专业录播系统-方案

1、 专业录播系统方案- 49 -公司：北京翰博尔信息技术有限公司 电话网址： 专业录播系统高清方案目 录1.方案概述- 2 -1.1.系统描述- 2 -1.2.设计原则- 2 -2.方案目标- 3 -3.方案特点- 4 -4.方案组成- 7 -4.1.系统拓扑图- 8 -5.系统介绍- 11 -5.1.数字化控制台- 11 -5.2.PowerCreator图像定位系统- 11 -5.3.PowerCreator智能导播系统- 18 -5.4.PowerCreator云录播系统- 23 -5.5.视频系统- 41 -5.6.音频系统- 43 -6.方案优势- 45 -

2、6.1.PowerCreator图像定位系统与传统跟踪系统比较- 45 -6.2.PowerCreator智能导播系统与传统导播系统比较- 46 -6.3.PowerCreator课件实时录制系统与其它课件录制系统比较- 46 -7.公司介绍- 47 -1. 方案概述1.1. 系统描述随着国家“精品课程”建设项目的开展，计算机多媒体技术、网络技术等新技术的不断更新发展，推动了教学手段现代化进程。在现代化教学过程中，精品课程建设已成为各大院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。多媒体形式的引入使得课堂实时录制除了需要录制教学过程中老师和学生的影像及声音外，还需要同步录制多媒体课件的内容，并可以

3、快捷方便的生成课件。伴着校内硬件的不断升级，网络硬件的不断改善，高清采集领域也日渐兴起，学校对录制的效果提出了更高的要求。另一方面学校每年的课程评估也要求提交的课件效果更清晰、更精美，凭借多年的教育信息化经验，结合自身强大的技术研发优势，在充分了解了市场需求的目标后，翰博尔公司及时推出了PowerCreator专业录播系统。该系统应用了现代多媒体网络技术，协同控制录制机、摄像机、吊麦、音频处理器等现代视听设备，通过触摸屏或电子白板，营造出一个高精度屏幕显示、高保真音质的现代化多媒体视听教学环境。使多媒体教学设备得到了充分地发挥和利用，丰富了教学手段，扩充了教学资源，减轻了工作人员跟踪拍摄及教师

4、讲课的劳动强度。此外，声像并茂的教学形式，使学生更易于领会接受授课内容，极大程度上提高了教学质量。通过软硬件产品的全方位结合，把多媒体高清视频采集进行广泛应用，以信息技术为手段，以精品课程建设为契机，全面推进师资队伍建设和网络多媒体教材资源建设，发展优质资源共享机制，提高教学水平，更加方便、快捷、有效的实现精品课、评优课的课堂实时录制，实现远程视频直播，还可供广大师生、教研员课后点播观摩评价，完成知识传承和进行校际课程交流。1.2. 设计原则l 先进性：以软件采集为核心，以先进、成熟的视频技术进行合理搭配，支持数据、语音、视频等多媒体应用。 l 实用性：方案设计符合国际相关标准和技术规范，设计

5、简洁、操作方便。充分利用各种资源，使用户实现各种功能。同时配合宽带网络技术，可以支持高质量、远距离的视音频传输，以适应应用需求的变化。l 稳定性：系统选用产品和技术经过广泛检验，充分考虑系统在程序运行时的应变能力和容错能力，具有极高的稳定性和可靠性。l 兼容性：支持PC终端、Andriod移动设备、IOS移动设备收看直播。l 扩充性：系统设计采用开放式的结构，具有强大的扩展能力，着眼于近期目标和长期目标的发展，选用合适的设备，进行合理的性能组合，利用有限的投资构造一个适合当前需求、可扩展的音视频操作系统，从而实现低成本扩展和升级的需求。2. 方案目标“录”就是将教师上课、讲义（PPT）、学生发

6、言的上课内容，通过摄像机、话筒、录播主机记录为视频格式或网络流媒体格式。在本机录制的同时还可上传到资源管理平台上。“播”就是对录制的内容通过网络同步播出，实现课件的直播和点播。IP网络收看端通过Internet Explorer收看资源管理平台开放页面的直播或点播内容。但无论“录”或“播”都要取决于前端视频的“采集源”。随着多媒体高清课件在教学过程中应用的日益广泛，专业摄像越来越主流，摄像机也朝着高质量、固体化、小型化、自动化、数字化等性能全面的方向发展，代表了现代摄像机的技术水平。“佳源”+“优录”+“畅播”构成了专业录播系统，用以实现教学现场和教学课件全方位、立体化的录制、直播、编辑和点播

7、。本方案主要完成以下目标：l 完成国家级精品课程和省级精品课程录制，建立学校优秀/骨干教师课程库；l 搭建相互观摩、借鉴的网络平台，达到教学资源共享平衡；l 增加学校网络信息平台可用资源的数量；l 为教师进行自我学习、评估评比，教学能力提高，提供交流学习的平台；l 积极做好教师个人知识管理，专家引领、同伴互助，提高教科研能力；l 全面提升学校的软硬件的信息化环境；l 为教育均衡化发展提供决策支持数据；l 开放的优质教育资源为学生家长提供服务；l 为学校发展积累丰富的教育教学资源，形成学校优质资源和特色资源；l 促进教育局教学信息化建设的进程，统一优质教学资源的标准，提升教育信息化水平，从而推进

8、义务教育均衡发展，提高教育质量；l 利用各种教学课件，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力；l 开放的优质教育资源为学生提供服务；l 建立在线学习交流平台，实现学生自主学习、充分享受优质资源最佳的主动学习环境。3. 方案特点l 采用特有的图像分析技术，根据目标特征进行检测，识别到目标物体的位置，并对该物体进行跟踪。a) 多角度多景别的合理构图：教师特写镜头、教师全景镜头、板书镜头、学生特写镜头、学生全景镜头等丰富的视频场景。b) 合理的切换策略：以教师特写镜头为主镜头，其他为辅助镜头进行多个场景之间的自动切换，输出最符合教学现场的教学画面进行同步录制。c) 稳定柔和的跟踪技术：随着高速网

9、络技术的迅速发展，本系统采用国内最新的图像识别技术来实现摄像系统的自动跟踪，生成精美的教学课件，从而加快了课件资源普及的进程。l 支持多种浏览器，如：IE、safari、谷歌、火狐等，无需额外安装任何插件，即可播放课件。 l 基于各大视频网站的Flash编码压缩技术，通过IE浏览器即可收看直播，数据压缩比例高，数据小，传输速度快。4. 方案组成PowerCreator专业录播系统提供了经过人性化设计的数字化控制台，大部分功能都可以通过一键式操作完成，简化了操作流程，降低了教师使用的难度，增强了系统的易用性和稳定性。系统主要完成教师、学生、板书的高清视频自动跟踪采集，音频采集，教师电脑屏幕截取，

10、教师/学生/板书视频/计算机画面智能导播并进行电影模式和资源模式的课件录制，通过课堂直播系统在局域网、互联网上直播，为远端用户提供在线实时学习的平台，后期把课件上传至编辑系统实现对精品课程的编辑。4.1. 系统拓扑图本方案拟建一间专业录播教室，由主播室和控制室组成。主播室选用国内主流的硬件产品，保证可迅速适应网络视频应用的需求，在教室的前端可配备大尺寸触摸屏、液晶电视或电子白板，便于学生观看老师授课的PPT、视频等文件。教师讲台上配一台液晶显示器及教师计算机，便于教师授课时操作相关课程内容，并采集计算机屏幕信号输至录播主机。通过5台摄像机分别负责对教师特写和全景、学生特写和全景及板书的跟踪拍摄

11、及传输，声音采用吊麦的采集方式经音频处理器传输，音视频信号传送至录播主机，完成导播过程后进行高清精品课件的录制直播。控制室主要存放录播主机、图像定位主机、音频处理器、云录播服务器等硬件设备，同时预留软、硬件的升级换代接口，为主播室前端的音视频设备提供互联手段，最后经由中控系统把信号源有机结合起来，实现教学实况录制、音视频同步直播，以达到远程听课教学的需要，同时也可实时地转播到校园网或互联网上，以供学校教学观摩，开展智能化，全交互，网络化教学。当使用手动控制时，通过多功能控制器对云台和摄像机进行全变速控制，使拍摄画面非常平滑，控制均采用一键式操作，工作人员只需简单的培训便可熟练控制。采集到的高清

12、视频信号经导播传送给录制服务器，进行精品课件的录制。整个系统主体分为以下几大子系统：l 数字化控制台数字化控制台通过控制面板可以控制整个录播系统所有设备的开关，一键式开启图像定位系统和录播系统，通过面板可以选择自动导播和手动导播，通过面板直接切换相应通道，大大提高了系统的可操作性和便利性。l 视频系统视频系统主要把教师、学生的视频影像实时采集下来，通过导播实时传送至课件录制系统完成课件实时录制。手动控制部分通过多功能控制器对云台和摄像机进行全变速控制。l 图像定位系统图像定位系统分为教师跟踪系统和学生定位系统两个子系统。l 教师跟踪系统教师跟踪系统具有出众的跟踪性能，无论是教师在上课时快速走动

13、还是板书等，系统均能准确无误的采用不同策略进行自动跟踪拍摄，系统还采用人脸识别技术，根据教师身高的不同自动调整教师在特写镜头里的位置；整个跟踪过程连续、稳定、平滑，画面输出非常稳定。l 学生定位系统 学生定位系统能够自动实时对正在发言的学生进行定位并采用特写拍摄。当学生通过站起来进行发言或回答问题时，学生定位系统将自动的调用学生摄像机对正在发言的学生进行定位并采用特写镜头进行拍摄，学生发言结束后，系统自动返回教师跟踪系统。l 智能导播系统智能导播系统集传统自动录播系统的导播功能和特技切换台功能于一体，具有多媒体数据（视频、音频、VGA、文本、图片等）实时切换与录播功能的系统软件，实现了调音台、

14、切换台、字幕机等传统硬件录播系统的主要功能。主要用于课程录制过程中多个场景及多路视频信号源、视/音频文 件和计算机画面之间的自动切换，系统随教学活动的变化智能选择切换策略，并实现带特效功能的智能导播并录制。l 音频系统音频系统主要实现教师授课时的语音信号和学生上课时回答问题或讨论的语音信号通过吊麦全息的采集下来，并实时传送至课件录制系统完成课件实时录制。l 云录播系统云录播系统是一个集课堂直播、课程管理、视频监控、用户管理、资源管理、在线学习、课件点评、新闻发布等功能于一体的综合信息化智能系统。5. 系统介绍5.1. 数字化控制台PowerCreator 录播控制系统集多媒体中央控制系统、录播

15、系统控制、定位系统控制、导播系统控制于一体，为整个录播系统的大脑，通过控制面板可以控制整个全自动录播系统所有设备的开关，一键式开启图像定位系统和录播系统，通过面板可以选择自动导播和手动导播，通过面板直接切换相应通道，大大提高了系统的可操作性和便利性。录播控制系统严格采用强弱电分离的设计技术，在电路的排板上强弱电线路间距保证在>5mm的安全间距，并且弱电对强电的控制均采用独立供电和光电隔离技术，将中控内部的电磁干扰降到最低，最大限度保障多媒体网络中控的安全稳定运行。5.2. PowerCreator图像定位系统PowerCreator图像定位系统分为教师跟踪系统和学生定位系统两个子系统。教

16、师跟踪系统自动计算教师在讲台上的位置，通知教师摄像机进行转动，当教师进行板书时，教师跟踪系统会通知板书摄像机对教师板书进行跟踪拍摄；学生定位系统自动识别站立学生所处的位置，通知学生摄像机进行定位，以特写的方式进行拍摄。5.3.1 PowerCreator教师跟踪系统PowerCreator教师跟踪系统采用目前最先进的跟踪技术-图像识别技术来自动跟踪拍摄对象的智能化系统设备。教师跟踪系统完全采用无人值守的操作模式，整个跟踪工作过程无需人为干预，大大的减少了利用传统录制系统需要人为的对老师进行专门摄像的要求，从而减轻了工作量，减小了人力投入。上课时教师只需按照通常的上课模式进行正常教学活动即可，无

17、需佩戴使用任何设备来完成跟踪拍摄，从而消除了教师的不适应感，使其更加专注于教学活动。教师跟踪系统具有出众的跟踪性能，无论是教师在上课时快速走动还是板书等，系统均能准确无误的采用不同策略自动变焦跟踪拍摄，在跟踪拍摄效果上，整个跟踪过程连续、稳定、平滑，整个画面输出非常稳定。l 跟踪策略l 当教师在课堂中走动时，跟踪系统自动调焦进行教师特写的跟踪拍摄；l 系统采用人脸识别技术，根据教师身高的不同自动调整教师在特写镜头里的位置（主要是上下位置）；l 启动录播系统和多人同时出现在讲台时，跟踪系统进行全景拍摄；l 当教师进行板写时，跟踪系统自动进行板书拍摄；l 主要功能特点l 图像跟踪超强的层次感教师跟

18、踪系统可自动探测、跟踪运动目标，实现对运动目标的自动跟踪，便于对教师教学活动进行实时转播、录像，确保录像画面连续、稳定、平滑；当教师衣着与黑板色彩接近时，本系统仍然清晰识别；l 多种景别自动切换教师跟踪特写、全景、教师板书三种景别自动切换，图像定位系统自定义切换策略，完美展现教师在授课过程中的每一个细节；l 自动追踪跟踪范围不仅仅局限于摄像机固有的视野范围内，而是在整个教学活动的范围内，无论教师在做任何动作都能自动跟踪，无盲区情况出现；跟踪时，系统自动对被跟踪目标进行近距离拍摄，让跟踪对象始终成为画面重点，符合人物拍摄要求，从而避免了采用感应区域定位方式跟踪时所产生的跟踪对象不能特写的问题，对

19、于板书较多的课堂，此功能显得尤其重要；l 超强的识别功能支持老师身高的上下识别功能，自动调节摄像头的高度；l 完全自动化跟踪摄像工作可由系统全自动完成，而不需要操作人员的帮助，整个跟踪过程非常贴近人工拍摄；l 板书识别功能支持板书识别功能，当老师书写板书时，自动切换到板书摄像机；l 抗干扰力强 跟踪系统不受声音、电磁波、红外线、光线等外在的环境影响，抗干扰能力强；l 快速移动不易丢失系统由于采用了先进的图像处理技术，跟踪过程不受被跟踪者移动速度快慢影响，避免了采用红外等感应方式容易被遮挡从而造成丢失的问题；l 安装简单跟踪系统采用先进的图像处理技术，对环境无特殊要求，无需在环境中安装任何感应设

20、备，也不需要进行任何施工，大大减少了安装施工工作量。5.3.2 PowerCreator学生定位系统PowerCreator学生定位系统是一套能够自动实时对正在发言的学生进行定位并采用特写拍摄的智能化系统。当学生通过站起来进行发言或回答问题时，学生定位系统将自动的调用学生摄像机对正在发言的学生进行定位并采用特写镜头进行拍摄。l 定位策略当学生起立回答问题时，教师跟踪系统自动交由学生定位系统进行控制，学生定位系统自动定位起立学生同时进行特写拍摄，学生回答完毕，系统自动返回到教师跟踪系统；当有多位学生同时回答问题时系统切换至学生全景画面，当剩下一名学生回答问题时自动给学生特写。l 主要功能特点l

21、智能定位整个系统自动完成对学生的定位，无需手工干预，能够完美的对所有细节进行拍摄，不错过任何发言学生；l 特写拍摄在自动定位发言学生的同时系统自动变焦为发言学生提供特写镜头拍摄。解决了传统拍摄方式不能为学生提供特写拍摄的问题；l 自动返回 当学生发言完毕，系统自动转换到教师摄像机；l 抗干扰力强 跟踪系统不受声音、电磁波、红外线、光线等外在的环境影响，抗干扰能力强；l 无需其它跟踪设备跟踪系统运用先进的图像识别技术无需操作任何跟踪设备或使用红外跟踪的麦克风；l 多种景别切换有一名学生回答问题时，系统自动推至学生特写镜头，如同时另外一名或多名学生回答问题时系统自动推至学生全景画面，当只剩下一名学

22、生回答问题时，系统再次定位到学生特写镜头，回答完毕自动返回至教师镜头，多种景别自动切换。5.3. PowerCreator智能导播系统摄像机接收到图像定位系统的指令后，负责对老师、学生进行跟踪拍摄，然后把采集的视频信号传送给智能导播系统，智能导播系统主要用于教师授课、教师板书、学生答问、实物展示、计算机画面、其它教学课件等多个教学场景与教学课件之间自动调度和切换，还可直接监视和控制多路视频信号。调度与切换完全以实际教学为基准，总是能在恰当的时刻将画面切换到需要的场景，准确表达教者的意图，习者的需要，智能化与人性化的完美结合，更加贴近人工导播，达到“专业级影像制作”效果。5.4.1功能特点l 鼠

23、标点击跟踪l 远程导播功能l 通过浏览器输入IP地址，对导播软件进行远程控制管理，可远程控制录制教室的视频画面、VGA画面。l 对话模式l 当一位学生站立起来回答问题时，视频显示的是对话模式，即老师及学生视频显示在同一屏幕。l 智能切换智能导播系统与图像定位结合自动导播切换教师视频和学生视频，可添加多种自定义导播规则，提供丰富的策略选择，灵活使用，丰富课件效果。既可自动切换又可手动切换。l 多种策略 智能导播系统的跟踪与切换策略完全以实际教学为基准，采用多种不同跟踪与切换策略，总是能在恰当的时刻将画面切换到需要的场景，准确表达教者的意图，习者的需要，智能化与人性化的完美结合，更加贴近人工导播，

24、达到“专业级影像制作”效果。l 智能VGA可根据主讲者讲稿内容进行智能的VGA策略切换，根据内容多少，系统能够恰逢其时的进行切换，符合人们日常当中的阅读习惯。l 输入方式l 支持支持9路通道的加载、预监功能。l 扩展设备：可接驳各种硬件设备，摄像头、摄像机、采集卡（如1394/HDMI采集卡）、音视频服务器等。l 多通道录制l 具有四路通道的录制功能，一路主播录制加三路通道备份。l 主播通道单独录制时最高可达1080P/60fps，格式为MP4/AVI/WMV。l 同时备份四路通道时均可达1080P/30fps，格式为MP4。l 课件样式可生成电影模式和资源屏模式的课件，并且两种模式可同时生成

25、。视频编码：H.264音频编码：AAC 主播录制文件格式：MP4/AVI/WMV备份录制文件格式：MP4l 自动生成文字索引使用软件采集屏幕时，系统能够根据教师的PPT文档、WPS文档内容自动生成文字索引。文字索引给学生播放课件带来了很大的方便性。而一般同类软件，录制时不能自动生成文字索引，只能后期添加索引，这给教师带来了巨大的工作量。l 特色导播l 片头、片尾：支持添加片头片尾。l 字幕：支持添加字幕。l 切换：支持滑行、溶解等上百种切换特效及三维特效效果的画面切入切出。l LOGO：用户自定义添加图片/文字logo，可在任意位置叠加两路logo和一路文字信息， 支持PNG通明格式。l 叠加

26、：可自定义多视频叠加，将多个视频叠加在同一个视频窗体中，自由调节视频的位置和大小，也可自动将PPT标题叠加到视频上。l 预览：在切换所有信号输出前可进行预览收看。l 语言：具有多种语言实时切换的功能。l 直播、点播智能导播系统具有主播通道的直播、点播功能，通过浏览器实时观看主播直播画面, 也可同时将三路视频信号直播出去。可在Android、IOS系统的多种移动终端设备或电脑上点播主播通道录制的视频。l 双码流直播具有双码流直播功能，主播通道在直播高清视频时，也能同时直播标清视频。l 摄像机控制系统可控制基于Pelco-D、Pelco-P、Sony Visca协议的云台摄像机。l 支持SCORM

27、1.2国际标准录制出来的课件，符合SCORM1.2国际标准。5.4. PowerCreator云录播系统云录播系统是一个具有多样灵活组合形式的平台，可根据用户的实际需求进行选择。云录播系统以基础平台为主，可添加录制系统模块、直播系统模块、编辑系统模块、互动系统模块。综合以上模块，云录播是集课程管理、用户管理、资源管理、课件录制、课堂直播、教学互动、课程点播、微格点评、课后编辑、视频监控、在线学习、新闻发布等功能于一体的综合信息化智能系统。5.5.1. 基础平台5.5.1.1跨平台灵活应用支持多种浏览器，如：IE、Google、火狐等，多种设备，如Windows、苹果等计算机，IOS（ipad、

28、iphone）、android等移动终端。l 可以通过移动终端设备收看课堂直播，进行课件点播、点评。5.5.1.2课件多级管理录制好的课件可分别根据课件类型、用户角色来进行管理。l 课件分为：发布课件、未发布课件。l 未发布课件：课件已经录制，但是还没有发布，供录课老师进行反思录课质量。l 发布课件：可以供学习当前课程的学生进行观看，讨论。l 以课程资源为中心，各层人员可以轻松的管理自己的课件资源。l 学生：可以对自己的学习进度进行跟踪，实时了解还有哪些课程需要学习。l 老师：可以对自己录制的课件进行管理，反思录制的课件，决定是否进行推荐。5.5.1.3多样化的管理模式系统具有多样化的管理模式

29、，用以满足不同用户的各种应用需求。 l 设备管理 l 教室管理l 用户管理l 课程管理l 角色管理l 权限管理l 节次管理l 新闻管理l 服务器管理l 虚拟目录管理l 微格体系l 统计查询l 快速配置5.5.1.4点播点评发布后的课件，可以进行课件的点播，在点播课件的同时可进行实时点评。l 无空间限制的实时点评及在线观摩充分利用代网络技术来突破空间限制，通过互联网，用户可在任意地点对课件进行远程实时点评及教学观摩师范。l 自定义评价体系用户可以选择不同的点评形式，包括文字点评，打分点评。评价体系可包括学生自我评价、教师评价、专家评价等等；通过这种立体、交叉、全方位的评价，为教学技能提高及综合能

30、力的提升提供指导。l 科学的微格体系设计l 对微格进行了科学设计，将其细分为导入技能、教学语言技能、提问技能、讲解技能、变化技能、强化技能、试验演示技能、板书板画技能、组织教学技能、课堂结束技能这十个模块，全面支撑微格体系的整个过程，为用户综合素质能力的评定提供客观评估方法。用户根据权限级别，可创建、编辑、修改任意环节下的细节列表内容，从而方便、高效的完善微格体系。5.5.1.5丰富的公告可以进行公告、新闻的发布，便于用户及时了解教学安排。l 更新通告：已经发布的课件的通告，按最后更新时间排顺l 直播预告：按课表设定的时间点显示将要开始直播的课程l 最新公告：后台设置显示内容5.5.2. 录制

31、系统5.5.2.1统一管理，集中录制可以实现对任意多间教室进行课件录制，实时生成课件，录制停止自动在服务器端生成课件，便于课件的统一管理。5.5.2.2课表功能根据学校的课程安排设置课表，按课表的课程时间的设定，自动录制课程和停止录制，无需人工干预，自动完成课程的录制。听课系统与教学课程表相关联，用户登录后，系统自动查询课表，在主界面显示出正在上课的课程，直接选课、听讲。l 学生只能查看本班课表，且不能有相关按钮，但是会有状态。l 教师可以查看自己相关的班级、课程的课表。l 校长可以查看所有课表，且可控制。5.5.2.3自动生成文字索引在课件录制的同时能够根据教师的PowerPoint 幻灯片

32、换页时间，自动生成文字索引。后期还可以对生成的文字索引进行编辑修改。5.5.3. 直播系统5.5.3.1实时在线直播课件录制的同时可以通过IP网络，例如局域网、互联网、卫星网，将课堂内容直播出去，课堂内容包括音频、视频以及计算机屏幕内容，并具有同步性。l 支持多种浏览器，如：IE、Google、safari 、火狐等，无需额外安装任何插件，即可收看直播。 5.5.3.2直播管理可对直播课堂进行相应的手动管理，控制观看课堂直播的人数，设置直播课堂密码，通过密码才可以观看直播课堂。5.5.3.3巡查课可以实现多路音视频信号及计算机屏幕信号的监控，查看所有教室的状态。l 校领导可在教学指挥

33、中心集中在线巡查，以及对教学活动进行远程指挥。5.5.3.4云台控制在课件录制的同时使用云台控制功能来控制镜头，根据云台控制按钮可以转动镜头和拉近、拉远镜头。5.5.3.5文字、语音实时通讯支持语音消息、文字消息的实时发送。l 使教室终端能及时接收控制室端的指令，便于双方沟通。5.5.4. 在线编辑系统在课件录制完成后，为实现课件的零瑕疵，通过网络，可以进行课件的在线编辑，例如课件的剪切、合并、压缩等。l 无空间限制，实时在线即可进行课件的编辑, 包括掐头、去尾、剪切、合并、压缩，添加索引、片头、片尾，以增强课件感染力。l 编辑课件信息，如主讲人、主题、时间、地点等。l 对课件的音视频流和屏幕

34、流进行同步编辑，编辑后可以任意码流导出，并可将其转为电影模式课件。l 添加字幕功能，图像、声音和字幕有机结合，保持同步输出。l 100级操作撤消、前进功能，灵活的课件编辑l 工程保存功能、随时保存和读取非编内容。5.5. 视频系统视频系统主要把教师、学生的视频影像采集下来，通过导播实时传送至课件录制系统完成课件实时录制。5.6.1主要设备l 高清摄像机（PowerCreator HD600）l 主要参数：传感器类型：1/2.8英寸CMOS传感器总像素：241万像素，有效像素：238万像素光学变焦倍率：20倍，数字变焦倍率：12倍；焦距：f=4.7mm -94mm信噪比50dB云台传动机构：精密

35、蜗杆传动系统预置位数量：256个预置位精度：0.1°SDI接口类型：3G-SDISDI输出帧率：1080p/60/50/30/25，1080i/60/50，720p/60/50/30/25控制接口类型：RS-232IN，RS-232OUT，RS-422/RS-485支持的协议类型：VISCA并支持菊花链/PELCO-P/PELCO-Dl 键盘控制器（PowerCreator CKW-302）l 基本参数： 可控制录播系统的开始、停止、通道切换、录播主机关机。可控制摄像机预置位的设置和调用，完全适用于本地监控系统的要求。键盘采用RS-485/RS-422/RS-232通信接口支持120

36、0Bit/s 、2400Bit/s、4800Bits/s、 9600Bits/s、19200Bit/s的通讯频率能控制多种类型的球形摄像机、与控制类型相匹配的切换矩阵、云台等。摄像机名称可编辑，实现同时对255个摄像机的配置和操作控制具有很强的扩展功能，可以添加其它的控制设备。LED大屏幕菜单显示，支持中、英文菜单选择。进口三维摇杆控制，手感舒适，控制灵敏。菜单密码保护功能，云台、镜头控制。多种控制协议、波特率可选。按键蜂鸣器声音提示。报警联动功能 ，报警继电器输出。5.6. 音频系统音频系统主要实现教师授课时的语音信号和学生上课时回答问题或讨论的语音信号通过音频处理器全息的采集下来，并实时传

37、送至课件录制系统完成课件实时录制。5.7.1主要设备l 吊麦（BJSound BJVC511）l 主要参数：类 型：14mm背极式驻极体电容传声器 最大输入声压级：123dB 指 向 性：超窄指向 信 噪 比：75dB 频 响：5018000Hz 灵 敏 度：45mV/Pa输出阻抗：200供 电：幻象9-52V供电 l 音频处理器（PowerCreator HD12E）l 主要参数：音频接口：12路话筒输入；4路线路输入；1平衡线路输入；2路线路扩声输出；2路辅助线路输出；1平衡线路输出；2路专业录音输出；AEC回声消除，完全消除回声现象，实现真双工功能AFC啸叫抑制(自适应)，有效避免现场扩

38、声中声反馈现象，提高6-9dB传声增益；ANC背景降噪，-15DB的降噪幅度，最大程度降低环境噪声，大幅提高信噪比；AGC增益控制，无论发言人与话筒距离远近不等，声音大小不同,最终录音或扩声时无忽大忽小现象；AEQ自动均衡调整，完美解决房间建声缺陷,重现真实人声；采样率：48K 频率响应 20HZ-20kHz 通道噪声：<-90dBu 动态范围： 99dBU THD+N：-93Db 干扰：< -80db 噪声滤除：现场噪声滤除：0-20dB /1 dB；网络噪声：15dB 自动增益控制：语音：12dB 范围（+/-6d B）；干扰：12dB 范围（+/-6d B）自动混音：语音激发

39、自适应增益共享电源电压：220V AC，5060HZ幻像电源供电：48V DC 控制接口：Removable Terminal Blocks ；USB Control ；RS232 DB-9F；15pin Parallel port6. 方案优势本方案在能够充分利用学校现有的硬件资源（例如电脑、投影仪、电子白板、服务器、视频采集设备、调音台等）的前提下，应用国内最新图像识别技术实现专业级高清摄像系统全自动常态化录制，将教师授课实况、授课课件、学生场景等全自动的录制下来，生成优质的精品课程录像。整个制作过程简单、自动化程度高、无需人工干预。6.1. PowerCreator图像定位系统与传统跟踪

40、系统比较比较指标超声波红外图像分析常态化教学部分影响很影响不影响学生特写没有没有有抗干扰性不易受干扰容易受干扰不易受干扰环保长期使用，对身体有害环保，没有副作用环保，没有副作用扩展性容易扩展不容易扩展容易扩展流畅度反复切换，不流畅流畅流畅系统结构复杂复杂简单自动对焦不能不能能6.2. PowerCreator智能导播系统与传统导播系统比较比较指标智能导播传统导播通道数量任意设置是否远程导播功能支持部分产品支持通过视频变化插件，支持展台、激光笔的自动识别是否自由定义的多视频叠加功能是否随意的界面配色方案是否 PPT内容自动叠加入主视频是 否 非常丰富的切换特效及3D特效是否方便的多语言切换功能是否支持任意设置的自动导播规则是极少数产品6.3. PowerCreator课件实时录制系统与其它课件录制系统比较比较指标课件实时录制系统其他课件录制系统屏幕采集帧率30帧每秒30帧每秒图像质量非常好，采集传输整个过程都是数字信号较好，经过了2次AD转换自动生成索引可以不能存储便利性生成课件非常小，易存储生成课件大，不易存储后期制作功能带简单的课件编辑功能不带制作功能传输距离无限制超出30米后图像衰减严重屏幕分辨率无限制最高支持160