XX年三年级数学下册教学计划(新人教版)_1

1、XX 年三年级数学下册教学计划（新人教版） 长沙市雨花学校学科教学计划 班级：三年级科目：数学册别：第六册任课教：制定日期: XX.2.13XX.2.13 基本情况 年级人数学力基础 班级男女合计平均分及格人数及格率优秀人数优秀率 三 31356595.465100%6093.8%31356595.465100%6093.8% 三 43246695.865100%6398.4%43246695.865100%6398.4% 教学内容 单元 序号单元 名称单元 篇目单元教材简析 教学 时数 位置 与方 向 生认识、 东、x x 藏 南、北 .使 学生认 识地图 上的方 向。 .学 生能够 看清

2、简单路 线图。 教学目标： 通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一 步发展空间观念。 结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西 北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余 的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 教学重点： 结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西 北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余 的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 教学难点： 通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一 步发展空间观念。 课时 .平 均数。 .年 月、日 的认识 .2424 时计时

3、法。 .制 作年历 .口 算乘法 .笔 算乘法 .面 积和面 积单位。 .长 方形、 正方形 面积的 计算。 .面 积单位 间的进 率。 .公 顷、平 方千米。 .认 识小数。 .简 单的小 数加、 减法。 .用 乘法两 步计算 解决的 问题。 .用 除法两 步计算 解决的 问题。 .集 合的思 想。 .等 量代换 的思想。 .位 置与方 向。 .除 数是一 位数的 除法。 .两 位数乘 两位数。 .统 计。 .年 月、日。 .面积。教学目标： 使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一 位数除几百几十。 使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔 算方法，会用乘法验算除法。 使学

4、生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的 思路，形成估算的习惯。 使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决 日常生活中的简单问题。 教学重点： 使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一 位数除几百几十。 使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔 算方法，会用乘法验算除法。 教学难点： 使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的 思路，形成估算的习惯。 使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决 日常生活中的简单问题。 教学目标： 向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种 统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。 使学生初步学会简单的数据分析，进

5、一步体会统计在现 实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。 使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的 方法，理解平均数在统计学上的意义。 教学重点： 向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种 统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。 使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现 实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。 教学难点： 使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的 方法，理解平均数在统计学上的意义。 教学目标： 使学生认识时间单位年、 月、日，了解他们之间的关系; 知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年 各有多少天。 使学生知道 2424

6、 时计时法，会用 2424 时计时法表示时刻; 初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 教学重点： 使学生认识时间单位年、 月、日，了解他们之间的关系; 知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年 各有多少天。 使学生知道 2424 时计时法，会用 2424 时计时法表示时刻； 初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 教学难点： 学生理解年、月、日各方面的知识，能够清楚地计算普 通计时法和 2424时计时法，学会计算简单的经过时间。 教学目标： 使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘 整十、整百数。 使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘

7、两位数的计算方法。 使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过 程。 使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感 受数学在日常生活中的作用。 教学重点： 使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘 整十、整百数。 使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘 两位数的计算方法。 教学难点： 使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过 程。 使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感 受数学在日常生活中的作用。 教学目标： 结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和 测量图形的面积；体会引进统一的面积单位的必要性，认识 面积单位平方厘米、平方分米、平方米、

8、平方千米和公顷， 建立 1 1 平方米、1 1 平方分米、1 1 平方厘米的表象；熟悉相邻 两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。 使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式，获得探 究学习的经历；会应用公式正确计算长方形、 正方形的面积， 能估计给定的长方形、正方形的面积。 教学重点： 结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和 测量图形的面积；体会引进统一的面积单位的必要性，认识 面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公顷， 建立 1 1 平方米、1 1 平方分米、1 1 平方厘米的表象；熟悉相邻 两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。 教学难点： 使学生探究并掌握长方

9、形、正方形的面积公式，获得探 究学习的经历；会应用公式正确计算长方形、 正方形的面积， 能估计给定的长方形、正方形的面积。 教学目标： 使学生能结合具体内容初步了解小数的含义， 会认、读、 写小数部分不超过两位的小数。 使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。 使学生会计算一位小数的加减法。 教学重点： 使学生能结合具体内容初步了解小数的含义， 会认、读、 写小数部分不超过两位的小数。 使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。 使学生会计算一位小数的加减法。 教学难点： 培养学生认识新事物的能力，让学生能够细心地观察事 物以及迁移地思考问题的能力。 教学目标： 使学生经历从实际生活

10、中发现问题、提出问题、解决问 题的过程，学会用两步计算解决问题。 感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学 知识解决问题的能力。 教学重点： 使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问 题的过程，学会用两步计算解决问题。 教学难点： 感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学 知识解决问题的能力。 教学目标： 使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的 实际问题。 使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。 教学重点： 使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的 实际问题。 教学难点： 使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。 教学目标： 本册教材

11、是学段的最后一册教材，通过总复习，使学生 获得的知识更加巩固， 计算能力更加提高，数感、空间观念、 统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决 简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴 趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和学段的教学 目标。 教学重点： 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更 加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展， 能用所学的数学知识解决简单的实际问题。 教学难点： 学生能够获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣， 建立学好数学的信心，全面达到本册教材和学段的教学目 教学进度 周次教学内容安排备注 位置与方向；5 5 课时

12、位置与方向；除数是一位数的除法； 5 5 课时 除数是一位数的除法；5 5 课时 除数是一位数的除法；5 5 课时 统计；5 5 课时 年、月、日；5 5 课时 年、月、日；两位数乘两位数； 4 4 课时 两位数乘两位数；面积单位之间的进率； 5 5 课时 公顷和平方千米；面积和面积单位； 5 5 课时 0 0 期中复习；期中检测；5 5 课时 1 1 长方形和正方形的面积计算； 4 4 小时 小数的初步认识；5 5 课时 3 3 小数的初步认识、解决问题； 5 5 课时 设计校园、数学广角；5 5 课时 数学广角；5 5 课时 总复习；5 5 课时 总复习；5 5 课时 总复习；5 5 课时 期末考试；5 5 课时 教学措施 一、 计算教学内容体现改革的理念，注重培养学生灵活 的计算能力，发展学 生的数感。 二、 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探 索，促进学生空间观 念的发展。 三、 结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深 学生对统计作用的 认识