为了谁 ？因为它是鸡母亲，一位母亲必定就是、（反复吟诵中心句）)、警告鸡雏体会负责

5、、勇敢、慈爱、辛苦，读出感情（板：母亲）一点、紧叫、啄一啄、鸡雏的肚子像装了汤圆，自己却消瘦许多、老远、怕它三分前面作者说了，它永远不反抗公鸡，现在却因为它有了一群鸡雏，他变得更勇敢、更无畏了。（是呀，它慈爱、反复吟诵中心句）(3)教鸡雏，一天不知教多少次、半蹲、一声不哼(4)在夜间若有什么动静、放声啼叫、顶尖锐、顶凄惨若果真的黄鼠狼来伤害它的孩子，它会怎么样？这真是一位为了孩子，不顾自身安危的母亲呀！让我们再次齐读第九自然段。提示：负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦）5正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才

6、从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，出示：我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。换一句，可以吗？那一句更好？“不敢”是母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦、日夜操劳的母爱真正打动了作者，是作者由衷地尊敬、敬佩、赞赏母鸡。所以不改好。是的，透过“不敢”一词，我们感受到了作者不仅仅是简单的喜欢，更是对母鸡、鸡母亲的一种由衷的敬佩。谁来读一读最后一个自然段，读出作者内心的敬佩之情。读到这里，你觉得作者敬佩的、赞扬的仅仅是鸡母亲吗？作者是在赞美天下所有的母亲和伟大的母爱。（板：母爱）五、比较猫和母鸡的异同同学们，看，老舍先生通过对母鸡态度的变化，为我们塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，我们还学了老舍先

7、生的另一篇文章猫，那么，这两篇文章在写法上各有什么特点？请四人小组讨论讨论。 1、在情感的表达上，都是对小动物的喜爱，猫通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情；而母鸡则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，欲扬先抑，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。2两篇文章的结构都非常清晰。猫写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成，并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；母鸡可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表

8、现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。3、表现小动物特点时，通过对点滴小事的具体生动的描写，使笔下的动物呼之欲出。4、在语言的运用上，是老舍先生一贯的朴实的生活化的语言风格。在母鸡中，运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味”，读这些文字时，使人感觉不是在读，而是在听街坊邻居说，是那样的生动鲜明而又通俗易懂。六、拓展延伸正像作者所说一个母亲必定就是一位英雄。作者也有一位伟大的、英雄的母亲。出示：三段话，生读，说一说你感受了这是一位怎样的母亲？就是这样一个负责、慈爱、任劳任怨、不辞辛苦的母亲。这几段话和我们刚刚学习的几篇文章一样，都有一个共同的点，都是用具体的事例来说明

9、某一人或动物的特点。这是一个重要的写作方法。1同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的？请以我有一个（ ）的母亲开头。下面用具体的事例来说明。我有一个（ ）的母亲。 。 2反馈交流。3记住：母爱是世界上最伟大的力量！ 拥有母爱是一件多么幸福的事，我们不仅要享受、珍惜，更应该懂得回报啊！七、最后老师再向大家推荐几篇写母爱的文章：老舍我的母亲、郭沫若芭蕉花、屠格涅夫麻雀、王宗仁藏羚羊的跪拜。老师相信，只要我们多读多写，一定能够谱写出人世间美妙的爱的乐章的！ 16、母鸡 母亲 过渡段 一向讨厌 不敢讨厌（敬佩） 先抑后扬 母爱 举例子 一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐。听吧，它由前院嘎嘎到

10、后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由；讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙疸来。 它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮儿毛来。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺替身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！ 当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它还半蹲着我想这是相