创建绿色学校激励机制

1、创建绿色学校激励机制创建“绿色学校” 是对广大青少年儿童进行保护环境宣传教 育,树立起良好环境意识、 道德观念和行为规范的有效措施 , 也是 体现政府对环境保护的重视和决心。 为了加强我校的环境保护教 育, 提高师生对环境和可持续发展思想的认识和理解,培养师生有较高的环境素质 , 规范师生的环保行为。 同时, 带动全社会都来 关心、爱护和保护环境。 我校自开办以来 , 就十分重视环保教育 , 积极创建“绿色学校” , 现将创建情况汇报如下。一环保指标实施概况1. 组织管理学校领导十分重视环保教育 , 成立以校长为组长、有关部门 成员组成的环保领导小组。 学校把环保教育作为学校教育的重要 组成部

2、分 , 环保教育有规划、有计划 , 有检查、有评比 , 有表彰。 环保有关资料进入学校档案室管理 , 计划、总结、各学科教学渗 透的教案均按年度装订成册 , 环保论文、录像等资料管理有序。 学校办有环保宣传栏 , “想写就写 , 想画就画”的画栏上 , 随时可 见学生关于环保内容的画画和建议 ; 各年段、班级板报均有环保 板块; 校园的绿地、植树、 图书馆、自来水等处 , 都有环保宣传的 标语: 红领巾广播站有“环保十分关注”专题节目。为了使领导 和教师具备环保教育的素质 , 校长、政教处主任等积极参加上级 部门组织举办的环保培训。2. 课内教育 课内环保教育的主要形式是学科渗透, 特别是语文

3、、科技、品德与生活、品德与自然等学科能结合学科特点和教材内容, 做到以课程标准为纲 , 以现行课本为本 , 有机渗透环保知识和环保 意识,并在备课组内开展有关环境教育的研讨活动 , 积极探索环 保教育的新模式。开办了“保护人类生存的环境” ，“向白色污染 宣战”等广播讲座。学校常邀请环保局、城建局等专家 , 到校举 办环保报告会 ; 少先队、共青团举办有 “关心环境 , 做绿色小卫士” 、 “团队主题会” 、“学校是我家 , 卫生靠大家”中队主题会。3. 课外教育在课外环保教育中 ,学校成立有环保兴趣小组 , 由少先队、团 支部、自然学科老师担任辅导老师 , 每学期有计划、有组织地开 展丰富多

4、彩的环保活动 , 并认真做好活动总结 ; 班级成立有 “绿色 小组”管理学校绿地 ,在班主任的指导下 ,开展护绿活动 ;寒暑假 , 由共青团牵头 , 有组织的成立“共青团假日小队”在社区、街道 开张各种环保活动。 在各环保纪念日 ,如: 爱鸟周、植树节、地球 日、水日、环境日等 , 学校通过大幅的宣传标语、宣传栏、广播 讲座、QC群、微信群等进行全校性的环保宣传活动，还把环保宣传延伸到家庭和社会 , 如:开展“带环保法规回家”活动 ,组织环 保宣传队走进社区 , 发放主题宣传材料让全社会都来关心环保。 每学期的春、秋季社会实践活动日 , 学校都组织全校学生走出校 门, 参与环保主题的社会实践活

5、动 , 普及率达 100%。4. 教育效果通过“绿色学校”的创建活动 , 使师生具有强烈环保意识、 法律意识和基本的环保知识 , 从思想道德观念上和行为规范上 , 自觉做好环境保护工作 , 自觉节水、爱水 ,校园无吸烟、乱丢吐、 乱涂画 ,以及践踏草地、 攀枝折木的现象。 学生在假期 , 能自觉参 加家里的大扫除 , 积极卖废旧 , 回收资源。外出活动 ,自觉带垃圾 袋, 把消费后的垃圾回收。每学期 , 学校各班废饮料瓶总能收集 3-4 万多个 ,防止了环境污染 , 为城市垃圾分类作出应有的贡献。 同吋也为班级收获了班费。二、学校环保教育特色1、课程改革的“研究性学习”结合 , 开展环保课题研

6、究 “研究性学习”是当今课改的重要内容之一 , 中高年级的班 主任将环保教育与“研究性学习”相结合, 引导学生以环保为热点, 以研究性为载体 ,开展环保课题研究。 学生们组织了研究小组 针对本土的空气污染问题、 水源污染问题问题、 城市垃圾问题等 , 通过调查、 收集整理数据资料 , 撰写了论文。 通过环保课题研究 , 学生在实践中加深了对环境保护的真实了解, 调整了自己对环保的认识态度 , 并将这些了解和认识转化为自己的态度和信念 , 从 而激起强烈的环保责任感 , 向有关部门提出了许多环保建议性意 见。2、充分利用社会大课堂 , 开展环保社会实践 社会实践是我校设施环保教育重要途径, 让学生走出小课堂到社会大课堂中去学习、去锻炼 , 这对学生的环保教育显得非常 的必要。学生在大量的社会实践活动中 , 体验和感悟了环保的重 要性和迫切性，强化了环保的使命感 , 促进了环保意识的形成。3、结合读书节、科技节、艺术节 , 开展环保系列活动 读书节、 科技节、 艺术节是我校传统的少先队活动。 几年来 , 学校以环保为主题 , 结合读书节、 科技