《自选商场》教学设计 教案教学设计

1、.?自选商场?教学设计 教案教学设计hzq 教材简析 ?自选商场?是人教版新教材第一册识字二的第2课。本课是看图归类识字课，内容包括三部分：第一部分是自选商场的插图，及图下的三组词语，通过图画帮助学生理解自选商场。第二部分是根据情境图装备有关介绍自选商场的售货方式及其优点的短文。第三部分是14个要求会认的生字和4个会写的字。教学内容的安排分2课时。知识目的：认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛4个字，认识两个偏旁“女、竹。 才能目的：通过拼读章节读课文，掌握生字字音，理解短文的内容。结合上下文和生活实际理解词句，能正确、流利地朗读课文，理解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。 情感

2、目的：培养学生自主识字的乐趣，以及热爱祖国语言文字，喜欢自选商场的思想感情。 教学重点： 认识14个生字，会写4个字。教学难点：能正确、流利地朗读课文。 理解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。教学方法：采用尝试，情景教学法，综合运用引导，讨论合作等方法。 教学准备：字词卡片、小黑板、学生分成假设干小组，学生搜集商品包装。 第一课时的教学目的： 1认识14个生字，认识偏旁“女、竹。2观察自选商场，体会它给人们购物带来的方便。3愿意在生活中主动识字。第二课时的教学目的：a、复习生字，正确、流利地朗读课文。b、观察自选商场，理解自选商场的售货方式。c、会写“巾、牙、尺、毛4个字。第一课

3、时 一、创设情境，提醒课题1利用插图。问：这是什么地方？学生观察图画，培养观察与表达才能2板书课题：自选商场。“商场是本课的两个生字，先指名拼读，再全班一起拼读，重点指导读准翘舌音二、生活识字展示、交流1生活识字交流：在生活中，同学们经常去自选商场买东西，并搜集了很多商品包装，同时认识了许多上面的汉字，如今就把你搜集的商品包装拿出来，把你认识的汉字读给同伴听。四名学生为一个学习小组，进展识字交流。 2展示搜集的商品包装：为了让更多的同学有交流的时机，请大家将你搜集的商品包装展示在教室的墙壁上。鼓励学生在生活中识字，让生活成为识字的大舞台，并提供时机让学生交流课外识字成果。全班交流，使识字信息量

4、更大 三、自主识字1.学习句子。大家搜集了这么多的商品包装，看来自选商场里的东西可真不少。小黑板出示句子：自选商场里的东西真多。谁能正确朗读这句话？指名朗读句子，再齐读句子指导学生朗读“真多。2学习生字“东和“西。在读句子中学习生字，培养仔细观察、积极探究的习惯和意识1出示生字卡片：东、西。谁认识这两个字？ 2仔细观察句子中“西的注音，并和“西字的注音进展比较，说说发现了什么。“西在这里应该读轻声3你能用“东和“西组词，或用“东西练习说一句话吗？ 3自主识字。 1理解课前自主识字情况。出示书中九种商品的名称，没有注音这是九种商品的名称，通过生活识字，你认识了哪些字？说说你是怎样认识这些字的？

5、2总结识字方法。假如你遇到了不认识的字，怎么办？交流识字的途径，说出解决问题的方法：借助拼音认读，问同学，问老师，问爸爸妈妈等3自主、合作识字。按照你们所说的识字方法，认一认九种商品名称中你还不认识的汉字。学生自主识字，自己不能独立认识的字请教老师和同学4学习汇报。 1指名汇报。通过自主认读和小组合作学习，你认识了哪些字？指名认读。重点指导学生读准以下易读错的字词：火腿肠、尺子、作业本、牛奶 2小组汇报。5.识记生字。1拿出一支毛笔大家仔细观察一下，毛笔是用什么制成的？你怎样记住“笔字？观察毛笔，学生说出笔是用竹子和毛制成的。所以“笔的上面是“竹字头，下面是“毛。用形象、直观的方法，帮助学生记忆字形2你用什么方法记住其他的字？小组讨论、交流识记生字的方法。3打乱生字的顺序你还认识这些生字吗？学生认读生字 四、写字机动内容 根据学生情况，灵敏处理。1指导学生观察"毛、巾、尺、牙"在田字格里的位置，找压线笔画；书空生字笔顺。2