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文档简介

1、两位数减一位数的退位减法两位数减一位数的退位减法题教学内容：两位数减一位数的退位减法P68面例2，练习十二第5、6、8题教学目的：1、掌握两位数件一位数退位减法的计算方法，能正确的进展退位减法的计算。2、经历探究两位数减一位数退位减法计算方法的过程。3、感受退位减法与生活实际生活的严密联络，体会退位减法在生活中的作用。教学重点：掌握两位数减一位数的退位减法。教学准备：将例题制成的课件，学生准备3捆6根小棒。教学过程：一、复习准备1、口算13-715-617-878-845-30 97-72、计算后让学生说一说自己的算法，着重说一说15-8和17-9是怎样算的。二、引入新课 1、谈话引入师：上面

2、2排算式分别是什么样的减法算式？第一排是20以内的退位减法算式，第二排是两位数减一位数和整十数的不退位减法算式。师：我们已经会计算20以内退位减法、两位数减一位数和整十数的不退位减法了，大家会算两位数减一位数退位减法吗？今天我们就来学习这种减法的计算方法。2、板书课题：两位数减一位数的退位减法三、自主探究1、引导学生从问题情景中抽象出减法算式。课件出示：第67面例1中的玩具货架图。师：在例1的学习中我们学会了根据货架上玩具单价解决“有35元钱，买一个大象玩具，还剩多少元？”和“有20元钱，买一个布娃娃，还差多少元？”等问题，图上还告诉我们哪些有用的信息？课件突出货架下半局部的两辆玩具汽车图。课

3、件出例如2玩具图下面两个小朋友和他们的对话。师：图上两个小朋友在说什么？你知道他们在想什么吗？左边的小朋友说，我有8元钱，想买一辆单价36元的玩具汽车，还要攒多少元才够，右边的小朋友在想怎么样算才知道还要攒多少钱？师：你知道这样列式计算吗？根据学生的答复，老师在黑板上板书算式：36-8=2、引导学生探究计算方法。1指导学生摆小棒。师：算式36-8和前面所学习的35-2、76-4、57-3等算式相比有什么不同？师：个位不够减时怎么办？学生分组摆小棒，并让他们边摆边讨论摆的方法。2引导学生交流摆小棒的的方法。3引导学生总结计算方法。师：从刚刚摆小棒的过程中你发现了什么？根据摆小棒的过程说一说36-8的方法。师总结算法，刚刚同学们在小组中讨论出了几种算法，真不错。在以后的计算中，你喜欢用那种方法就用那种方法计算。四、稳固练习1、完成第68面做一做的第2题，先由学生独立计算，然后集体订正，订正时指定1到2题让学生说一说自己的计算过程，重点让他们说一说，当个位不够减时，怎么办？五、课堂作业1、完成练习十二的第5题。先由学生独立计算，然后集体订正答案，订正时说一说81-4和60-3的计算过程和方法，让他们进一步感受退位减的过程。2、完成练习十二的第8题先让学生看明确计算任务，

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