开展小学语文活动课的体会

1、.开展小学语文活动课的体会认识特点循序渐进要上好语文活动课，我认为作为老师首先应正确认识它的特点，它既不同于语文课，也不同于课外活动，而是让学生在活动中能充分发挥他们的特长，进步学习兴趣，拓宽知识面，进步语文素质的一门学科。其次，上语文活动课时，要有一定的方案、目的，针对语文学习的详细情况，有的放矢，循序渐进。低年级可采取一些形象生动的形式，让学生在游戏中培养学习语文的直接兴趣，如让他们扮演一些童话中的小动物，讲一些通俗易懂的小故事等。中年级要注意培养学生学习语文的积极性，可以让学生参加朗读比赛，激发他们的朗读兴趣，进步朗读才能；还可以让学生每天回家听记新闻联播，再评比，这不仅可以让学生理解时

2、事，还培养了他们的听记才能，可到达寓教育于活动之中的目的。对于高年级学生的要求应更高一些，不但要培养他们学习语文的兴趣，更重要的是让他们从中汲取知识营养，陶冶情操。如“我当一回小老师，让学生修改一篇有缺点的作文，这样他们不仅掌握了修改文章的方法，还激发了认真作文的兴趣；还可以让学生亲自办一份手抄报，让他们动手、动脑，进步审美和创造美等多种才能。正因为各年龄阶段儿童有不同的特点，所以我们应防止统一形式，而要有方案、灵敏地采取不同的活动内容和活动方法。内容丰富形式活泼上好语文活动课，形式还必须生动、有趣，学生喜闻乐见。活动的吸引力来自内容的丰富多彩，形式的变化多样，并具有兴趣性、新颖性和知识性。我

3、如今教授五年级语文，在让学生修改病句的一堂活动课中，我是这样上的：我先做好一些小卡片，上面写有病句，再给每位学生印好一份有道病句的试题，还做了几顶邪博士帽。上课时，我先在门上用红粉笔画好红十字标志，写上“病句医院四个字。开场大家迷惑不解，我走上讲台，对学生说：“今天我们都当回‘医生’，医治的对象不是病人，而是病句，看谁改得病句多、快、准。自己记分，每人标准分一百分，答对一题加非常，错的倒扣非常，对得分多、医术高明的‘医生’，我们要给他戴上医学‘博士帽’。同学们，如今是你们展示

4、自己才能的时机，希望同学们一显身手。同学们一听恍然大悟，顿时兴趣盎然，我先提问：“在我们这个特殊医院里，最常见的病有几种？治疗的原那么是什么？大家踊跃地说出了常见病句的种类和修改病句的原那么。然后我拿出有病句的小卡片，让同学们抢答，不仅要说出医治的结果，还要说出得了什么病，课堂气氛非常热烈，大家竞相发言；之后，给每个学生发一张试题，非常钟后停笔，请同学们说出答案，老师对错的进展纠正，学生自己记分；接着每人五分钟，分别给同伴出题，让对方“医治。最后，各人统计自己的得分，给几个得分高的同学进展颁奖，每人戴一顶“小博士帽。这堂活动课，不仅生动有趣，使学生掌握了改病句的方法，还进步了他们语言表达才能，增加了作文的兴趣，效果很好，我再修改作文、日记时发现病句明显减少了。稳固知识发挥特长上好语文活动课，还必须在扩大、加深和稳固学生在课堂上学习语文知识和技能的根底上，让学生唱主角，积极参与，让学生都能充分展示自己的特长和禀赋，不能脱离语文知识、技能的