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文档简介

1、课题长度、时间及其测量课型新授展示执笔人审核人学习目标一、知识与技能：会用适当的工；二、过程与方法： 体验通过日常纟 二、情感态度和价值观：认识计术 的热爱具测量长度和时间，知道误差和错误的区别经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间量长度和时间的工具及其发展变化过程，培养学生对科学技学习重点测量长度和时间的多种途径学习难点怎样进行长度和时间的准确测量教学过程教预习 导航1长度的测量工具，它的国际单位是，符号1m = dm= cm= mm= um= nm2 ?时间的测量工具，它的国际单位是，符号1h=min=sn合作 探 究 展 示 交 流学习任务一： 认识长度的相关知识：国际单位、符号以及熟练

2、掌握单位的换算关系学习任务二：1.长度的测量工具是，生活中如果我们测量较长的一段物体的长度通常使用2.探究：如何正确使用刻度尺？(1)首先观察刻度尺的、放置：(3) 读数：(4) 记录：学习任务三：亲自动手，比一比，看谁知道的最多？最准确？1 .中学生的身咼m,相当于cm2 .初中物理课本的长度是cm，宽度是cm3. 一层楼的高度是m学习任务四：1.时间的测量工具是，想一想，生活中还有哪些可以用来测量时间？2.什么是误差？什么是错误？你是如何理解二者的？效果1、 ( 1) 0.05m=cm (2) 5mm=m( 3) 0.007 u m=nr(4)45mi n=h (5 )54km/h=m/s

3、 (6)6m/s=km/h2、 教室每层楼高约33一张纸的厚度约78课桌高度约70一位中学生的身高约16.5人步行的速度约为53、 在以下图所示的测量中，刻度尺的最小分度值是，被测物体的长度是cm4.以下过程中经历的时间最接近学 习 整 理【小结】今天我学会了1111nii|iiii|iii| nii|iifi 卩1s的是A、人正常呼吸一次B、人正常走C、人心脏跳动一次D、人打一个哈欠1. 某同学用一把分度值为1mm勺直尺，先后测量同一木块的厚度，其结果分别是3.12cm、3.14cm、3.12cm.以下结果最接近真实值的 是 2. 第46届世乒赛是改用“大球后世界乒坛上的首次高水平较量。这里所说的“大球是把乒乓球的直径增加了扩A. 2 umB. 2mm C. 2cmD. 2dm3. 用塑料卷尺测物体的长度，假设用力拉伸尺子进行测量，测量结果将 A.偏大B.偏小C.不受影响D.无法判断4 ?用一把尺子测量一物体的长度，一般要测量三次或更屡次，这样做的目的是为了 A、减少观察刻度线时由于实现不垂直而产生的误差B、减少由于刻度尺不精密而产生的

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