如何深入开展徐汇区生命科学学科教学改革

1、例：南洋模范中学安梅老师例：南洋模范中学安梅老师染色体畸变染色体畸变教学手段教学手段制作课件画面精美，选材生动制作课件画面精美，选材生动 如果蝇眼型、多倍体植株（桔梗的根、蒲公英、烟草表如果蝇眼型、多倍体植株（桔梗的根、蒲公英、烟草表 皮细胞的比较、葡萄和草莓等）皮细胞的比较、葡萄和草莓等）在介绍染色体组时以动态图片配合在介绍染色体组时以动态图片配合在讲解单倍体时播放在讲解单倍体时播放蜜蜂王国蜜蜂王国视频片段视频片段出示香蕉、无籽西瓜的实物出示香蕉、无籽西瓜的实物自制同源染色体模型磁性教具边讲解边演示：解决联会、分自制同源染色体模型磁性教具边讲解边演示：解决联会、分离、联会紊乱、单倍体植株的培

2、育过程离、联会紊乱、单倍体植株的培育过程运用运用“手势法手势法”：用一双手比喻：用一双手比喻2N=102N=10的细胞中的染色体，的细胞中的染色体，一只手表示一个染色体组和一只手表示一个染色体组和N=5N=5的单倍体的单倍体无籽西瓜无籽西瓜太空椒（左）太空椒（左）安梅老师课件节选安梅老师课件节选野生型：卵圆眼野生型：卵圆眼变异型：棒状眼变异型：棒状眼安梅老师课件节选安梅老师课件节选猫叫综合症猫叫综合症小头，严重的生长异常和智力减小头，严重的生长异常和智力减退，患儿的哭声像猫叫，通常在婴退，患儿的哭声像猫叫，通常在婴儿期或幼儿期夭折。儿期或幼儿期夭折。安梅老师课件节选安梅老师课件节选安梅老师课件

3、节选安梅老师课件节选如如2121三体综合症（即先天性愚型）三体综合症（即先天性愚型）患者比正常人多了一条患者比正常人多了一条2121号染色体号染色体安梅老师课件节选安梅老师课件节选46XX212124 X212122 X2123 X(Y)47 XX21212147 XY21212145 XY2145 XX2121三体（女性）三体（女性）21三体（男性）三体（男性）21单体单体减数分裂减数分裂（流产）（流产）21-染色体三体染色体三体形成过程形成过程安梅老师课件节选安梅老师课件节选患者比正常人少了一条患者比正常人少了一条X X染色体染色体 性腺发育不良性腺发育不良 4444XOXO（4545，

4、XOXO）安梅老师课件节选安梅老师课件节选细胞内的个别染色体增加或减少细胞内的个别染色体增加或减少染色体数目的变异染色体数目的变异以染色体组为单位成倍增加或减少以染色体组为单位成倍增加或减少安梅老师课件节选安梅老师课件节选果蝇体细胞有几条染色体？果蝇体细胞有几条染色体？8 8条条雄果蝇的体细胞中共有几对同源染色体雄果蝇的体细胞中共有几对同源染色体? ?哪几对哪几对? ?4 4对对,和和、和和、和和、X X和和Y Y 安梅老师课件节选安梅老师课件节选 X XY YY YX X1 1、雄果蝇产生的精子中有同源染色体吗？、雄果蝇产生的精子中有同源染色体吗？2 2、一个精子中的染色体在形态、结构和功能

5、上有什么共同之处吗？、一个精子中的染色体在形态、结构和功能上有什么共同之处吗？3 3、它们是否携带着控制果蝇生长发育的一套完整遗传信息？、它们是否携带着控制果蝇生长发育的一套完整遗传信息？减数减数 分裂分裂4 4、如果将果蝇的精子中的染色体看作一组，体细胞中有几组、如果将果蝇的精子中的染色体看作一组，体细胞中有几组? ?安梅老师课件节选安梅老师课件节选 细胞中的一组细胞中的一组非同源染色体非同源染色体，在，在形态、结构形态、结构和和功能功能上各不相同，上各不相同，携带携带一套个体发育所需要一套个体发育所需要的完整的遗传信息的完整的遗传信息 ，叫做一个染色体组。，叫做一个染色体组。果蝇果蝇:2N=8安梅老师课件节选安梅老师课件节选人人:2N=46安梅老师课件节选安梅老师课件节选4 4条染色体条染色体无纺缍体形成无纺缍体形成染色体复制染色体复制着丝点分裂着丝点分裂无纺缍丝牵引无纺缍丝牵引若继续进行正常若继续进行正常的有丝分裂的有丝分裂染色体加染色体加倍的组织倍的组织或个体或个体秋水仙素秋水仙素8 8条染色体条染色体但细胞不能分裂但细胞不能分裂 抑制纺锤体的形成抑制纺锤体的形成不影响复制不影响复制不影响分离不影响分离安梅老师课件节选安梅老师课件节选多倍体在动物中则较少见，而在多倍体在动物中则较少见，而在植物植物中广泛存在中广泛存在安梅老师课件节选安梅老师课件节选多倍体桔梗的多倍体桔