《最后的辉煌》教学设计_第1页
《最后的辉煌》教学设计_第2页
《最后的辉煌》教学设计_第3页
《最后的辉煌》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.?最后的辉煌?教学设计?最后的辉煌?教学设计一、素质教育目的一知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联络。3有感情地朗读课文。二才能训练点l继续培养学生的自学才能及分析概括才能。2培养学生的朗读才能。三德育浸透点通过理解课文内容，体会诺贝尔对科学事业的执著追求，教育学生学习诺贝尔的爱国情感以及对全世界、全人类的无私的爱和奉献精神，激发学生对科学、对和平的热爱。四美育浸透点诺贝尔将自己的宏大财富奉献给全人类，引导学生体会其心灵之美。二、学法引导一老师教法课外，鼓励学生搜集资料阅读以理解诺贝尔本人；课外引导学生自学、讨论、交流并通过

2、感情朗读以完本钱课的教学。二学生学法自学、自悟、讨论、交流。三、重点·难点·疑点及解决方法一重点理解“最后的辉煌的意思，体会诺贝尔对祖国、对世界、对全人类的无私的爱和奉献精神。二难点理解描写诺贝尔的两件事及其两件事之间的联络。三解决方法通过自学、感悟、讨论、交流，老师点拨及感情朗读打破重、难点。四、师生互动活动设计老师创设情境，学生自学、自悟，小组合作讨论、交流，老师点拨。五、教学步骤一创设情境，提醒课题同学们，课前老师让你们搜集有关诺贝尔的故事和图片，都有谁带来了？老师鼓励搜集资料的同学，请他们介绍自已搜集到的资料，也可通过实物投影将搜集到的资料展

3、示给大家看。老师总结并导入 ：那么诺贝尔在他临终之际又为人类做出了什么奉献？提醒课题并板题二初读课文整体感知1用自己喜欢的方式读课文，考虑：课文主要写了一件什么事？要求读准字音，结合上下文或查字典理解生词。2小组内讨论交流。3全班交流。1拿不准的字音和生词提出来请其他组同学帮助或老师指导。2课文写了一件什么事，可先请一个小组汇报，其他小组补充。三再读课文，深化探究1快速阅读课文，考虑：1“最后的辉煌指的是什么？2课文是通过哪两件事来描写诺贝尔的？这两件事有什么联络？2小组讨论交流。3全班议答。l“最后的辉煌指的是诺贝尔在他临终之际将他的巨额财产捐助给祖国及全人类，对人类科学与文明的开展作出了宏大奉献。2课文写了诺贝尔两件事。一是写诺贝尔是伟大的创造家和举世出名的企业家，拥有巨额的财产；二是写诺贝尔临终之际将所有财产捐助给祖国及全人类，做为医学教育事业及奖励基金。这两件事之间是因果关系。正因为诺贝尔创造了将近二百万英磅的财产，才为晚年的捐助创造了条件。学生汇报时，老师随机点拨，引导其他小组补充。4你觉得诺贝尔是一个怎样的人？是从哪儿体会出来的？l学生默读勾画理解。2小组讨论交流。3全班交流。学生采用读句子、抓词语、谈理解的方法汇报交流，彼此互相补充，老师适时点拨。4指导朗读。朗读时重点指导学生抓句子，以体会诺贝尔

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 任务书类

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论