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文档简介

1、五年级下册第四课白杨_5白杨 之四目的要求1、抓住重点词、句、段理解课文内容，体会作者表达的思想感情。2、学习边境战士哪儿需要就在哪儿扎根作奉献的好品质。3、练习概括课文的中心思想，学习作者是怎样围绕中心选择材料的。4、学会本科生字、词，有感情的朗读课文。背诵指定的段落。教学重点理解白杨树的特点，练习概括中心思想，学习作者围绕中心选材的方法。教学难点体会“爸爸”介绍白杨是在表白自己的心。教具学具鹏博士教育软件幻灯片教学时间3课时教学过程第1课时一、板书课题解题1、水见过白杨？说说白杨是什么样的？2、微机出示“资料局部”，认识白杨二、检查预习1、微机出示“字词学习”，学习生字词2、指名读课文，指

2、导生字的读音3、指导读描写“大戈壁”、“白杨”的话和爸爸议论白杨的话。三、讲读课文一、讲读第一段1、默读课文想想这一段主要些什么？2、讨论解答弄懂环境和气候的恶劣点击：理解词语：戈壁明晰浑黄一体二、理解23自然段1、指名朗读23自然段2、微机出示白杨树的画面理解“高大挺秀”3、读了这一段后你有什么感受？喜欢、崇敬三、理解414自然段1、分角色朗读课文2、讨论：白杨树有什么特点？你是从哪里看出来的？3、“一位旅客”指谁？说说“爸爸的神态有什么变化？望着出神”“并没有从沉思中回过头来”“打断了爸爸的思路，他微笑着”“微笑消失色变得严肃起来”4、理解爸爸说的话表达了什么心愿？默读1517自然段。说说

3、爸爸的话表达了什么心愿？服从祖国的需要扎根边疆、建立边疆，希望自己的子女在边疆落户、学好本领长大建立边疆三、讲读第15自然段1、齐读课文2、说说爸爸沉思什么？3、“一课高大的白杨树”和“一棵小树”各比喻什么？为什么嘴角又露出一丝微笑？四、作业：朗读课文，尝试给课文分段。.总结段意。第2课时一、默读课文讨论分段概括段意1、自由度课文分段2、讨论分段情况，概括段意一段：13列车在大戈壁上运行。二段：414爸爸向孩子介绍白杨树的特点。三段：1517爸爸在表白自己的心。四段：18孩子们会像小白杨一样在边疆茁壮成长。3、讨论课文讲了一件什么事？二、练习概括中心思想1、阅读课文，概括中心2、讨论确定中心三

4、、学习作者围绕中心选材的方法1、同位讨论2、集体讨论订正四、指导书写生字1、指导书写生字2、学生练习写生字和课后词。五、作业：默写生字感情朗读课文。第3课时一、指导背诵1418自然段1、指导分段背诵2、借每段开头一句话背诵3、同位互相检查背诵二、稳固练习鹏博士出示以下各题1、辫字组词2、找反义词3、判断句意4、选词填空三、.总结学法，稳固中心思想四、作业：1.背诵课文1418自然段2、朗读4在希望的田野上板书设计：高直白杨高大挺秀生长范围广借物生命力强|爸爸表白心愿扎根边疆|建立边疆喻人教育子女教学札记：本文以白杨比喻爸爸，教学中让学让学生懂得其用意所在，并引导学生理解作者是怎样围绕中心选材的，知

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