我的母亲导学案

1、2我的母亲导学案林晓月2013-2-25第一课时教学目标：（1 分钟）、能够概括课文内容。、理清文章脉络，感悟作者思想感情。认识作者：（2 分钟）胡适（ 18911962），字适之，安徽绩溪人。现代学者，历史学、文学家，哲学家。以倡导“五四”文学革命著闻于世。他曾历任北京大学教授、北京大学文学院院长、中华民国驻美利坚合众国特命全权大使、北京大学校长。自学指导（一）一 朗读课文，书上圈点勾画。 （10 分钟）二读准字音，理解词义。（ 8 分钟）文绉绉（）庶（）祖母翳（）绰（）号佃（）户恭（）筹（）备摹（）画1. 文绉绉：2. 佃户：3. 轻薄：4. 仁慈：5. 质问：6. 管束：7. 广漠：8.

2、 宽恕：自学指导（二）一 整体感知课文，给课文划分层次，并理解内容。（5 分钟）二 分组探究问题，讨论交流，师生明确。 （ 15 分钟）1.第一段写自己童年的身体、性格特点。其中表示自己性格特点的句子是：2这一性格的主要成因是哪两点？3这一段流露出对儿童游戏生活的什么感情？4我在这九年 (18951904)之中，只学得了读书写字两件事。 在文字和思想 (看文章 )的方面，不能不算是打了一点底子。这两句话很有分寸，说说你的理解。5第 3 段写作者 9 年中 “只学得了读书写字两件事 ”，却失去了两次 “发展的机会”。用自己的话概述：是哪两次 “发展的机会 ”？6.课文标题为 “我的母亲 ”，而文

3、章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲 ”无关，这是为什么 ?随堂检测： 小组内互相提问字词，组长评价。 （ 4 分钟）作业：练习册教学反思：我的母亲导学案林晓月2013-2-25第二课时教学目标：（1 分钟）1、体味母亲宽容、善良、温顺、刚气的品格。2了解“母亲”为人处事对作者的影响。3 .联系生活实际，谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。自学指导（一）自由阅读，批注文中刻画母亲形象的语句。思考：1.文中写了母亲哪些方面的事（概括）？（4 分钟）2.文章围绕母亲写了哪些事 （具体）？这些事分别表现了母亲怎样的性格？ （7分钟）3 概括结尾一段的大意，这一段运用哪一种描写方法？（2

4、 分钟）4 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人， 我都得感谢我的慈母。连用三个 “如果 ”，起什么作用？（ 3 分钟）自学指导（二）请用 “母亲是一个 _的人。因为文中写道 _”的形式组织语言， 精当评价母亲的形象。1. 归纳母亲的性格特点。（5 分钟）2.结合句子体会作者对母亲怀有怎样的感情？（8 分钟）（1） “每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。 ”（2） 听说说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。 ”（3） “我母亲 23 岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。 ”自学指导（三）品味语言，体会划线词的含义。 （ 15 分钟）1我在这九年（ 18951904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。2在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管