可爱的草塘教学设计《可爱的草塘》的教学设计.doc

1、得意的草塘教学设计 得意的草塘的教学设计 得意的草塘的教学设计【教学目的】、情感目的理解北大荒草塘的美丽富饶，体会作为一个北大荒人的自豪感。、才能目的通过抓含义深化的句子并对其进展分析p ，进一步理解课文的内容，体会北大荒的风光美丽、物产丰富。通过深化朗读，加深对课文内容的理解，培养对语言文字的感知才能。、知识目的学会本课个生字，掌握“茫茫、掺假、自豪、贪心、清澈、眼睁睁、清凌凌”等词语。学重点】、理解课文内容，体会草塘风光的美丽、物产的丰富。、体会作者的思想感情是怎样发生变化的。【教学难点】、联络上下文和自己的生活实际，体会含义深化的句子。、体会作者的思想感情是怎样发生变化的。【教学准备】课

2、件【教学步骤与教学活动设计】、交流资料，引入新课学习。同学们，今天我们学习得意的草塘这一课。通过预习，你知道课文写的是什么地方的草塘吗？北大荒北大荒在什么地方？你对北大荒有哪些理解？能将查阅到的有关北大荒的资料，通过自己的讲述说给大家听吗？学生发言小结：正像大家所说的那样，过去的北大荒天气寒冷，人烟稀少，交通又不便利，土地资虽然丰富，但却长期得不到开发。现如今，经过几代人的辛勤劳动，北大荒发生了翻天覆地的变化。在这里，不仅有已被开垦的万顷良田，还有指课题生得意的草塘。、阅读课文，整体感知课文内容。草塘有哪些得意之处？请同学们带着这个问题快速阅读课文。已经有同学举手了，看来这些同学的阅读速度很快

3、。你认为草塘有哪些得意之处？交流。板书：风光优美 物产丰富也就是说作者是从风光优美和物产丰富这两个方面来描绘草塘的。那你们最感兴趣、觉得最有意思的是哪一方面呢？你们最喜欢哪局部内容我们就先研读哪些段落。根据大多数学生贩意愿决定先学习哪些段落、学习第二段，感悟草塘的优美风光：这么多同学喜欢草塘的美丽风光，那你们能不能自由快速地读一读课文描写草塘风光的段落，找出最能表达草塘风光优美的句子。指名读出有关段落出示课件：“这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，茫茫的跟蓝天相接。 ”请同学们自由地读读这段话，想想从作者的描绘中你体会到了什么？可以把你的体会说给同桌或前后左右的同学听一听。谁来谈谈自己的体会

4、？你是从哪些语句体会到的？全班交流。同学们很会读书，体会得非常好。请大家从这段话中找出自己最喜欢的句子，跟自己小组上的同学研究研究，怎么读，才能把草塘的美表现出来。谁来读读自己最喜欢的句子？读得真精彩！能说说刚刚你们是怎样研究的吗？你们很会学习，谁愿意再来读读？小结：这美丽的草塘，是多么令人迷恋呀！它不仅广阔而且美丽，那一丛一丛的绿颜色向你展示它们生命力的旺盛，不由使你也感到，自己仿佛就是它们当中的一员。这里的草塘颜色是绿的，但这绿并不单调，它有光芒的美，有变化的美，更有着动态的美。同学们，你脑海中的图画是怎样的呢？让我们通过自己的读书，来展现出这幅图画好吗？学生读第二段内容。、学习第三段，感

5、悟草塘的物产丰富：过渡：同学们，假如你是作者的话，面对这样一幅美丽迷人的自然风光画，你此时此刻的心情是怎样的呢？哪位同学能带着你自己的体会来读课文，将你的情不自禁之情融入到文字当中，为大家展示一下草塘的迷人的风光。学生读课文第、自然段这美丽而广阔的草塘还有别的得意之处吗？请同学们快速默读课文第三段，并找出文中最能表达草塘物产丰富的一个句子。课件出示：棒打孢子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。谁来谈谈自己对这句话的理解？可以先在下面与自己周围的同学说一说。这话是谁说的？小丽给姐夫介绍自己的家乡时，会是一种怎样的感情？为什么？让我们带着这种感情来读读这句话。这么多的物产，多有意思啊！难怪小丽会非常自豪地向姐

6、夫介绍北大荒。眼见为实，我们亲自去看一看吧。老师引读十四自然段。、学习第四段，欣赏小河美景：在文中，作者不止一次描写草塘风光，你还能找出类似的精彩语句吗？小河的水真清啊，你们想去看看吗？老师这就带你们去看一看。出示课件：“芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。”老师范读句子。茫茫的一片草塘中，竟还有这样奇丽的风光。让我们再来读读这句话，把你的感受表达出来。老师小结：是呀，这色彩娟秀的美景怎能不令人流连忘返呢？怎能不令人心旷神怡呢？怎能不让人喜欢呢？所以，作者又一次“情不自禁”。这一次作者又想干什么呢？请自由朗读第

7、自然段，你体会到了作者怎样的思想感情？老师总结：作者在看到这么一幅美丽的山水画后，禁不住“朝前紧走几步”，想急于接近这一美景，并想捧起这清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸，反映作者对这一清凉明澈的河水是非常喜欢的。而当作者正要捧起河水洗脸时，觉察这里风光真是太美了，他实在不忍心破坏眼前这一美景。他想将这美景永远呈如今眼前，留在自己的记忆之中。由此可见，作者此时已经深深地爱上了北大荒这个美丽、迷人、得意的地方。、赏读课文，体会作者思想感情的变化：可是，作者初到北大荒的时候是一种怎样的感觉呢？板书：腻为什么后来又深深地爱上了北大荒？请同学们自由地读课文，想想作者的思想感情是如何一步步发生变化的？交流。板书：赞 恋 爱、总结全文：老师总结：得意的草塘确实是一幅美丽的画卷，它那么美，那么富，那么奇，那么有趣。真是美得得意，富得得意，奇得得意，趣得得意。而作者的文字也是那么优美，那么富有诗情画意。透过这些文字，我们不但看到了一幅得意的草塘风情画，也感到了作者对草塘、对祖国沃土的一片热爱之情。此时此刻，你对北大荒是一种怎样的情感呢？请同学们用自己喜欢的方式来表达：可以朗读课文中的精彩语句，可以写一段话或一首诗，可以画一幅画，也可以向老师、同学、朋友倾诉你的感受北大荒确实是