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文档简介

1、乌塔的教学设计 乌塔教案教学设计乌塔教案教学设计教材分析p 这篇课文写了一个14岁的德国女孩乌塔单独一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生活的才能和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。教学目的1、会认本课的生字“漱、萨、腊、逻、辑”。2、读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。3、有感情地朗读课文，从中受到启发。教学重点：读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。教学难点：从表达、描写中理解人物的特点、感悟深层意思并谈出自己见解。教具准备：小黑板、地图。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入，在学生预习的根底上感知课文。1、你们单独一个人出过门吗？最远的到过哪？看样去的？

2、2、有个了不起的小姑娘，她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫乌塔板书课题二、检查自学情况1、检查生字2、检查词语的理解。3、检查课文读通情况。分组通读课文，老师发现错误，及时引导学生纠正。课文讲了一件什么事？4、出示地图，介绍欧洲，让学生对乌塔油然而生敬意。三、深化学习课文，集会文章思想。一根据这件事，学生自由质疑，老师归纳，引导学生围绕问题，再次自读课文。1、乌塔如何掌握游历欧洲的道路。2、乌塔不怕一个人路上碰到危险吗？3、乌塔都到过哪些地方？4、你觉得乌塔是个怎样的孩子，你是从哪些地方体会到的？说说你的理由和见解。二学生带问题，小组合作学习。三反应学习情况，老师点拨，加深理解。四、联络生活实际、讨论。1、提出讨论的论题：一个未成年的孩子该不该一个人远行。2、初步理解学生的看法后，根据该和不该将学生分为两局部，在班级反应。3、老师根据情况行当评价。五、总结全文，有感情地朗读课文。板书设计：1.打工挣钱

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