杠杆的平衡条件课件

1、 第九章第九章 机械与人机械与人滕州市滕南中学滕州市滕南中学 杨磊杨磊今天我们用塔今天我们用塔吊建成现代化吊建成现代化城市！城市！探究活动一：认识杠杆探究活动一：认识杠杆1、受力的作用、受力的作用2、绕固定点转动、绕固定点转动3、比较坚硬、比较坚硬在力的作用下，在力的作用下，能绕某一固定点能绕某一固定点转动的硬棒，叫转动的硬棒，叫做杠杆。做杠杆。 力力固定点固定点硬棒硬棒学习目标：学习目标：（1）知道什么是杠杆；理解支点、动力、）知道什么是杠杆；理解支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。动力臂、阻力、阻力臂。（2）知道杠杆平衡的条件；能根据实际）知道杠杆平衡的条件；能根据实际需要正确选择和使用杠杆

2、。需要正确选择和使用杠杆。（3）经历）经历“探究杠杆平衡条件探究杠杆平衡条件”的过程；的过程；能根据自己制定的分类原则给杠杆分能根据自己制定的分类原则给杠杆分类；学会分类的方法。类；学会分类的方法。探究活动一：认识杠杆探究活动一：认识杠杆探究活动一：认识杠杆探究活动一：认识杠杆F F2 2阻力阻力L L1 1动力臂动力臂L L2 2阻力臂阻力臂O支点支点F F1 1动力动力一找点一找点 二画线二画线 三作垂线段三作垂线段探究活动二：杠杆的平衡条件探究活动二：杠杆的平衡条件 杠杆平衡时，动力、动力臂、杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？关系？实

3、验探究：杠杆的平衡条件实验探究：杠杆的平衡条件思考：思考：（1）你能找到支点吗？）你能找到支点吗？怎么给杠杆施加动力和怎么给杠杆施加动力和阻力？怎么测量力臂？阻力？怎么测量力臂？（2）杠杆在什么位置）杠杆在什么位置平衡？怎样调节？平衡？怎样调节？（3）你准备测量几组）你准备测量几组数据？为什么？数据？为什么？实验实验次数次数动力动力F1/N动力臂动力臂l1/m阻力阻力F2/N阻力臂阻力臂l2/m123F1 L1F2 L2 你的实验结论与你的假设一致吗你的实验结论与你的假设一致吗?你的结论是什么你的结论是什么?你的实验过程合理吗？结论可靠吗？你的实验过程合理吗？结论可靠吗？实验结论和猜想假设有差

4、异吗？实验结论和猜想假设有差异吗？实验还有进一步的改进措施吗？实验还有进一步的改进措施吗？思考：思考： 你能把这些杠杆进行分类吗？你能把这些杠杆进行分类吗？说一下你的分类方法。说一下你的分类方法。探究活动三：杠杆的分类探究活动三：杠杆的分类杠杆的分类杠杆的分类：省力杠杆：省力杠杆：费力杠杆：费力杠杆：杠杆的分类杠杆的分类：等臂杠杆：等臂杠杆：杠杆的分类杠杆的分类：归纳总结：归纳总结：通过本节课的学习你有哪些收获？通过本节课的学习你有哪些收获？拓展提高：拓展提高：1、杠杆的平衡条件是、杠杆的平衡条件是_,根据使用时的根据使用时的用力情况，可以分成用力情况，可以分成_、_、_。2、如图所示的工具中，属于费力杠杆、如图所示的工具中，属于费力杠杆的是（的是（ ）拓展提高：拓展提高：3、如图所示的两把剪刀，如果想用来、如图所示的两把剪刀，如果想用来裁剪厚铁皮，应选择剪刀裁剪厚铁皮，应选择剪刀_ (填填“A”或或“B”)更省力。更省力。拓展提高：拓展提高：4、开瓶时使用的开瓶器(图a)，可以简化成不计重力的省